獲聯合國機構點贊！天立啟鳴“AI+教育”方案入選AI for Good

北京時間7月7日，聯合國機構國際電信聯盟（ITU）2026年“人工智能向善”全球峰會（AI for Good Global Summit）在瑞士日內瓦舉辦，公布了年度“AI for Good創新影響力案例集”。天立國際旗下智慧教育公司啟鳴達人（以下簡稱“天立啟鳴”）自主研發的“天立學科大腦：AI驅動的個性化公平學習路徑”入選“Generative Al for Creativity, Education and Public Services”（用于創造力、教育和公共服務的生成式人工智能）類別案例集。

“天立學科大腦：AI驅動的個性化公平學習路徑”入選案例集

“人工智能向善”全球峰會是全球人工智能領域交流對話的重要平臺之一，由國際電信聯盟（ITU）與聯合國工業發展組織、聯合國教科文組織等聯合國專門機構合作舉辦。“AI for Good創新影響力案例集”每年從海量申報案例中遴選出最具社會價值與落地成效的AI應用。在2026年周期中，年度全球應用案例征集的規模達到了迄今為止的最高水平：涵蓋了來自國際電聯五個區域的40個國家和經濟體的267個用例。

天立啟鳴此次的入選案例憑借創新的技術范式、育人模式與可驗證的規模化落地成效脫穎而出，代表中國K12教育領域AI創新獲得重要認可，為全球推進SDG4（優質教育）貢獻了可復制的“中國方案”。

彌合“質量差距”：讓每個孩子公平享有優質資源

全球教育正經歷從保障基礎入學機會，邁向確保高質量、個性化的優質教育的歷史性轉變，但結構性矛盾依然突出。據聯合國教科文組織《全球教師報告》數據顯示，到2030年全球中小學教師缺口將達4400萬；據世界銀行和聯合國教科文組織共同開發的數據庫估算，低收入和中等收入國家中有53%的兒童到小學畢業時還不能閱讀和理解一個簡單故事，貧困國家中這一比例更達80%；據經合組織和中國教育部統計公報2022-2023年期間的數據統計顯示，我國農村學生PISA數學成績落后城市同齡人2~3年，數千萬留守兒童與特殊教育學生的個性化需求長期被“一刀切”教學模式忽視。

天立啟鳴針對這一系列全球性難題，打造了這套AI+教育解決方案。以認知引擎及復雜系統理論為支撐，其融合了神經符號技術，將人類教育心理學先驗知識與大模型推理能力深度對齊，構建了具備穩定情感底座與邏輯底座的類腦架構，破解當前教育大模型“有知識沒邏輯、有輸出沒記憶”等痛點。

其核心創新在于構建了全國首個在校園教學中實現規模化應用的AI大模型——“天立啟鳴AI學伴”。依托天立24年辦學經驗沉淀的“特級教師領銜的名師授課視頻、教案及教研成果；十億級全周期學生成長數據；全學科知識圖譜與能力模型；覆蓋全考點的自研優質題庫；60余所學校的本地化教學適配經驗”五大原生資產，模型打通了從精準教學、學情追蹤到多維評價的閉環：

AI學伴

大模型“多維評價”資產

數據驅動的個性教學：通過作業數據與認知模型，精準診斷學生學情，生成專屬成長方案，實現“一生一案”，推動教學模式從“經驗教學”邁向“精準教學”；

實時響應的學情追蹤：通過輕量級時序網絡構建學科知識圖譜，實時追蹤學生知識掌握度，推送針對性學習資源，捕捉學生的學習進展與知識漏洞；

三位一體的多維評價：將德育培養嵌入教學流程，構建包含心理健康與道德素養的多維成長模型，實現“AI+教師+德育”三位一體的人機協同互補模式，由AI承擔資源供給與數據分析，教師得以從重復性工作中解放，將更多精力投入學生個性發展、情感指導和品格塑造，護航學生身心健康。

落地“優質實踐”：彝良一年一清二北、本科上線率達88.5%

當前，這一模型已在云南省彝良縣落地見效。地處烏蒙山深處的彝良是國家重點幫扶縣，長期面臨師資匱乏、教育個性化程度低的困境。

彝良天立學校引入AI驅動的智慧教學模式后，學生可通過AI學習平板精準定位薄弱知識點，提供針對性解決方案與學習策略，自主生成個性化練習卷，隨時進行自我檢測。教師則可通過課堂學習數據看板實時掌握學生進度，及早發現問題。

實施僅一年，彝良天立學校的教育質量得到顯著提升。其本科上線率飆升至88.5%，歷史上首次有三名學生考入中國頂尖大學（清華大學1名和北京大學2名）；高三學生成績提升率達到91.3%，平均分數提高40分。值得關注的是，班級后20%后進生的進步幅度超過前20%的優等生，以技術創新賦能教育公平。

彝良天立學校學生使用AI學習平板自主學習

截至目前，天立啟鳴AI學伴大模型已落地107所學校，服務全國25萬+師生。這一成功實踐表明，高質量個性化的教育不再是與偏遠地區、低收入人群的奢侈品，而是可以真正送達每一個角落的現實承諾。

共赴“向善未來”：以可復制的中國AI方案，賦能全球教育普惠

作為入選ITU AI for Good案例集的教育AI項目，該項目不僅展示了中國在教育AI領域的技術突破，更為破解教育資源短缺難題、推進SDG 4目標提供了可復制的實踐路徑。

未來，天立啟鳴將持續演進AI教育OS，開發多智能體平臺，讓數字導師理解每個學生獨特的情感和行為模式。同時推進“輕量化”普惠革命，優化設備端多模態推理算法，減少對網絡和云端算力資源的依賴，讓全球更多偏遠和資源受限地區的低成本設備上，也能部署功能完整的服務。

此外，天立啟鳴將主導教育AI治理框架的開發，優先考慮數據隱私、算法公平和未成年人的心理安全，并深化與政府、縣級高中和研究機構的合作，規劃K12教育中AI的全球技術標準。

技術向善，教育無界——從烏蒙山區到日內瓦，天立啟鳴正以可復制的中國方案，將中國教育數字化的實踐經驗服務全球。

轉載來源：天立啟鳴

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