當一顆星照亮夜空，《崩壞：星穹鐵道》將公益融入游戲體驗

2026年7月，米哈游旗下游戲《崩壞：星穹鐵道》攜手中國兒童少年基金會，共同發(fā)起“當一顆星照亮夜空”公益項目。項目依托兒基會“共同成長計劃”，為云南富源、東川等地300余名困境兒童發(fā)放關(guān)愛金，并在當?shù)刂行W開展50余場次科技教育與美育主題活動，惠及兒童2000余名。與此同時，《崩壞：星穹鐵道》團隊將公益機制融入游戲產(chǎn)品體驗，讓數(shù)百萬年輕用戶得以通過數(shù)字化方式參與到這場公益行動中。

游戲內(nèi)：一次數(shù)字公益的創(chuàng)新實踐

在游戲最新版本中，《崩壞：星穹鐵道》上線了一項公益互動任務(wù)。玩家通過游戲內(nèi)的劇情互動，以一枚虛擬紀念道具，參與到一場真實的公益行動中。次日，每位參與的玩家都會收到一封來自遠方的感謝信，以及一份特別的回饋——一幅由受助地區(qū)孩子親手繪制的夢想畫作。16幅畫，16個真實的夢想，以隨機方式送達每一位參與者手中。

這一設(shè)計的核心思路，是降低公益參與的門檻，讓善意在日常中自然發(fā)生。區(qū)別于行業(yè)中常見的捐款冠名模式，本次項目將公益深度嵌入游戲敘事與交互體驗之中——玩家無需跳出游戲場景、無需額外支付，在日常的數(shù)字體驗中即可實現(xiàn)從虛擬世界到現(xiàn)實世界的善意傳遞。而孩子們的畫作作為回饋抵達玩家手中，讓公益行為形成完整的情感閉環(huán)：參與者看見的不再是一個抽象的受助群體，而是一個具體的孩子、一個具體的夢想。

游戲外：從一篇課文到一次發(fā)射的成長之旅

項目的線下部分則聚焦科學教育與視野拓展。在云南山區(qū)的鄉(xiāng)村小學里，有一篇幾乎人人讀過的課文——《千年夢圓在今朝》，記錄的是2003年神舟五號升空的歷史時刻。對許多山區(qū)孩子而言，這篇課文是他們對航天最初的想象來源，在此之前，火箭和太空只存在于電視新聞和書本的字句之間。

此番項目為孩子們請來了科學老師，以這篇課文為起點，帶領(lǐng)他們了解火箭推進的基本原理，并親手完成水火箭的制作與發(fā)射。當自己動手做的水火箭騰空而起的那一刻，孩子們興奮地喊出聲來。這是他們第一次感受到，課本里的知識是可以被觸摸、被驗證的。類似的科學課程在云南、貴州多所鄉(xiāng)村學校陸續(xù)開展，為孩子們打開了認識世界的新窗口。

在科學課程的基礎(chǔ)上，項目進一步帶領(lǐng)孩子們走出大山，來到甘肅酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，親眼見證了神舟二十三號載人飛船的發(fā)射升空。對于這些此前從未離開過家鄉(xiāng)的孩子而言，當火箭真正騰空、轟鳴聲震徹夜空的那一刻，課文里的所有描述都變成了可以用身體感知的真實。

神舟系列載人航天的每一次發(fā)射，都是中國航天事業(yè)向前邁進的歷史坐標。讓山區(qū)的孩子成為這一歷史時刻的親歷者，傳遞的不僅是科學知識，更是國家發(fā)展的自豪感、科學探索的真實感召，以及一代人對下一代人的期許。帶著這段記憶回到家鄉(xiāng)的孩子，心里裝著一個關(guān)于未來的、再也無法被抹去的答案。

出發(fā)前，孩子們用畫筆畫下了自己想成為的人?！拔蚁胱羁斓幕鸺w到太空?！薄拔议L大想當一名飛行員。”“我的夢想是當一名老師?！边@些畫作，正是游戲中玩家收到的那16幅夢想畫作——屏幕前的年輕人與山區(qū)里的孩子，素不相識，卻因為一幅畫真實地連接在了一起。

米哈游同步制作了本次公益項目的全程紀錄片，完整呈現(xiàn)從科學課堂到航天發(fā)射現(xiàn)場的真實歷程，已于7月18日正式發(fā)布。

結(jié)語

一枚游戲中的虛擬紀念道具，最終變成了山區(qū)孩子手中的科學課、眼前的火箭發(fā)射、以及畫紙上關(guān)于未來的夢想。而孩子們的畫作又回到了玩家手中，完成了一場跨越虛擬與現(xiàn)實的雙向傳遞。

這是一次對“數(shù)字公益”模式的有力實踐。當公益不再只是企業(yè)社會責任報告中的一行捐贈數(shù)字，而是被融入數(shù)百萬用戶日常使用的數(shù)字產(chǎn)品之中；當年輕人不再只是公益的旁觀者，而是在自己熟悉的場景中成為直接的參與者——游戲作為當代年輕人重要的文化消費形式，正在展現(xiàn)出連接善意、承載責任的獨特能力，讓數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)的社會價值變得具體而可感。

從“薪火公益計劃”到如今的“當一顆星照亮夜空”，米哈游在公益領(lǐng)域持續(xù)投入，從鄉(xiāng)村音樂教室到航天科學教育，從藝術(shù)啟蒙到夢想研學，不同的項目形式始終指向同一件事：讓更多孩子看見更大的世界，讓更多夢想得到看見與支持。