多地托管服務(wù)全面上新 讓孩子暑期不孤單

進(jìn)入暑假，孩子看護(hù)難成為許多家庭面臨的現(xiàn)實(shí)難題。共青團(tuán)中央啟動(dòng)實(shí)施“共青團(tuán)·伙伴計(jì)劃”，各級(jí)團(tuán)組織持續(xù)加大暑期托管服務(wù)供給，全國(guó)1.8萬(wàn)個(gè)愛心托管服務(wù)站點(diǎn)陸續(xù)開班。同時(shí)，多地托管服務(wù)也在不斷創(chuàng)新特色課程和活動(dòng)形式，從單純“照看”，轉(zhuǎn)向助力孩子們?nèi)娉砷L(zhǎng)的“成長(zhǎng)營(yíng)地”。

在位于北京市朝陽(yáng)區(qū)熱門商圈的這家暑期托管服務(wù)站點(diǎn)，“青春講師團(tuán)”的講師和社工為孩子們帶來一堂生動(dòng)的科普講座。航天員的工作有哪些？“中國(guó)天眼”射電望遠(yuǎn)鏡基本原理有什么？孩子爭(zhēng)相提問互動(dòng)，課堂氣氛熱烈。

托管班學(xué)生 丁云伊：我在這里感覺最開心的是做各種小發(fā)明，每次都能遇到新老師，還能認(rèn)識(shí)好多好朋友，每天我都很想來這。

托管班還為每個(gè)孩子建立了專屬的“成長(zhǎng)檔案”，記錄每日課程收獲與暑期小心愿，志愿者和孩子們一起寫下“成長(zhǎng)筆記”，讓家長(zhǎng)們直觀感受孩子的成長(zhǎng)變化。

今年，北京團(tuán)市委依托社區(qū)青年匯開辦了120多個(gè)暑期托管成長(zhǎng)營(yíng)地，重點(diǎn)在社區(qū)、商務(wù)樓宇、產(chǎn)業(yè)園區(qū)等區(qū)域設(shè)置點(diǎn)位，優(yōu)化課程管理，采用學(xué)習(xí)和實(shí)踐融合模式，構(gòu)建多元、有趣、專業(yè)的課程體系，并探索“社工+志愿者”分層陪伴，用心呵護(hù)孩子們健康成長(zhǎng)。

河南洛陽(yáng)：“日常托管+文化研學(xué)”

豐富孩子們假期生活

在河南洛陽(yáng)，暑期愛心托管班還聯(lián)動(dòng)景區(qū)，開展文化研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，由龍門石窟研究院講解員、返鄉(xiāng)大學(xué)生志愿者帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)世界文化遺產(chǎn)龍門石窟，近距離感受千年文脈的魅力；并邀請(qǐng)“紅領(lǐng)巾講解員”講述石刻歷史與國(guó)寶回歸的故事。

洛陽(yáng)市東方第三小學(xué)學(xué)生 劉業(yè)昆：我們利用暑假時(shí)間，在龍門石窟為大家義務(wù)講解歷史知識(shí)，讓更多小朋友能了解到家鄉(xiāng)的文化歷史。

孩子們還走進(jìn)龍門石窟研究院，體驗(yàn)彩繪紋樣復(fù)原、造像拼圖等特色課程，在動(dòng)手實(shí)踐中領(lǐng)悟文物保護(hù)的意義。此外，龍門石窟研究院還聯(lián)合社區(qū)，將優(yōu)質(zhì)文化資源引入更多社區(qū)托管服務(wù)。

這個(gè)暑期，共青團(tuán)河南省委在全省布設(shè)了1000多個(gè)愛心托管服務(wù)站點(diǎn)，覆蓋全省各縣（市、區(qū)），設(shè)計(jì)了從課堂輔導(dǎo)到戶外研學(xué)等多元特色課程和實(shí)踐活動(dòng)。

關(guān)愛新就業(yè)群體子女

提供暖心服務(wù)

快遞員、外賣小哥等新就業(yè)群體上下班時(shí)間不固定，針對(duì)他們的托管的需求，多地托管班積極探索增設(shè)托管點(diǎn)位、延長(zhǎng)托管時(shí)間等舉措，提供就近、便捷的托管服務(wù)。

在湖北宜昌市西陵區(qū)，外賣騎手田雙龍?jiān)缟仙习鄷r(shí)，順路就把10歲的兒子送到了工作地附近的這家暑期愛心托管班。

外賣小哥 田雙龍：以前放暑假的時(shí)候，主要還是把小孩交給老人帶，學(xué)習(xí)上完全靠自覺，聽說這邊有愛心暑期托管班之后，過來看了一下環(huán)境，感覺還是很放心，有老師帶、有小朋友陪，有很多額外的課外活動(dòng)，很好。

今年，當(dāng)?shù)卦诳爝f站點(diǎn)、外賣配送站密集的區(qū)域增設(shè)了愛心托管班，考慮到外賣騎手、物流從業(yè)者等群體上下班時(shí)間不固定等特殊情況，還延長(zhǎng)了托管時(shí)間。

今年暑期，湖北全省計(jì)劃開辦暑假愛心托管班4500余個(gè)，較去年增長(zhǎng)7%。校內(nèi)托管點(diǎn)位達(dá)650個(gè)，預(yù)計(jì)服務(wù)少年兒童15萬(wàn)人次。

在重慶，今年各區(qū)加大托管服務(wù)和優(yōu)質(zhì)課程下沉社區(qū)的力度。

據(jù)了解，今年暑期，重慶市各區(qū)縣增加了公益托管班數(shù)量，計(jì)劃開設(shè)公益托管點(diǎn)位1300余個(gè)，并優(yōu)先保障留守流動(dòng)兒童、困難家庭子女、新興領(lǐng)域青年群體子女等。

