廣東
描摹小小自我 點亮漫漫成長
——啟航·夢之隊趣味手繪課堂引導鄉村學子探尋內心世界
構建完整的自我認知，是青少年成長路上不可或缺的成長必修課。7月20日，嶺南師范學院“啟航·夢之隊”突擊隊于菉樹小學開展自我主題創意手繪特色課堂，以手繪藝術創作為育人載體，依托繪畫引導學生向內探索、正視自我、表達自我，在手繪創作中涵養純粹心性，塑造積極向上的成長心態。
小朋友專注繪制手繪作品（黃子晴 攝）
課堂伊始，隊員引導孩子們突破固有思維桎梏，鼓勵孩子們遵從本心、自主創作，不必拘泥于手繪創作的固定范式與統一構圖標準，繪畫創作不存在絕對的對錯優劣，筆下的線條與色彩，皆是個人內心思緒的直觀流露。此番引導有效消解了孩子們畏難拘謹的心理顧慮，充分調動創作積極性，為整堂課程營造出開放包容、積極自在的創作氛圍。
小朋友細致勾勒卡通自畫像（黃子晴 攝）
課堂創作形式靈活開放，孩子們依照自身思考與審美獨立構思排布畫面，創作風格與內容切入點各有側重。圍繞認識自我這一核心主線，創作內容覆蓋性格稟賦、興趣特長、成長期許多個層面，呈現出多樣化的表達面貌。靜心構思的過程推動孩子們跳出日常淺層感受，主動向內剖析自身狀態，在藝術實踐中發掘個人特質與優勢，完成對自我的全新感知與定位。
小朋友展示手繪性格畫像（黃子晴 攝）
隊員秉持溫和引導的授課思路，以陪伴交流替代手繪技法灌輸，搭建起寬松自在的創作環境。隊員穿梭于課桌之間巡回答疑，僅僅在孩子們陷入構思困惑時適度點撥，尊重孩子們各不相同的思考邏輯與表現方式。得益于這般細致貼心的安排，孩子們掙脫固化創作束縛，大膽釋放創意與想象，自由描摹內心所思所想。在執筆創作的過程中，孩子們既鍛煉了獨立思考與藝術表達能力，也慢慢敢于展示自我、抒發心聲，創造力得到有效激發，一舉一動間盡顯鄉村孩童純粹靈動的童真本色。
小朋友攜手開展手繪創作（黃子晴 攝）
以紙筆為載體的繪畫活動，實則是引導孩子向內探尋的巧妙途徑。孩子們在落筆、構思的過程中，跳出日常碎片化的生活視角，認真思索自身長處、喜好與期許，逐步撥開懵懂的認知迷霧，真切看清原本被忽略的自我特質。從懵懂茫然到主動探索，再到坦然接納與眾不同的個人特質，這場創作經歷悄然完成了孩童內心世界的一次蛻變。而突擊隊打造這類課堂的初衷，便是借著輕松的動手體驗，引導孩子們持續向內求索，在一次次自我審視中建立對自身的認同感，從容奔赴往后的生活與學習。
（終審/陳凱珍 復審/林蘇紅 初審/陳夢翔 撰文/陳源 攝影/黃子晴）
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