廣東
如今教育圈最泛濫的毒雞湯，莫過于一句“正高副高，不如壽高”。
全網(wǎng)到處傳播，把教師評職稱、拼業(yè)務(wù)、磨課參賽，通通妖魔成透支健康、損耗生命的元兇，仿佛但凡拼職稱的老師，都是在拿壽命換頭銜。
這種以偏概全的論調(diào)，誤導(dǎo)了無數(shù)基層教師，實(shí)在荒唐又片面。
身邊確實(shí)有的老師，因?yàn)槠锤备哒撸度氲木^多，參加各種各樣的比賽，做課題，寫論文，占用了自己的休息時(shí)間。
特別是參加教學(xué)技能大賽，要不停的磨教案，磨課件，一次又一次的3課，確實(shí)會(huì)讓老師們掉頭發(fā)，死細(xì)胞，氣血虛。
因?yàn)槠吹倪^猛，讓自己的身體健康受到威脅，最終倒在了職稱的路上，讓自己失去了生命，沒能熬到退休。
這樣的事例確實(shí)有，不可否定，但這樣的例子只是個(gè)例，只是個(gè)別老師，我們不能以個(gè)別代表全部吧。
以個(gè)別代表全部，這是一不正確的邏輯。
事實(shí)勝于雄辯，來看看我身邊老師的例子。
現(xiàn)在我們身邊就有幾個(gè)副高老師，選擇延退。她們雖然都超過了55歲，身體棒棒噠，精神氣十足，每天步行回校上班。工作干勁也十足，毫不輸年輕人。
她們沒有受到學(xué)校的任何照顧，每周和年輕老師一樣的課時(shí)量，一樣的工作量。年輕人能完成的工作，她們照樣能完成。
她們都擔(dān)任主科，教學(xué)語文，教學(xué)功底扎實(shí)、教學(xué)方法成熟，所帶班級成績常年名列前茅。
還在擔(dān)任班主任，班級管理細(xì)致到位、嚴(yán)而有愛，班級紀(jì)律、學(xué)風(fēng)穩(wěn)居年級前列，每月流動(dòng)紅旗從不缺席。
憑借極強(qiáng)的責(zé)任心、過硬的教學(xué)能力和溫和的育人態(tài)度，深受領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可、家長信賴和學(xué)生喜愛。
反觀現(xiàn)實(shí)，真正拖垮老師的，從不是評職稱、磨課教研的正向奮斗，而是無意義的職場焦慮、盲目攀比、自我內(nèi)耗。
適度的職稱追求，是教師成長的動(dòng)力，是職業(yè)價(jià)值的認(rèn)可，更是深耕教育數(shù)十年的勛章。
所謂“正高副高不如壽高”的雞湯，只看到個(gè)別透支身體的失敗者，卻忽略了大批從容精進(jìn)、越奮斗越通透的資深教師。
真正的教育奮斗，是張弛有度的深耕，不是急功近利的拼命。
愿所有教師都能摒棄片面毒雞湯，坦然奮斗、從容成長。
得出結(jié)論：老師的壽高不是跟副高、正高有關(guān)。
科學(xué)來講， 跟老師的心態(tài)有關(guān)。 老師在工作中，要學(xué)會(huì)看開看淡，不計(jì)較得失，一切順其自然。
跟老師的飲食有關(guān)，俗話說：“病從口入，禍從口出。”不要暴飲暴食，不要吃太多垃圾食品。
跟老師的運(yùn)動(dòng)有關(guān)，工作之余抽出時(shí)間去適當(dāng)鍛煉。
跟老師的基因有關(guān)，家族有長命基因的，自己也會(huì)跟著受益。
老師想去拼職稱，就大膽去拼，絕不會(huì)影響你的壽命。
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