廣東
在過去的幾周里，兩輪極端的夏日熱浪席卷英國。當罕見的高溫徹底撕開基礎設施的防線，首當其沖的便是脆弱的校園與師生：有些教室的氣溫甚至飆升至40℃以上，防寒陳舊的校園瞬間變成了孩子們苦苦掙扎的“烤箱”。
“孩子們被熱到喊媽：40度的教室里，掙扎上學的英國孩子們”
教室變桑拿房，上學成了生存挑戰
“成年人自己都快撐不住了，大多數孩子都在哭著喊爸爸媽媽。根本無法教學，我們只是在盡最大努力活下去，”一位英國小學老師在接受《衛報》采訪時這樣說道。
在這場熱浪中，英國部分教室的氣溫甚至飆升到了40℃以上。中暑、惡心、頭痛和暈厥，正在成為師生們的日常。
為了幫孩子們降溫，老師們使出了渾身解數，甚至過起了潑水節：
然而，這樣的臨時靠山在持續的暴曬下無濟于事。隨著室內溫度不斷爆表，學生的注意力和行為管理徹底崩潰。由于學校經費緊張，不少良心教師最終決定自己掏腰包去買電風扇和遮陽窗簾。
基礎設施過時了
面對這場混亂，英國政府的氣候顧問提出了一句振聾發聵的警告：
“這個國家的基礎設施，是為已經不復存在的氣候而建造的”。
在過去，英國的氣候多陰冷，于是建筑設計便強調引入更多采光（比如采用了大量的玻璃）。
與此同時，遮陽設施幾乎沒有，操場上鋪設的也是極易吸熱的人造草坪或混凝土。
最最重要的是...絕大多數英國學校根本沒有安裝空調。
于是乎，一旦高溫天氣突破歷史閾值，那么教室就會變成蒸籠，操場則變成煎鍋。
一位曾在熱帶國家工作過的教師告訴記者，自己工作的地方都沒有英國熱。
“我曾在比這熱得多的國家工作過三年，但那里的每個房間都有四臺吊扇，并且有關于窗戶、百葉窗和門的配套規定，能營造出宜居的環境。而在英國，似乎沒有人知道該如何讓這些建筑物降溫。”
簡而言之，英國過去的建筑邏輯是“防寒保暖”，其基礎設施的底座是建立在過去幾百年溫和、多雨、涼爽的傳統溫帶海洋性氣候之上的。但如今，隨著化石燃料驅動的氣候危機不斷加劇，西歐迎來了有記錄以來最熱的6月，舊的氣候模型已經徹底崩塌。
上億英鎊的停課損失
據統計，在6月熱浪的峰值期間，極端天氣導致英格蘭和威爾士有1000多所學校被迫關閉或部分關閉。英國教育部（DfE）的數據顯示，與往年同期想必，英格蘭學生五分之一的課時缺席，創下了當前學年迄今為止最高的單日缺勤率。
大規模的停課，直接給整個社區和經濟帶來了巨大的壓力。
根據“關注我們這條街”（Round Our Way）組織的估計，僅6月份的這輪熱浪就造成了高達1億至2億英鎊的經濟損失：因為當學校關閉時，大量父母不得不被迫請假在家照顧孩子，進而引發全社會生產力的連鎖受損。
不少心疼孩子又要上班的家長，決定出錢給學校裝空調：
一項針對1000名英國家長的調查結果令人心驚：超過半數的家庭中至少有一名孩子因熱浪缺課；40%的家長反映孩子回家時因過熱而疲憊不堪；近三分之二的家長坦言，英國的夏天“對孩子越來越危險了”。
倫敦東區的一位NHS急診醫生兼氣候組織成員表示，以前身邊大多數人并不會真正思考或談論氣候變化。但當小學因高溫關閉時，這瞬間變成了社區街坊的日常話題。大家開始意識到：
我們小時候，真的沒有經歷過這么熱的夏天。
據《衛報》了解到，政府顧問團已經緊急建言：必須在25年內讓全國所有學校都裝上空調。
這也就是說，在凈零排放和迫在眉睫之間，頭鐵的英國政府還是服軟了：長期來看，削減碳排才能從根本上緩解氣候變暖，但遠水救不了近火...
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