含淚寫完！656分中考優(yōu)等生，被民辦老師強(qiáng)行鎖死學(xué)籍：為人師表，何以卑劣至此？

今天真的忍不住，必須把這件事公之于眾。

做教育這么多年，見過無數(shù)擇校難題、升學(xué)遺憾，卻第一次被一所民辦學(xué)校老師的操作氣到徹夜難眠。

沒有狗血的劇情，沒有夸張的杜撰，這是發(fā)生在廣東某市一所K12民辦學(xué)校的真實(shí)事件，是一個普通家庭無助的哭訴，更是教育行業(yè)最刺眼、最荒唐的亂象。

寫下這篇文章，不為引流，不為造勢，只為替這個老實(shí)、善良的家長討一句公道，也想問問所有教育從業(yè)者：教書育人的初心，什么時候被利益徹底吞噬了？

前途

01 高分逆襲的孩子，本該擁有光明坦途

今天一位本地家長找到我們，全程語氣哽咽，幾度紅了眼眶。

家長最初只是想咨詢復(fù)讀學(xué)校，說孩子中考失利，想再拼一年沖刺公辦高中。我們耐心了解情況后，徹底愣住了，滿心只剩心疼與憤怒。

孩子中考成績656分

當(dāng)?shù)刂锌紳M分800分，這個分?jǐn)?shù)，絕對是妥妥的優(yōu)等生。

憑這個成績，孩子完全可以穩(wěn)穩(wěn)上岸當(dāng)?shù)乜诒熧Y、學(xué)風(fēng)都頂尖的優(yōu)質(zhì)公辦高中，不用背負(fù)高昂學(xué)費(fèi)，不用承受擇校壓力，踏踏實(shí)實(shí)開啟三年高中生涯，穩(wěn)步?jīng)_刺本科、重點(diǎn)大學(xué)。

這是無數(shù)家長夢寐以求的高分，是孩子日夜苦讀換來的底氣，是普通家庭翻身逆襲的希望。

可就是這樣一個本該前途坦蕩的孩子，被自己的初中班主任，親手毀掉了既定的人生坦途

騙局

02 老實(shí)人的全力托舉，換來一場精心算計的騙局

這位家長是土生土長的本地人，樸實(shí)、善良、文化程度不高，不懂升學(xué)規(guī)則，不懂志愿填報套路，一輩子勤懇踏實(shí)，唯一的心愿就是讓孩子好好讀書，走出不一樣的人生

因?yàn)樽约撼赃^沒讀書的苦，所以拼盡全力托舉孩子，哪怕經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，也愿意為孩子的教育傾盡所有。

就是這樣一個純粹、質(zhì)樸、滿心相信老師、相信教育的普通家庭，被狠狠辜負(fù)、肆意拿捏。

中考志愿填報期間，孩子原本填報了優(yōu)質(zhì)公辦高中，一切塵埃落定，只等錄取公示。

可就在志愿提交后，孩子的班主任私下找到學(xué)生，一番勸說、誘導(dǎo)，哄騙、引導(dǎo)孩子私自修改了中考志愿，把原本的公辦名校，改成了本校的民辦高中部。

事后孩子才得知，當(dāng)時被老師誘導(dǎo)改志愿的，還有另外一名同學(xué)，兩個無辜的孩子，雙雙掉進(jìn)了這場精心設(shè)計的利益圈套。

家長全程不知情，懵懂的孩子信任自己的老師，以為老師是為自己的前途考慮，乖乖照做。

直到錄取結(jié)果公布，家長才晴天霹靂，徹底崩潰。

滿心歡喜等待公辦名校錄取，最后等來的，卻是高價民辦高中的錄取通知。

這三天，這位樸實(shí)的家長整日以淚洗面，無助、自責(zé)、憤怒、委屈，整夜整夜睡不著。

自己不懂政策、不懂套路，滿心信任學(xué)校、信任老師，傾盡所有培養(yǎng)孩子，最后卻被最該為人師表的人，狠狠擺了一道。

囂張

03 最囂張的威脅：不來報到，鎖死學(xué)籍，逼死復(fù)讀路

如果只是誤錄民辦，尚且還有補(bǔ)救機(jī)會。

心疼又憤怒的是，學(xué)校后續(xù)的操作，堪稱霸道、蠻橫、毫無底線

看清局勢的家長，不甘心孩子656分的高分被浪費(fèi)，不甘心孩子的人生被隨意改寫，決定放棄錄取、不去報到，讓孩子復(fù)讀一年，憑實(shí)力重新沖刺公辦高中。

