廣東
哥倫比亞大學的一項突破性研究發(fā)現(xiàn)：使用游戲的方式，讓孩子在歡樂的氣氛下不經(jīng)意地去觀察他人，能有效提升觀察性學習能力。基于這項研究成果，袁巧玲博士（BCBA-D）親自設計并制作了這套《我是超人》觀察力訓練桌游。
我們特別爭取到50份《我是超人》觀察力訓練桌游，現(xiàn)在免費送給大家！
觀察力是任何孩子學習的基礎，觀察敏銳度足夠的孩子能察覺環(huán)境的變化，在必要時作出適當?shù)姆磻Ｏ鄬Φ模羰侨狈α擞^察力，孩子無論是在學習上或人際互動上都會出現(xiàn)狀況。
《我是超人》不僅僅是一盒桌游，更是一套經(jīng)過科學驗證的觀察力訓練系統(tǒng)，讓孩子在刺激的游戲中，不知不覺提升學習最需要的基礎能力。
僅限50份，先到先得！
孩子“看到了”就等于“學到了”嗎？
有些時候，我們做父母的會認為：“我的孩子會觀察啊！他都有在看啊！”——孩子的確都會看也都會聽，但這并不代表他會完全地吸收。
有些孩子專注的時間短暫，他們隨便看看、隨便聽聽，當孩子沒有接收完整的訊息，學習的效率就會直接受到影響。那么，我們該如何知道孩子真的有從觀察中學到東西呢？
一個簡單、又能讓孩子練習 「通過觀察學習」 的方式，就是讓孩子邊看邊做。從孩子的動作和表現(xiàn)，父母就能觀察到孩子是否能將接收的訊息完整地執(zhí)行出來。
而這，正是《我是超人》桌游設計的核心所在——它不是讓孩子被動地“看”，而是通過角色互動與任務挑戰(zhàn)，讓孩子在“做”中真正內(nèi)化觀察到的信息。
01
核心價值
??科學理論背書，有效提升觀察力：
源自袁巧玲博士在哥倫比亞大學參與的突破性研究，通過“觀察他人互動” 的獨特游戲機制，針對性提升孩子的觀察性學習能力。游戲核心是教孩子去“注意觀察別人”，而不僅僅是認知卡片。
??匠心設計，趣味十足：
立體化游戲盤（帶磁鐵，超人可一步步向上走），內(nèi)含5個超萌超人和6組主題圖卡。從包裝到配件都充滿巧思，讓孩子愛不釋手。
??核心能力，全面培養(yǎng)：
在角色扮演和團隊競技中，不僅能鍛煉視覺觀察和聽覺注意力，還能培養(yǎng)團隊精神、責任感和抗挫能力。讓孩子通過觀察去學習新知識，越玩越聰明！
02
玩法搶先看
1.分隊角色：1人扮演“教育者”，2-3人扮演“觀察者”（目標孩子）和“學習者”。
2.開始觀察：教育者展示圖卡，學習者回答，觀察者只能安靜觀察，學習正確的互動模式。
3.挑戰(zhàn)前進：隨后教育者向觀察者提問，回答正確，自己的超人就能前進；回答錯誤，對方的超人前進。先到終點的超人拯救世界！
整個過程考驗默契和演技，但效果驚人，讓孩子在緊張刺激的比賽中，為了團隊榮譽而仔細觀察！
03
免費領取步驟
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