北京
（原標(biāo)題：鄧煜不寫作業(yè)穩(wěn)坐第一是斷章取義）
鄧煜獲獎后，有關(guān)“鄧煜不寫作業(yè)卻穩(wěn)坐第一”的新聞標(biāo)題沖上熱搜。鄭國有是鄧煜就讀深圳市高級中學(xué)時的歷史老師和年級長，他表示，這是媒體對自己采訪內(nèi)容的斷章取義，鄧煜只是沒有做歷史等文科課程的作業(yè)，老師也不要求他做作業(yè)。因為鄧煜已經(jīng)對這些文科課程的內(nèi)涵有了深刻理解，能夠融會貫通，并且確實仍然在歷史課的考試中成績優(yōu)異。
高中階段，鄧煜在課外主要有三大愛好。第一是喜歡歷史文化、古詩詞，愛讀人物傳記，對古希臘文化感興趣。第二是愛下圍棋，水平在同屆學(xué)生里很高，甚至能贏受過圍棋專業(yè)訓(xùn)練的同學(xué)。第三是踢球，但天賦就不如圍棋和數(shù)學(xué)。鄭國有認(rèn)為，廣泛的興趣愛好對鄧煜數(shù)學(xué)思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)同樣有所幫助。比如已故諾貝爾獎得主楊振寧先生，他的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)就是非常深厚的。
大約2010年，從北京大學(xué)轉(zhuǎn)入美國麻省理工學(xué)院學(xué)習(xí)后，鄧煜曾回過深圳市高級中學(xué)一次。鄭國有當(dāng)時不在學(xué)校，從別的老師那里，他聽出鄧煜對自己的未來有一些迷惘和忐忑。
“我不知道何時才能更靠近大師，看清楚那些數(shù)學(xué)大師的背影……”這是當(dāng)時其他老師轉(zhuǎn)述鄧煜的話。鄭國有說，鄧煜這樣一個優(yōu)秀的孩子在高考后相當(dāng)于沉寂了近20年，自己和同事都盼著他能早日有所成就，但又不好主動去問，心里一直有些擔(dān)心。所以，當(dāng)鄧煜獲得菲爾茲獎消息傳來的那一刻，鄭國有心中的那塊石頭才算“落了地”。（@北京日報 記者 白波）
本文來源：北京日報
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