共青團(tuán)重慶市兩江新區(qū)委員會(huì)青年發(fā)展部部長(zhǎng) 陳若曦：我們將聯(lián)動(dòng)學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)，聚集更多的優(yōu)質(zhì)資源，持續(xù)豐富課程供給，助力解決雙職工家庭、新就業(yè)群體等的看護(hù)難題。

配備專業(yè)師資

為孤獨(dú)癥孩子開設(shè)托管專班

近期，上海市的暑托班相繼開班。今年，上海較去年暑期增加31個(gè)辦班點(diǎn)，針對(duì)孤獨(dú)癥等困境兒童的照護(hù)訴求，還聯(lián)合市民政局在徐匯、長(zhǎng)寧、虹口三區(qū)試點(diǎn)開設(shè)專班，配備專業(yè)康復(fù)師，切實(shí)減輕家長(zhǎng)照護(hù)負(fù)擔(dān)。

上海市虹口區(qū)第一中心小學(xué)為孤獨(dú)癥兒童開設(shè)了暑托班專班，10名孤獨(dú)癥兒童將在這里度過為期三周的暑期生活。7歲的璐璐初到陌生環(huán)境，緊張地攥著媽媽的手不放，心理老師通過音樂互動(dòng)慢慢安撫，孩子逐漸放松下來。

暑托專班圍繞情緒管理、專注力、社交三大核心能力設(shè)計(jì)課程，引入自然療愈、音樂康療及社會(huì)融合等特色內(nèi)容，借助植物、音樂和實(shí)景體驗(yàn)，幫助孩子舒緩情緒、提升感知、逐步融入集體。

孤獨(dú)癥兒童暑托班負(fù)責(zé)人 朱杰：我們也會(huì)進(jìn)行不同場(chǎng)次、不同主題的康復(fù)訓(xùn)練，來幫助孩子們?nèi)ヌ嵘鞣矫娴木C合實(shí)踐能力。

相比普通暑托班，孤獨(dú)癥兒童暑托專班在硬件和師資上要求更高。教室經(jīng)局部改造，增設(shè)軟包、圍欄、限位器等防護(hù)設(shè)施，并配備康復(fù)器具。人員按1:1配比，涵蓋特教老師、康復(fù)師、心理咨詢師、社工，并聯(lián)動(dòng)華東師范大學(xué)，每期招募6名具備專業(yè)背景的大學(xué)生志愿者擔(dān)任助教。

安置點(diǎn)托管班開班

陪伴筑起“心靈港灣”

此前，受今年第10號(hào)臺(tái)風(fēng)“美莎克”影響，廣西橫州市遭遇嚴(yán)重洪澇災(zāi)害，部分群眾被轉(zhuǎn)移至臨時(shí)安置點(diǎn)。正值暑假，中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)聯(lián)合當(dāng)?shù)貓F(tuán)委在橫州馬嶺中學(xué)、橫州二中兩個(gè)安置點(diǎn)開設(shè)了愛心托管班，豐富青少年假期生活。

在廣西橫州馬嶺中學(xué)安置點(diǎn)，志愿者們將一間臨時(shí)教室進(jìn)行了改造，孩子們的繪畫作品、DIY魔術(shù)氣球掛滿墻面，溫馨的環(huán)境成為孩子們舒緩情緒、結(jié)伴玩耍的專屬空間。駐點(diǎn)社工帶領(lǐng)孩子們圍坐一圈，開展彩虹傘協(xié)作游戲、面具手繪創(chuàng)作等趣味活動(dòng)。

愛心托管班內(nèi)圖書繪本、益智玩具、手工耗材、科普教具一應(yīng)俱全，孩子們可自由取用。對(duì)書包、文具在洪水中損毀的孩子，駐點(diǎn)社工為他們送上裝有文具、風(fēng)扇、水壺等物品的愛心包。安置點(diǎn)不少家長(zhǎng)白天需要回家清理房屋，孩子在托管班里有人照看，讓他們覺得很安心。

這里的孩子們大多經(jīng)歷了洪澇險(xiǎn)情，托管班的志愿者們精心設(shè)計(jì)趣味游戲、手工創(chuàng)作等特色課程，拉近與孩子們的距離；醫(yī)務(wù)人員講解災(zāi)后飲水安全、蚊蟲防護(hù)知識(shí)；針對(duì)情緒低落的孩子，還安排有心理疏導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的志愿者一對(duì)一陪伴。在無人機(jī)科普課上，老師結(jié)合無人機(jī)救災(zāi)投送物資的真實(shí)案例，介紹無人機(jī)種類、結(jié)構(gòu)及飛行原理，帶領(lǐng)孩子體驗(yàn)?zāi)M飛行，激發(fā)孩子們的興趣。

愛心托管班駐點(diǎn)社工 傅婷：這些孩子們特別需要陪伴，需要有人跟他們一起玩，我們會(huì)先問大家能玩什么游戲，我們?cè)偃プ鲈O(shè)計(jì)。現(xiàn)在對(duì)他們來說能夠陪伴他們，讓他們覺得開心、覺得放松、覺得不孤獨(dú)，就是一種很大的療愈。

據(jù)介紹，首批安置點(diǎn)愛心托管班落地廣西橫州后，后續(xù)將結(jié)合汛情變化和群眾安置實(shí)際需求，逐步拓展至防城港、欽州、貴港等地。托管服務(wù)分為應(yīng)急安置和長(zhǎng)期過渡兩個(gè)階段，為青少年提供心理疏解、學(xué)業(yè)助力、興趣引導(dǎo)、生活指導(dǎo)等陪伴服務(wù)。

來源：央視新聞客戶端