山東
走進上海創智學院，擦肩而過的年輕面孔，背著雙肩包的利落身影，一時分不清誰是老師、誰是學生，唯有熱火朝天的技術研討、學術沙龍和項目路演，在教室與實驗室之間流轉。這所成立不到兩年的新型人才培養機構，近期不僅迎來了首屆博士生畢業，而且累計孵化了26家高估值師生創業公司，整體估值突破40億元。
什么是上海創智學院？面對提問，上海創智學院黨委書記、常務副院長丁曉東開門見山：它不是某個大學的“人工智能學院”，也不是某個大廠的“初創平臺”，而是教育部和上海市開展部市合作的結晶——以培養人工智能高層次創新人才為目標，探索“研創學”一體化育人模式的“試驗田”。
記者從學院了解到，學校的辦學宗旨是既要敢于實現“從不可能到可能”的原創突破，也要推動“從可能到價值、從價值到普惠”的價值實現。
平均年齡只有36歲的師資隊伍不拘一格，選拔擁有逆向思維、有做突破性工作勇氣的高潛力學生。時間長了，師生之間也悄然形成一條不成文的約定：老師能做學生的“共創人”，學生也可以成為老師的“合伙人”。
“我們從不反對發論文，但不以論文為唯一標準，而是更關注四個力：研究影響力、開發影響力、產業影響力、社會影響力。”丁曉東說，學院提供技術研發、項目孵化、產業落地的閉環支持體系，而且允許“早失敗、快調整”，讓項目“失敗”的經驗也能成為一種資本積累。畢竟，前沿探索本就是“九死一生”，保持對高價值科學研究的高敏感性、高迭代性，正是人工智能時代科研的底層邏輯。
2024級直博生陳明陽的故事，是這場探索里一個生動注腳。他曾在學校創業課程上被一位創業者的經歷所觸動，開始思考自己的科研能否跳出紙面，真正產生價值。于是，他和伙伴一起創立了一家公司，將集群機器人技術落地，并獲得天使投資。
類似的案例時常在學院里上演，一場即興的頭腦風暴，都可能成為下一個技術突破的起點，因為顛覆性技術不一定先誕生于實驗室，以往“先科研、再產業”的邊界日益模糊。
“學院現有在讀學生約520名，到9月份還將迎來兩三百名新生，只要他們想來找我合作，我都隨時歡迎。”上海創智學院全職導師葉帆說，“我特別希望和學生們處成朋友，既傾我所知授業解惑，也主動貼近年輕群體，借鑒他們的新視角。”
目前，上海不僅有上海創智學院，還有14所高校成立人工智能研究院、19所高校開設人工智能相關專業，全市人工智能人才規模近30萬人，約占全國三分之一。向未來生長，不僅是一座城市對人工智能“年輕的事業”的投入，也是中國高等教育在時代浪潮中給出的回答。（記者仇逸、龔雯、孫青）
來源：新華網
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