扎根南粵大地，踐行知行合一，廣科青年學(xué)子多維賦能“綠美廣東”

為積極響應(yīng)“百千萬工程”的號(hào)召，廣東科技學(xué)院綠途同行突擊隊(duì)在這個(gè)盛夏，奔赴深圳大鵬半島與東莞石排鎮(zhèn)，開展了一場(chǎng)為期數(shù)日的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。青年學(xué)子們走出象牙塔，將專業(yè)知識(shí)與鄉(xiāng)土需求緊密結(jié)合，以宣講、支教、調(diào)研等多種形式，全方位展現(xiàn)了新時(shí)代青年扎根大地、知行合一的青春擔(dān)當(dāng)。

思想鑄魂：以宣講賦能基層，傳承紅色生態(tài)基因

“廣大青年要堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢(mèng)想又腳踏實(shí)地，敢想敢為又善作善成。”帶著總書記的深切寄語，突擊隊(duì)將宣講作為連接高校智力資源與基層社會(huì)服務(wù)的橋梁。

在大鵬半島的地質(zhì)公園與海岸線旁，隊(duì)員們不僅是在尋找古火山遺跡的壯麗，更是在挖掘這片土地上深藏的紅色記憶與生態(tài)智慧。他們通過實(shí)地探訪，將枯燥的地質(zhì)科普轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的“行走的思政課”，向當(dāng)?shù)厝罕姾陀慰椭v述人與自然和諧共生的故事，這正是對(duì)“綠水青山就是金山銀山”理念的生動(dòng)踐行，也是對(duì)中華優(yōu)秀自然文化與紅色生態(tài)基因的傳承。

在東莞石排鎮(zhèn)的校園與村落，宣講活動(dòng)更具科技溫度。突擊隊(duì)將創(chuàng)新理論與低碳生活理念送進(jìn)福隆村小學(xué)，通過“理論宣講與沉浸實(shí)踐”的模式，讓生態(tài)文明思想在孩子們心中生根發(fā)芽。這種將宏大的政治理論轉(zhuǎn)化為接地氣的科普教育的方式，正是當(dāng)代青年學(xué)子投身社會(huì)服務(wù)、助力基層精神文明建設(shè)的具體體現(xiàn)。

科創(chuàng)報(bào)國(guó)：智能技術(shù)點(diǎn)亮課堂，助力綠色發(fā)展轉(zhuǎn)型

科技是第一生產(chǎn)力，人才是第一資源。突擊隊(duì)深刻踐行“助力科技創(chuàng)新”的時(shí)代要求，將前沿的智能技術(shù)與生態(tài)環(huán)保相結(jié)合，為鄉(xiāng)村教育與綠色發(fā)展注入了科技動(dòng)能。

在福隆小學(xué)的生態(tài)科普課堂上，一場(chǎng)別開生面的“AI探秘”正在上演。面對(duì)“地球?yàn)槭裁磿?huì)生病”的提問，隊(duì)員們沒有直接給出答案，而是分享展示了智能分揀技術(shù)在現(xiàn)代化垃圾處理廠的應(yīng)用實(shí)況。在“減塑行動(dòng)”中，通過對(duì)比家用太陽能設(shè)備與燃油車的碳排放差異，引入智能算法優(yōu)化能源供給的前沿概念；在“能源啟智”板塊，重點(diǎn)闡釋了AI智慧儲(chǔ)能技術(shù)如何解決新能源發(fā)電“靠天吃飯”的難題。

這種寓教于樂的方式，不僅讓孩子們大開眼界，更展現(xiàn)了青年學(xué)子運(yùn)用所學(xué)知識(shí)服務(wù)社會(huì)的創(chuàng)新能力。通過將高科技“降維”應(yīng)用到環(huán)保教育中，隊(duì)員們成功地將綠色發(fā)展理念轉(zhuǎn)化為兒童易于理解和接受的實(shí)踐指南，為培養(yǎng)下一代具有科技素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)的接班人貢獻(xiàn)了智慧，生動(dòng)詮釋了“投身社會(huì)服務(wù)”與“倡導(dǎo)綠色發(fā)展”的雙向融合。

圖為突擊隊(duì)科普組隊(duì)員與學(xué)生們進(jìn)行“地球退燒”實(shí)驗(yàn)。

圖為學(xué)生們進(jìn)行桌面知識(shí)游戲。

圖為突擊隊(duì)科普組隊(duì)員與學(xué)生們進(jìn)行桌面游戲。

振興鄉(xiāng)村：美育點(diǎn)亮田野，探尋“紅綠融合”新路徑

民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興。突擊隊(duì)深入石排鎮(zhèn)福隆、下沙、塘尾三村，以田野調(diào)研為筆，以青春汗水為墨，書寫出一篇關(guān)于鄉(xiāng)村全面振興的生動(dòng)篇章。

