北京
近日，中國海洋大學管理學院打破傳統育人模式，以“經世學堂”為試驗田，探索出一條貫穿選拔、培養、實踐全過程的商科領軍人才成長新路徑。這里不設固定班級、不拘一格育人，一個動態優化、追求卓越的“學習成長共同體”正在悄然改變著商科教育的模樣。
不設限的課堂：讓跨學科成為習慣
走進“經世學堂”，你會發現這里的學生有著多重身份——他們可能是管理學院的學生，卻同時涉獵數據分析、科技創新管理；他們既要研讀經典，也要參與“一帶一路”項目模擬談判。
圖1 “經世學堂”邀請校優秀學生標兵開展經驗分享
學堂打破學科藩籬，設計出涵蓋思想引領、商業數據分析、科技創新管理及跨文化溝通等在內的階梯式課程群。學員們組建跨學科團隊，在學術產業雙導師指導下，完成貫穿整個培養周期的深度課題。
“這不是簡單的疊加，而是真正的融合。”學堂負責老師陳為祥表示，“我們希望培養的是能站在管理高地，同時擁有全球視野和家國情懷的復合型人才。”
碰撞的火花：從經典圍讀到跨國對話
“你如果是漢代的大臣，面對鹽鐵專賣政策，會站在哪一邊？”在“書香滿屋”經典圍讀會上，學員們穿越時空，化身歷史人物，圍繞《鹽鐵論》展開激烈辯論。從古代經濟政策到現代管理哲學，一場場沉浸式思辨，讓經典不再是塵封的文字。
圖2 “經世學堂”中外學生交流論壇
而在“寰球視野”中外學生交流活動中，來自巴基斯坦的留學生Adnan感受更深：“這不僅是一次文化交流，更是一次思維模式的碰撞。在模擬跨國商業談判時，我才真正理解了文化差異對合作的影響有多微妙。”
從簡歷優化到無領導小組討論，從結構化面試到行業前沿分享，學堂還將職業發展能力訓練融入日常。學業與職業的銜接，在這里不是畢業前的突擊戰，而是貫穿全程的“必修課”。
成長的果實：不只是獎項，更是能力躍遷
一年來，學堂學員在“國創賽”、“挑戰杯”等賽事中斬獲省級以上獎項15項，其中國家級3項；發表高水平論文7篇；一批學員在國家級大創項目中成功立項。多名學員獲評特等獎學金、優秀學生等校級榮譽。
圖3 “經世學堂”第一期培訓班成員合照
但比獎項更珍貴的，是學生們的真實成長。“學堂讓我從只會做題的‘好學生’，變成了敢想敢做的‘探索者’。”獲得2024-2025學年特等獎學金的周昱彤同學感慨，“當你和一群志同道合的人一起研讀、辯論、做項目時，學習的意義被重新定義了。”
圖4 “經世學堂”學員周昱彤在第十一屆“經世學者”論壇暨第七屆清北人三校經濟與管理研究生學術論壇上做報告
當前，我國正加快建設教育強國，深化新文科建設、強化科技教育與人文教育協同成為高等教育改革的關鍵詞。 中國海洋大學管理學院“經世學堂”的探索，正是對“十五五”開局背景下高校拔尖創新人才自主培養的生動作答，為培養擔當民族復興大任的時代新人貢獻了可復制、可推廣的“海大方案”。
（圖片由中國海洋大學管理學院 陳為祥 喬寶剛提供）
來源：中國日報網
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