北京
今年夏天，易地扶貧搬遷安置學校貴州銅仁燈塔小學六年級的孩子們在“夢想教室”迎來了畢業(yè)季。兩年前，半天妖餐飲集團（以下簡稱“半天妖”）投入20萬元改造資金，為孩子們建起了這間彩色教室：孩子們在這里翻開嶄新圖書，許下心愿，奔赴精彩人生。
未來，這樣的“夢想教室”將會更多地出現(xiàn)在“被需要”的地方。半天妖方面表示，公益行動是長期主義，未來“夢想教室”的模式將復制到更多需要的地方。
半天妖兩年后再次回訪燈塔小學。
“夢想教室”助力山區(qū)孩子夢想“發(fā)芽”
2024年5月，半天妖投入20萬元改造資金，為燈塔小學打造專屬夢想教室，同步配套贈送1500余冊公益圖書，并落地為期5年的夢想課程與“五星教師成長體系”，填補了山區(qū)校園特色素養(yǎng)課堂的空白。
兩年間，夢想課程持續(xù)開展，閱讀角的公益圖書被頻繁借閱，老師們在“五星教師成長體系”中不斷精進，孩子們的成長也肉眼可見。兩年前，在“夢想教室”里寫下“想折一架很大的紙飛機，飛出這座大山”的小女孩陳露（化名），至今還記得第一次走進“夢想教室”的感覺：“在那里上課更輕松，座位更舒服，氛圍特別歡樂。”現(xiàn)在，她依然熱愛畫畫，紙飛機還飛在她的畫紙上，她的人生航線也比以前更清晰了。
正在“夢想教室”上課的同學們。
曾經(jīng)性格內(nèi)向的田琳（化名），如今不僅經(jīng)常在課上舉手回答問題，代表學校參加區(qū)級跳繩賽事，遇事也更懂得換位思考。這些細微而真實的改變背后，是夢想教室日復一日的浸潤和陪伴。
燈塔小學班主任楊老師介紹，“夢想教室”自成立至今，持續(xù)為孩子們帶來多樣化的課程，除常規(guī)公開課、教研課外，“愛與夢想”“去遠方” 等主題式特色課程也有助于拓寬孩子們的視野，“比如孩子會想‘新疆我沒去過，以后要好好讀書去看看’‘大海我也很向往’，從而激發(fā)他們樹立理想、努力學習的意識。”
與此同時，系統(tǒng)化的教師成長體系也助力一線教師更新育人理念。楊老師坦言，相比剛畢業(yè)時只想著教好知識，自己現(xiàn)在更側(cè)重育人，幫助孩子樹立理想信念。
“夢想教室”將被復制到更多地方
在公益項目落成兩年后，半天妖再次回到燈塔小學，展開一場關于成長的回望與溫情的陪伴。活動當天，半天妖為263名六年級畢業(yè)生及學校其他年級158位留守兒童準備了共計428套精美文具。每一套對應一個具體的孩子，既是畢業(yè)祝福，也是孩子們夢想遠行的裝備。在孩子們舉辦的生日會上，志愿者與老師們一同布置會場、分發(fā)生日蛋糕。伴隨著生日歌，孩子們許下愿望，互相贈送禮物表達心意，臉上洋溢著燦爛的笑容。
半天妖為留守兒童捐贈體育物資。
此外，考慮到學校大力發(fā)展體育教育，半天妖還為學校捐贈了籃球和足球。據(jù)燈塔小學胡校長介紹，學校近年來新建了足球場、籃球場，盡量保障學生每天在校鍛煉兩小時。更多的體育器材讓孩子更好地“展示自己，找到‘我也不差’的感覺”。
據(jù)了解，從2024年直播間里“每買一份烤魚捐5元”的全民公益探索，到2026年畢業(yè)季對首批學生的再次回訪，半天妖用實際行動證明了其對公益的堅持并非一時興起。負責此次“夢想教室”公益項目的半天妖公關總監(jiān)朱敏表示，教育是慢變量，企業(yè)的公益也應當是長期主義。“我們用兩年的時間見證了‘夢想教室’從一紙藍圖變成了孩子們自信的源泉。未來，我們不僅會繼續(xù)關注燈塔小學，更希望將‘夢想教室’的模式復制到更多需要的地方。”
文/王萍
本文圖片 受訪者供圖
編輯 王琳
校對 穆祥桐
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