遼寧
到現在還記得，我兒子上小學一年級的第一個家長會。當時老師一再強調，小學和幼兒園不一樣，沒有保育員，孩子們是去學習文化知識的，不是去學習生活日常的，平時也沒有很多時間，回復家長的消息，更不會在班級群，分享學生上課狀態，讓家長們有個心理準備。
當時，我們班里還好，家長都能明白老師的辛苦。但隔壁班的一位家長，因為孩子長得瘦小，拉著老師督促了好久，被老師拒絕后，還鬧到了校長辦公室。
“能不能別保胎了？孩子質量越來越差了！”小學老師崩潰發聲，兩小時擦了5個屁股！
一年級的老師，非常難做。學生剛從幼兒園上來，為什么課間沒有點心了，為什么老師不幫著梳辮子了，為什么沒有保育老師，照顧吃飯了？
孩子們的生活習慣，會有一個翻天覆地的改變。雖然幼小銜接班，會教孩子們應該如何獨立完成日常生活，但總有學生學不會。
幼兒園老師，拿錢辦事，不會對孩子太過苛刻，學不會就學不會了，誰也不想給自己找麻煩。因此，這些學不會的孩子，就會成為小學老師的麻煩。
一位小學老師的吐槽，特別精準。上課了，班里的學生缺了好幾個，老師擔心的不行，趕緊出去找，結果在廁所里找到了。
這些孩子，被困住的原因也很簡單，不會擦屁股，老師為了抓緊時間回教室，前后兩節課，2個小時左右，擦了5個屁股。
不僅如此，這個時候的學生，對老師還缺少敬畏心。什么你不要講課了，我不愛聽。說的一點都不好，中間連個餅干都不給等等，都是新小學生，帶給老師的沖擊。
資源越來越好，能力卻越來越差！
看到這些老師吐槽的時候，說實話，我是有點發蒙的。大家都是從小時候過來的。偶爾有個別人的班級里，會出現一個“特殊”的孩子。
那是因為有病癥，所以需要特殊照顧。但現在，很多看起來都是正常孩子，家里資源，生活環境都很好，但孩子的質量，卻很差。
不會翻書，不會跳繩，不會擦屁股，甚至吃飯都不會咀嚼。有人說，這是保胎的結果，因為科學的發達，原本那些不合格的胚胎，都被養大了，才會這樣。
其實不是，在筆者看來。這些都是家長過度關注，過度代勞帶來的后果。
筆者寄語：
說起來可能有點老氣橫秋，惹人討厭。但筆者小時候的孩子們，確實家里都比較忙，上學放學，日常生活，都是自己照顧自己。
每次秋季開學，第一件事就是除草。沒有人教，就是會除草。體育課上，玩雙杠，翻跟頭，跳繩，也沒有人教，好像這件事情，默認就是應該會的。
如果家長發現，自己孩子好像會的太少了。不如反思一下，是不是自己幫忙的地方，太多了。擔心的事情，太多了！
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