重磅！成都新增31所貫通式培養試點學校！一文了解→

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成都市教育局官宣！

成都共39所學校改革試點“小-初-高”貫通式培養！

新增31所，每個區（市）縣至少有1所試點學校！

“貫通式培養到底是什么？”

“我家孩子能不能報名？”

“上了試點班還能不能參加中考？”

“和綿陽的貫培模式有何區別？”

一起來看

2026年，經學校自主申報、區（市）縣推薦、專家評審，全市新增貫通式培養改革試點學校31所，試點學?？倲颠_39所，實現全市23個區（市）縣全覆蓋，每個區（市）縣至少有一所試點學校。每個試點學校根據實際確定在小一或初一年級1～4個班為貫通試點班，每班不超過45人。

什么是貫通式培養

很多家長誤以為貫通培養就是“不用中考、直接直升”，這個認知并不全面。

簡單說，就是小學或初中進入試點班后，原則上可以免試直升本校初中或高中，中間不需要再經歷小升初、中考的升學競爭。

其核心是在現有學制、課程、教材基礎上，開設專屬貫通班級，探索兩種育人模式：一是小初高十二年一貫制，二是初高中六年一貫制。改革的核心亮點是實現三大貫通（學段貫通/課程貫通/素養貫通），徹底打破傳統教育的分段式弊端。

一句話總結就是：從“育分”轉向“育人”。

招生信息

報名條件

試點學校起始年級（小一或初一）的新生，符合條件即可自愿報名。

報名時間

2026年8月25日 10:00 - 17:00

只有一天，7個小時，千萬別錯過！

報名方式

登錄 “成都市義務教育招生入學服務平臺” 在線報名。

錄取方式

報名人數 ≤ 招生計劃數 → 全部錄取

報名人數 > 招生計劃數 → 電腦隨機錄取（搖號），結果當場公示

注意：貫通班并非“綁定就讀”，政策支持靈活退出。學生可在小升初信息核對前、中考報名前，自愿申請退出試點，轉入本校普通班級就讀，學籍不受影響。退出后自動放棄直升資格，以后還是要參加正常的升學考試。

學校不得勸退、不得阻攔，班級實行“只減不增”原則，充分保障學生自主選擇權。

貫培和普通模式的區別

試點學校出口數據

貫通培養的優劣勢

優勢

告別內卷焦慮，還給孩子成長節奏

傳統教育中，孩子常年深陷小升初、中考的刷題、?？?、升學內耗，高壓備考壓縮了興趣培養、運動閱讀的時間。而貫通式培養最大的優勢，就是打通學段升學壁壘，讓學生無需反復應對升學考試。

有試點家庭反饋，貫通班學生學習自主性顯著提升，有充足時間發展興趣特長、鍛煉身心，擺脫了“為考試而學”的被動狀態。這一改革的核心不是“少考試”，而是讓孩子擁有從容成長的空間，順應自身學習節奏穩步提升。

從唯分數論，轉向全方位成長

本次改革徹底扭轉了傳統單一的分數評價體系，建立綜合評價+增值性評價雙重機制。學校不再只用分數定義學生優劣，而是全面關注學習過程、實踐能力、創新思維、身心健康、品德素養等全方位成長。

同時為每位學生建立跨學段數字成長檔案，全程記錄成長軌跡，定期向家長反饋學生的進步與不足。評價核心從“考了多少分”，升級為“成長了多少”，真正實現因材施教。

提前鋪墊生涯規劃，規避大學成長短板

當下很多高中生步入大學后，普遍存在迷茫問題：不清楚自身興趣、不明確發展方向、缺乏獨立思考能力。根源在于基礎教育階段長期聚焦應試，沒有時間探索自我、積累綜合能力。

貫通式培養針對性解決這一痛點，分階段精準育人：小學重點打磨學習、情感、實踐三大基礎能力；中學重點培育人文、創新、人格三大核心素養。用12年的連貫培養，讓孩子不斷試錯、探索自我，最終實現從認知自我到創造價值的成長貫通，培養能解決實際問題的綜合型人才，而非應試型考生。