這本是家長和學(xué)生的合法選擇，是孩子糾錯逆襲的最后機(jī)會。

可就在孩子今天準(zhǔn)備放棄報到、籌備復(fù)讀時，學(xué)校老師的電話直接打了過來，語氣強(qiáng)硬、態(tài)度囂張，全程赤裸裸的威脅！

“你不來我們學(xué)校報到，我們就直接鎖死孩子學(xué)籍，讓你檔案調(diào)不動！”

“就算你想復(fù)讀，也必須來我們學(xué)校復(fù)讀，不然我們一直鎖住學(xué)籍，讓你無處可去！”

字字誅心，句句霸道。

明明是老師違規(guī)誘導(dǎo)改志愿、惡意截留優(yōu)質(zhì)生源，最后犯錯的學(xué)校理直氣壯，無辜的家庭被逼得走投無路。

手握規(guī)則之便，肆意拿捏普通家庭，鎖死孩子的升學(xué)路、糾錯路，這哪里是教書育人？分明是仗勢欺人、利益至上

底線

04 三點(diǎn)之問，敢問師德何在，底線何在？

聽完家長的全程講述，我壓抑不住心底的憤怒，必須嚴(yán)肅質(zhì)問！

第一：為了一己私利，毀掉孩子前程，良心真的安嗎？

圈內(nèi)人都清楚，民辦學(xué)校直升生源、留存優(yōu)質(zhì)生源，老師有對應(yīng)的招生獎金、績效獎勵。

說白了，這場違規(guī)改志愿、強(qiáng)行鎖生源的鬧劇，從頭到尾，只是老師為了幾百、幾千的績效獎金

為了一點(diǎn)點(diǎn)個人私利，你哄騙懵懂學(xué)生、拿捏無知家長，硬生生掐斷孩子公辦名校的路，浪費(fèi)孩子656分的努力，毀掉一個普通家庭的期盼。

區(qū)區(qū)碎銀幾兩，何以抵得過孩子的三年青春、一生前程？

第二：看著家長痛哭三天，何來育人之心？

這三天，這位家長日夜煎熬、以淚洗面，自責(zé)自己沒文化、沒能力，保護(hù)不了努力讀書的孩子。

普通老百姓的無奈、無助、卑微，在這場利益博弈里暴露得淋漓盡致。

你作為全程主導(dǎo)的老師，明明知道自己做錯了，明明知道家庭瀕臨崩潰，不僅沒有半分愧疚、半分歉意，反而變本加厲威脅、鎖死學(xué)籍，趕盡殺絕。

你的師德、善良、底線，到底在哪里？

第三：肆意違規(guī)操作，真的配得上“老師”二字嗎？

根據(jù)《中華人民共和國教育法》第七十七條明確規(guī)定：招生工作中徇私舞弊、濫用職權(quán)、違規(guī)篡改學(xué)生志愿，屬于明確違法行為，可依法追責(zé)、給予處分，情節(jié)嚴(yán)重者可追究刑事責(zé)任。

同時教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》明確覆蓋民辦學(xué)校教師，違規(guī)招生、誤導(dǎo)學(xué)生、惡意截留生源、鎖死學(xué)籍，均屬于嚴(yán)重違反師德師風(fēng)的行為，可予以記過、降級、直至開除處分。

教書育人，傳道授業(yè)解惑。

老師本該是孩子成長路上的引路人、守護(hù)者，可你卻利用學(xué)生的信任、家長的淳樸，行茍且之事、謀私利之利。

這樣的人，真的不配被孩子叫一聲老師！不配站在三尺講臺之上！

05 還孩子公平，還教育純粹！

我們從不否認(rèn)，大多數(shù)民辦學(xué)校、絕大多數(shù)老師，都在用心辦學(xué)、潛心育人，堅(jiān)守教育初心。

但這一次的惡性事件，真的讓人寒心。

升學(xué)本該公平公正，志愿本該自由自主，孩子的未來不該被任何人私自操控、肆意裹挾。

656分的優(yōu)等生，不該成為老師績效獎金的犧牲品；淳樸的普通家庭，不該被教育亂象肆意傷害。

在此，我們倡議民辦學(xué)校利益招生、捆綁生源、師德失范問題，杜絕更多孩子被套路、更多家庭被辜負(fù)！

教育不該充滿算計，師德不該被利益腐蝕。

請還給每一個努力的孩子，公平、純粹的教育！

含淚寫完本文！