北京
中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 任朝霞）日前，法學實踐教學創新研討會在華東政法大學長寧校區舉行。會議聚焦新時代高等教育法學實踐教學的政策導向、改革任務與創新探索，以及法學專業培養方案、課程教材、實習實訓體系建設等展開研討。
教育部高等學校法學類專業教學指導委員會主任委員、中國人民大學校長馬懷德強調要充分認識實踐教學的意義所在，其核心目標是能力培養，要通過法學專業訓練提高溝通、協調、表達等各方面實踐能力。因此，建立以實踐為導向的法治人才培養機制非常必要。他提出法學實踐育人體系構建需要重點關注七大要素：圍繞“知識、能力、素質”三大圖譜培養高素質法治人才，優化實踐課程占比與授課標準，更新貼合實務的教材內容，建強雙師型師資隊伍，推行系統化實習模式，完善科學的教學評價體系，健全經費、政策協同保障機制，破解當前法學教育痛點難題。
完善以實踐為導向的法學院校教育培養機制，是法學教育界與法律實務界的共同責任，需要雙方協同聯動、同向發力。司法部全面依法治國研究中心副主任張永波指出，雙方應在思政引領、協同育人、供需對接、教學體系建設等方面凝聚育人合力，打通法學實踐教育有效路徑。
“作為實踐性極強的學科，法學的生命力在于回應現實、服務實踐。”華東政法大學校長肖凱在主旨論壇發言時介紹，學校圍繞實踐能力重塑課程體系，打造“理論筑基、協同聚力、實戰賦能”三位一體實踐教學模式。
與會嘉賓還圍繞“新時代高等教育法學實踐教學的政策導向、改革任務與創新探索”“法學專業培養方案、課程教材、實習實訓體系建設等問題的研究和探索”等主題展開交流分享。
作者：任朝霞
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