上海
2026年5月底，AST考生南京高三學子劉同學收到了來自亞洲頂尖名校——南洋理工大學（NanyangTechnological University，簡稱NTU）的Offer。此時，距離高考還有大約一個月。
PART 1：高一埋下的種子
劉同學在高一時聽說了AST考試，好奇心驅使下，行動力迅速的他下載了官方樣題進行研究。他發現雖然很多高二高三的內容自己還沒接觸到，但當時高一已學的知識點與AST樣題里能看懂的題基本吻合。這個發現給了他一個直覺：AST考試的難度不會特別高，并且與高考知識體系關聯度極高。
PART 2：一個月的備考路徑
2025年高二結束后，劉同學決定參加8月份的AST考試，他心儀的升學目標很明確：南洋理工大學。劉同學的英語基礎不算突出，面對全英文命題的AST考試，他選擇從最基礎的地方入手：6月底至7月下旬，他先將高中3500詞全部背完，隨后同步練習AST英語往年考題，并集中背誦AST數學、物理題目中的專業詞匯。
詞匯關過后，他開始研究AST往年的數學及物理考題。他的體驗是，AST數學注重“一題多解”和“多題一解”，考驗學生的歸納能力。于是，他想了一個方法：給自己設定一小時，專門鉆研某一類題型，直到完全搞懂。當一個個題型都被攻克后，數學的知識框架逐漸成形，效果不亞于高三的二輪復習。物理方面，AST的單選題更側重概念記憶與專業詞匯的識別，并非復雜計算。只要理清概念間的區別，物理便不會成為障礙。
PART 3：“AST考試和高考的知識點有多接近？”
對于這個問題，劉同學的回答很明確：英語的題型與高考有些差異，但詞匯量和語法是通用的基礎；數學比高考多了微積分的內容，只要理解了概念，題目難度不大；物理則多了一個相對論的知識點。“除此之外，感覺95%的內容都是相通的。”他認為，備考AST與高考之間并不矛盾，非取舍關系，兩套考試共用了同一套知識儲備，因此備考AST的過程本身可以視為另一種高考復習。
PART 4：今年5月底的錄取Offer
5月底，劉同學憑借2025年8月AST考試成績與高中課內成績，拿到了南洋理工大學電子電氣工程專業的錄取Offer。這份提前抵達的Offer，給予了他高考時極大的信心加持。高考時，他覺得某一門科目沒發揮到最佳，但內心提醒自己：已有Offer在手，專心應對接下來的科目即可。最終，在某門科目上雖有些許遺憾，其他科目卻發揮出了最佳水平。
劉同學的升學路徑并不復雜：高一了解AST，高二暑假集中備考，高三5月拿到南洋理工Offer，6月走進高考考場。他讓自己在常規高考升學路徑之外多了另一個選項——AST考試，而那份提前抵達的海外名校錄取通知，讓他在考場上即便某科未達預期，也能迅速調整狀態，專注后續科目，最終超常發揮。這便是多一條升學路徑的意義——它與高考并行不悖、互不干擾，卻會讓普高學子在升學上，走得更穩、更從容。
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