《吟嘯齋日記》（15）：1987年元月20日—3月31日散記

一、知與行

1. 行是知之始，知是行之成。——中國(guó)教育家 陶行知

2. 行動(dòng)是通往知識(shí)的唯一道路。——英國(guó)作家 蕭伯納

3. 只有書(shū)本知識(shí)，沒(méi)有實(shí)際斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)，謂之半知；既有書(shū)本知識(shí)，又有實(shí)際斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)，知行合一，謂之全知。——中國(guó)教育家 徐特立

4. “學(xué)”包括知、行二字，知又在于行，不能實(shí)行不算真知，知行一致才成為一個(gè)完整的學(xué)者。——中國(guó)歷史學(xué)家 蔡尚思

5. 學(xué)，然后知不足；教，然后知困；做，然后知自己不行。——中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家 謝覺(jué)哉

6. 行動(dòng)是知識(shí)的結(jié)果。——英國(guó)文學(xué)家 托 富勒

7. 事業(yè)是理論和實(shí)踐的生動(dòng)統(tǒng)一。——古希臘哲學(xué)家 亞里士多德

8. 知識(shí)給人以分量，行為給人以光澤。——英國(guó)哲學(xué)家 卡萊爾

二、順境與逆境（令紀(jì) 工力 文）

人生，有順境，也有逆境。

在人生的征途上，時(shí)有平明如鏡的湖水，時(shí)有狂風(fēng)浪擊的潮涌，時(shí)有坎坷崎嶇的山道，時(shí)有荊棘叢生的沼澤。

一帆風(fēng)順，筆直坦途，作為人們的美好愿望，它在現(xiàn)實(shí)中并不長(zhǎng)存。而急流險(xiǎn)灘，泥濘曲折，卻在人生中時(shí)常出現(xiàn)。

順境，只能造就懦夫、庸人。

逆境，卻能造就強(qiáng)者、偉人。

人們最出色的工作往往是在處于逆境的情況下做出的。翻閱歷史的畫(huà)卷，呈現(xiàn)在我們面前的古之賢才良將，當(dāng)今名流英豪，都是在逆境中掀起了生活、事業(yè)的巨瀾。“文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》;孫子臏腳,《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦,《說(shuō)難》《孤憤》;《詩(shī)》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也。”

魯迅，在荊棘中開(kāi)辟出光輝的人生之路；郭敏斯基，靠?jī)芍荒_攀登上理想的峰巔；別林斯基，在“不幸”這所人生大學(xué)里豐富了生活的知識(shí)；華羅庚，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域一斧一斧地鑿?fù)☉已虑捅冢×瞬毮康墓鸸凇?/p>

改革，給中華民族帶來(lái)了振興的希望。改革，是一條充滿艱難險(xiǎn)阻的道路。

在改革的征途上，有的人知難而退，灰心生失望，失望生動(dòng)搖，動(dòng)搖生失敗，熄滅了自己生活的火花，最終一事無(wú)成。

在改革的征途上，有的人知難而進(jìn)，信心生希望，希望生毅力，毅力生勝利，使自己生活的火花愈燃愈旺，最終達(dá)到了理想的頂點(diǎn)。

親愛(ài)的青年朋友，不要貪圖順境，努力在逆境中進(jìn)取吧！

（最后一段加橫線的文字，為本人所添加。本文摘自1986年第7期《西北民兵》刊首寄語(yǔ)。此雜志是從部隊(duì)退伍回來(lái)的哥哥帶回來(lái)的。）

一般來(lái)說(shuō)，越有所追求，越想干點(diǎn)事兒的人，可能遇到的煩惱和痛苦就越多。也正因?yàn)槿绱耍瑠^斗才顯得富于魅力，成功才令人無(wú)比歡樂(lè)。絕不要幻想躲開(kāi)煩惱和痛苦，那是徒勞無(wú)益的。你應(yīng)該這樣想：正因?yàn)橛辛怂鼈儯畈棚@得有滋有味 。

人都有感情，遇到不痛快的事自然不會(huì)無(wú)所謂。但怎么才能做到不讓煩惱纏著自己，縮短煩惱的時(shí)間呢？

首先，要承認(rèn)現(xiàn)實(shí)。所謂“想不開(kāi)”，就是總想著那件不痛快的事，怎么也擺不脫。這種情緒說(shuō)到底，就是不想承認(rèn)現(xiàn)實(shí)，好像通過(guò)抱屈、發(fā)牢騷，到處辯解、訴苦，這件事就能擺脫似的。其實(shí)，往往是白花了時(shí)間，現(xiàn)實(shí)還是現(xiàn)實(shí)。

人生是一串由無(wú)數(shù)小煩惱組成的念珠，達(dá)觀的人是笑著數(shù)完這串念珠的。

——大仲馬《三個(gè)火槍手》中之名句