劣勢

不可否認，成都貫通式培養是全國領先的教育創新，初心是從“育分”轉向“育人”，破解基礎教育內卷難題。免試直升的優勢也極具吸引力，但作為全新試點改革，仍存在諸多不確定性，家長切勿盲目跟風。

教學體系尚不成熟，師生均在摸索階段

傳統分段教學、貫通一體化教學是兩套完全不同的育人邏輯。目前所有試點校均處于探索階段，現階段師資、課程、教學經驗都尚未成熟。

生源參差不齊，因材施教難度極大

貫通班采用全員搖號錄取，無生源篩選機制。對學校和老師的因材施教能力、分層教學水平提出極高要求。

學校師資分配存在不確定性

家長需要理性考量：學校頂尖師資是傾斜給升學剛需的普通班，還是全新探索的貫通班？師資配比存在一定的不確定性。

素養培養落地難度大，成熟周期漫長

官方提出的自主學習、綜合素養、個性化成長等培養目標，理念十分優質，但落地落地需要完善的課程體系、專屬師資、精細化管理支撐。

成都vs綿陽貫培模式區別

就在今年年初，綿陽官宣了拔尖創新人才培養模式，多所學校協同育人，開啟“初中+高中+大學”協同育人新模式。

目前綿陽有11所拔尖創新人才培養基地學校，分別為綿陽中學、南山中學、綿陽東辰中學、科學城一中、江油中學、三臺中學、江油市第一中學、綿陽外國語學校、綿陽實驗高中、綿陽中學實驗學校、南山中學實驗學校。

以初中學生為招生對象，通過選拔的學生不參加全市統一中考，進入對應基地校，實行“小班化、精準化”培養模式，綿中、南山、東辰招生計劃不超過50人，其他學校不超過40人。

成都和綿陽的貫通培養模式有一定區別。

從培養定位來看，成都屬于普惠均衡型，面向全體學生，不選拔、不"掐尖"，強調人人可參與。綿陽則是拔尖創新型，聚焦學科特長與創新潛質學生，強調早發現、早培養。

從選拔機制來看，成都采取自愿報名+電腦隨機錄取（搖號）的方式，而綿陽實行考核性選拔，屬于擇優錄取。

從學制模式來看，成都是小學一年級起直接讀到高三，或從初中一年級直接讀到高三。綿陽則是“初中+高中+大學”的貫通式模式。

從實施范圍來看，成都試點學校2026年已達39所，實現23個區（市）縣全覆蓋，每區縣至少1所。而綿陽聚焦優質高中，集中優質資源。

從班級設置來看，成都起始年級（小一/初一）設1-4個班，每班不超45人，面向符合條件的全體新生。綿陽則以"拔尖創新人才基地班"形式設立，班級數量少，招生規模小，精準培養。

適宜學生

規劃清晰，原本就打算長期在該校就讀，無轉學、沖刺外校名校計劃

期待能減輕孩子在升學賽道上的壓力，希望孩子能在更從容、更少焦慮的環境中成長

家長認同長線育人理念，不唯分數論，希望孩子全面發展

孩子在某個領域如藝術、體育、科技等方面展現出比較明顯的興趣與潛力，家長希望學校能提供更包容、更富彈性的發展空間

孩子適應能力、自主學習能力較好，能適應新式探究式教學模式

心態包容，愿意接受試點改革的不完美，敢于嘗試新型育人模式。

不建議盲目報名的學生

有小升初、中考沖刺頂尖外校的明確規劃，不愿固定本校就讀

追求教育穩定性、確定性，觀望新型評價體系，無法接受改革試錯過程

孩子自律性極差，無自主學習能力，過度依賴應試刷題式教學。

成都這次推的貫通式培養改革

不是簡單的掐尖或設重點班

而是試圖從根本上改變一考定終身的焦慮模式

其核心價值是讓教育回歸育人本質

助力每個孩子成為獨一無二的自己

而非標準化的“考試機器”

對于家長而言

需要綜合考量選擇

畢竟，適合孩子的

才是最好的

部分資料來源：綜合自成都教育發布、天府名校聯盟、綿學堂等

編輯：Helen

審核：David

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