在福隆村，隊(duì)員們圍桌訪談村委會(huì)婦聯(lián)同志，從一本本臺(tái)賬中讀懂基層治理的初心。福隆村創(chuàng)新提出的“文化溯源、環(huán)境重構(gòu)、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、柔性治理”四輪驅(qū)動(dòng)模式令人印象深刻。村里深挖三百年村史與“福龍”傳說，將文化資源轉(zhuǎn)化為可感知的空間敘事，這是“傳承中華文脈”的鮮活注腳；同時(shí)，隊(duì)員們重點(diǎn)拍攝了在深圳大鵬區(qū)由48畝荒野農(nóng)田改造而成的“苞米秘境”。這片集玉米迷宮、萌寵互動(dòng)、水稻景觀于一體的沉浸式田園綜合體，不僅是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)，更是“農(nóng)文旅”融合發(fā)展的典范。開放以來累計(jì)接待游客超1.2萬人次的背后，是村集體經(jīng)濟(jì)的壯大和村民的增收，完美詮釋了“綠水青山”轉(zhuǎn)化為“金山銀山”的現(xiàn)實(shí)路徑。

在下沙村，“紅綠融合”模式成為亮點(diǎn)。村里設(shè)立的“花卉超市”通過積分兌換機(jī)制，將村民參與環(huán)境整治的行為量化為積分，形成了“付出—積累—回報(bào)”的良性循環(huán)。而在塘尾古村，依托深厚歷史底蘊(yùn)的“古村網(wǎng)格”守護(hù)模式，實(shí)現(xiàn)了對(duì)古建筑與公共綠地的長(zhǎng)效管護(hù)。突擊隊(duì)通過鏡頭記錄下這些創(chuàng)新實(shí)踐，為地方文旅宣傳積累了豐富的影像素材，實(shí)現(xiàn)了高校智力資源與地方文旅發(fā)展需求的精準(zhǔn)對(duì)接，用實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)了鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)與文化的全面振興。

圖為突擊隊(duì)隊(duì)員拍攝禾塘濕地園圖。

圖為突擊隊(duì)隊(duì)員拍攝塘尾村圖。

圖為突擊隊(duì)調(diào)研組隊(duì)員與下沙村工作人員合影。

圖為突擊隊(duì)隊(duì)員拍攝的苞米地圖。

知行合一：深耕生態(tài)田野，書寫社會(huì)服務(wù)新篇章

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”社會(huì)實(shí)踐是青年學(xué)子成長(zhǎng)成才的必由之路。在福隆小學(xué)的另一組實(shí)踐中，突擊隊(duì)采用了“理論宣講與沉浸實(shí)踐”的雙軌模式。

在戶外實(shí)踐中，“環(huán)保創(chuàng)意工坊”里，孩子們以廢舊塑料杯制作風(fēng)鈴，切身體會(huì)“減塑低碳”的理念；“實(shí)地探生態(tài)”環(huán)節(jié)，孩子們走進(jìn)自然，觀察昆蟲足跡與植物姿態(tài)，將書本知識(shí)映射到鮮活風(fēng)景中，完成了從“知”到“行”的完整閉環(huán)。

此次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，不僅是一次生態(tài)科普之旅，更是一次深刻的勞動(dòng)教育與社會(huì)服務(wù)實(shí)踐。突擊隊(duì)用實(shí)際行動(dòng)證明，生態(tài)文明建設(shè)不僅需要頂層的設(shè)計(jì)，更需要青年一代的下沉與深耕。無論是大鵬半島的地質(zhì)探秘與凈灘行動(dòng)，還是石排鎮(zhèn)的小學(xué)課堂與田野調(diào)研，廣科青年始終以科普宣講為紐帶，把汲取的地質(zhì)知識(shí)與生態(tài)理念轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的實(shí)踐，為建設(shè)“綠美廣東”貢獻(xiàn)了源源不斷的青春力量。

圖為突擊隊(duì)隊(duì)員在東山鹿嘴旅游區(qū)開展凈灘行動(dòng)。

圖為突擊隊(duì)隊(duì)員在禾塘濕地園清理沿岸垃圾。

圖為廣東科技學(xué)院綠途同行突擊隊(duì)隊(duì)員合照。

行走在鄉(xiāng)野與山海之間，綠途同行突擊隊(duì)深刻體會(huì)到：綠美鄉(xiāng)村建設(shè)，本質(zhì)上是用看得見的變化喚醒村民心底對(duì)家園的歸屬感。未來，這支隊(duì)伍將繼續(xù)秉持初心，把論文寫在祖國(guó)的大地上，讓生態(tài)科普的種子在南粵大地生根發(fā)芽。他們將以青春之我、奮斗之我，在“百千萬工程”的建設(shè)中繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，做新時(shí)代的見證者、開創(chuàng)者、建設(shè)者，讓“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”的誓言在知行合一的實(shí)踐中綻放絢麗之花。（通訊員 黃鈳卿 吳汶琪 曾鍇姍 黃嶺楠）