山東
7月3日，青島市“在地化資源轉化為校本課程的有效路徑——以靈山島海洋生態研學為例”地校研討會在青島九中順利舉辦。各區市高中校本課程教研員、局屬高中課程負責人齊聚現場，共探“海洋+生態+科技”校本課程開發新路徑。
一、課例展示：跨學科項目式讓素養鮮活可見
青島九中王小涵老師以《山海靈島——地理視角下的海洋科技與生態保護》，對靈山島研學資源再開發。課堂以“招募靈山島海洋生態保護中心工程師”為任務驅動，學生分組承擔海草床水環境、塑料垃圾追蹤、近岸富營養化等監測任務。在教師引導下，學生綜合分析靈山島風、光、流、波、底質等自然要素，設計浮標結構，規劃部署方案，并動手制作模型。從錨系選型到太陽能供電系統配置，從海圖標注到風險預判，學生在真實情境中深度踐行區域認知、綜合思維與地理實踐力。
二、專家分享：研學課程解鎖海洋育人新場景
青島九中地球科學奧賽教練傅士旭老師帶來《基于真實情境的地理實踐力培養——靈山島研學課程建設與成果匯報》專題報告。他總結了青島九中2023年至今在靈山島的研學經驗，設計了融合地質、生態、工程、信息科技的跨學科課程，展示了學生探究報告、3D模型、無人機航拍圖集等豐富多樣的研究型學習成果，真正讓“腳下的土地”成為生動課堂，助力地球科學奧賽人才培養。
本次研討會以靈山島生態研學為切入點，探索出一條“地理+生態+科技”融合育人、區域資源轉化校本課程的創新路徑。通過真實情境下的實踐探究，不僅提升了學生的地理核心素養，更為新時代高中地理教學改革提供了可復制、可推廣的“青島樣本”。
撰稿：劉力
一審：王堉琪
二審：姜龍方
三審：常發友
供稿：教師發展中心
# 第3786期 #
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