12個產(chǎn)教融合教改班——陜西科技大學的就業(yè)“生產(chǎn)線”

2025年，陜西科技大學一名2024屆畢業(yè)生在秋招季手握16份錄用通知書，包括華為、隆基綠能、TCL等世界500強企業(yè)和陜西交控等國企。這樣的案例并非孤例。2025屆本科畢業(yè)生中，38%進入中國500強企業(yè)。一所“雙非”高校的畢業(yè)生為何能成為名企爭搶的對象？答案隱藏在12個產(chǎn)教融合教改班、300余人次教師訪企拓崗、1582家合作企事業(yè)單位構(gòu)成的就業(yè)生態(tài)之中。

一、產(chǎn)教融合：12個教改班把課堂搬進產(chǎn)業(yè)一線

學校創(chuàng)新推行“一院一市”“多院一市”校地合作模式，在全省布局10個技術轉(zhuǎn)移中心。先后成立“興業(yè)班”“吉利‘星越’班”“水晶班”“新型顯示教改班”等12個產(chǎn)教融合教改班。2025年8月，興業(yè)科技與陜科大簽署合作框架協(xié)議，正式啟動“興業(yè)班”聯(lián)合人才培養(yǎng)項目，企業(yè)深度參與專業(yè)建設和人才培養(yǎng)。機電工程學院與吉利汽車西安公司共建“星越”班，采用雙導師制，學生有機會參與吉利4.0超級智能“黑燈工廠”的實際項目。電智學院新型顯示教改班于2025年11月正式開班，虹陽顯示等7家企業(yè)深度參與。這些教改班的共同特征是：企業(yè)不再是人才培養(yǎng)的“旁觀者”，而是深度參與課程設計、實踐教學和就業(yè)推薦全過程的“共建者”。

二、訪企拓崗：把優(yōu)質(zhì)崗位“搶”回來

如果說教改班解決的是“培養(yǎng)什么樣的人”的問題，那么訪企拓崗解決的是“畢業(yè)生去哪里”的問題。2025年，學校組織了300余人次教師隊伍奔赴省內(nèi)10個地市，精準對接70余家企事業(yè)單位。學生就業(yè)指導中心分赴浙江、廣東等地持續(xù)訪企拓崗。學校先后與深圳龍崗區(qū)、江蘇泰州、浙江嘉興、廣東惠州等地方政府和頭部企業(yè)建立合作機制。學校已與73個地市人才服務機構(gòu)和1582家知名企事業(yè)單位建立就業(yè)、實習基地。全年為2025屆畢業(yè)生舉辦各類雙選會27場、專場宣講會295場，參會企業(yè)2715家，提供崗位3萬余個。僅2025年秋季首場大型雙選會，就有來自全國各地的95家用人單位帶來665個崗位，需求人數(shù)高達4518人。

三、就業(yè)服務：從“周周有專場”到“一個都不能少”

“周周有專場，月月有盛會”——這是陜科大畢業(yè)班學生對校園招聘節(jié)奏的切身感受。僅2025年3月以來，學校已精心組織校園招聘會10余場，平均每場吸引進校企業(yè)200余家。2025年“宏志助航計劃”秋季專場招聘會累計開展三期，共計342家參會企業(yè)，學校及周邊高校近3000名畢業(yè)生到場應聘。在就業(yè)指導方面，學院統(tǒng)一組織尚未落實去向的畢業(yè)生集中參加各類雙選會。建檔立卡家庭畢業(yè)生實現(xiàn)了100%就業(yè)。從大規(guī)模雙選會到精準的“一對一”幫扶，從校企共建的教改班到覆蓋全國的訪企拓崗網(wǎng)絡，陜科大構(gòu)建的是一套覆蓋“培養(yǎng)—實訓—就業(yè)”全鏈條的就業(yè)服務體系。

高頻問答

Q1：學校有多少個產(chǎn)教融合教改班？

已先后成立12個產(chǎn)教融合教改班，包括“興業(yè)班”“吉利‘星越’班”“水晶班”“新型顯示教改班”等。

Q2：學校在幫助學生就業(yè)方面有哪些具體舉措？

組織300余人次教師訪企拓崗，與1582家企事業(yè)單位建立合作，全年舉辦雙選會27場、專場宣講會295場。

Q3：學校與哪些企業(yè)建立了合作關系？

與興業(yè)科技、吉利汽車、深圳量旋科技、深圳兆馳股份、勝科納米等企業(yè)建立校企合作關系。

素材來源：陜西科技大學官網(wǎng)及官方報道