多校宣布延長碩博研究生學制！醫學博士：性價比低，年紀大了更難找工作！研究發現：延長學制不會提高就業率，清華教授：縮短學制勢在必行

多校宣布延長碩博研究生學制

西南醫科大學博士生學制從3年升為4年

近期，已有多所高校宣布延長碩博研究生學制。

醫學院校也不例外。據西南醫科大學2026年的招生章程顯示，全日制臨床醫學專業學位博士研究生，學制4年，學習年限為4至6年。而對比2025年，同專業的要求是學制3年，學習年限為3至6年。

此前，也有不少高校調整了碩士研究生學制時長。

關于近兩年碩博研究生學制的延長，大眾對此褒貶不一。有些網友認為延長學制，有利于提升學生的培養質量，但有網友覺得這不過是為了讓學生多交學費，緩解就業壓力而已。

根據《中華人民共和國高等教育法》，我國碩士研究生教育的基本修業年限為2-3年，博士研究生教育的基本修業年限為3-4年。高等學校根據實際需要，可以對本學校的修業年限作出調整。

而回望過去，在我國40多年的研究生教育發展歷程中，學制改革是貫穿始終的一條主線，總體呈現出“長—短—長”的發展特點。上世紀八九十年代，我國碩士研究生學制一般為3年，但在“彈性學制”政策推出后，北京大學、中國人民大學等高校帶頭實行碩士研究生2年制培養模式，碩士研究生學制一度形成縮短之勢。不過僅僅幾年之后，國內高校又紛紛將學碩改回3年制，同時不少學校將博士生學制從3年改為4年。

學制進一步延長

醫學博士：性價比太低，年紀大了難找工作

碩博學制進一步延長，大家是如何看待這件事的呢？

7月2日，一位來自寧夏的醫生表示：“碩博學制延長，這樣他們留在實驗室的工作時間就會更長，說不定產出也會更高一點，同時也可以延緩涌向社會的速度，減緩高學歷人才扎堆、畢業互相踩踏、待遇雪崩的情況。總體來說，對學校，對社會都是有好處的。但是對碩士博士自身來說就不一定了。”

對于醫學生而言，想要成為一名合格的醫生，本來培養周期就很長。再加上現在學歷內卷嚴重，就業門檻持續抬高，讀博甚至博后，對于醫學生而言絲毫不稀奇。

我們可以一起看看上圖，五年制臨床醫學本科讀出來，哪怕是不考研不讀博，住培專培完成后也要最低花10年時間，即使是八年制博士，再進行住培專培最低也要11年時間。整體看下來，如果想進好點的醫院，把學歷提升至博士，基本要花十幾年的時間。

如今碩博學制進一步硬性延長，對于本就需要長期深耕的醫學生而言，求學壓力更是雪上加霜。

誠然，此舉不管是從教育規律還是從就業市場來看，均有積極意義。比如以往的博士三年學制下，不少學生剛剛完成課程學習和文獻梳理，便不得不匆忙進入論文寫作和求職階段，難以形成扎實的學術根基和系統的研究能力。特別是在就業競爭日益激烈的當下，綜合能力越強的人比單純學歷好看的人更容易獲得機會。

不過，改革的陣痛和代價亦不可忽視，正如上文寧夏醫生所說的那樣“對于碩博生本身而言，不一定是好事。”

學制延長，也就意味著醫學生不僅要花更多的時間完成學業，還得進一步增加經濟成本支持求學。上文中提到的西南醫科大學，2026年博士研究生學費標準為10000元/年·生。此外，學習的時間延長了，步入職場的時間自然會延后，年齡劣勢可能會喪失一些機會。

對此，一位來自武漢三甲醫院的醫生感慨到：“現在醫學生找工作太難了，正常碩士、博士讀上來的學生，畢業時基本就快三十歲了，和八年制的學生比起來，在年齡上沒有任何優勢。尤其是男生，距離青年基金的申請節點35歲越近，劣勢就越明顯，找工作也就越來越難。”

7月6日，一位來自湖北的醫學博士告訴筆者：“5+3+3真的性價比太低，我快30歲了，還是個住院醫，人家優秀的八年制本碩博，能在30多年升上副高，如今學制進一步延長，差距怕是會越來越大。”

而且，碩博擴招也有一個不容忽視的現實。擴招之下，學生增多但期刊有限的情況下發表論文的難度會進一步提升，特別是對于博士生，畢業難度更大，導致不少人不得不延畢。

博士延畢率超60%！

延長學制，不會提高就業率，但就業滿意度提升

清華教授：縮短學制勢在必行

某985高校的一位文科教授對第一財經表示，即便博士生學制已延長至四年，其所在學院的延畢率依然偏高，原因復雜，其中不容忽視的一點是，部分學生并不適合攻讀博士卻仍在讀。這類學生中，不少人是因為碩士畢業后就業困難、缺乏更優選擇，而博士生擴招恰好提供了更多升學機會，于是繼續讀博成為“被動選項”。

近年來，我國研究生招生數據一直在穩步上升。從教育局和統計局的數據得知，2019年，我國研究生招生91.65萬人，其中博士生10.52萬人、碩士生81.13萬人。到了2025年，研究生招生升至143.8萬人，其中博士15.2萬人、碩士128.6萬人。7年時間，研究生招生增加52.15萬人，增幅高達56.9%。

而隨著生源的大幅上漲，延畢、退學的現象也越來越常見。

在某社交平臺上，筆者關注到一位來自四川的醫學博士，從去年8月份就在焦慮博士延畢的事情，她絕望的表示：“每當我覺得可能快要解決一個問題的時候，就會出現新的問題，找不到原因，只能歸咎于自己笨，不擅長科研。博三開始，課題無望，注定延畢。我應該接受自己延畢，但卻無法接受這種日復一日、一次又一次失敗所帶來的打擊，就像是在嘲笑我是個傻子，我真的不想堅持下去了。”

后續她陷入無盡的掙扎和深深的懷疑之中，整夜整夜的睡不著覺，焦慮、痛苦、郁悶。在今年5月份，她測評結果顯示為“中重度抑郁癥狀”，不得不吃藥控制，最新的動態是準備旅行散心。

這段痛苦掙扎的歷程，是無數醫學生的寫照。據教育部數據顯示，2020至2022年，博士生延期率分別達到65.4%、63.5%和64.1%，即畢業的博士生中有超過六成屬于延期畢業生。有博士在接受媒體采訪時坦言，班上40多人能按時畢業的僅有個位數。

因此，對于博士生延長學制至4年，不少業內人士認為是對現實情況的回應，也并非就是為了延緩就業。一位博士生直言：“延長一年的話，可以進行高質量學習和實習、打磨項目論文，拿著完整項目經歷參加招聘更有競爭力，而且應屆生的身份，還能保留一些考公等優勢。”

那么，延長學制后，對就業有沒有幫助呢？

2025年，學術期刊《中國高教研究》發布的一篇文章曾對此問題進行分析研究。該研究使用北京大學“中國研究生培養質量調查項目”中，2021年至2023年專碩生畢業時的調查數據，覆蓋338所高校和科研機構，得到有效樣本388882份。研究發現，專業學位碩士研究生學制的延長顯著提升了專業學位碩士研究生的就業起薪和就業滿意度，但對就業落實率的影響不顯著。

不過，同年，教育部-清華大學教育戰略決策與國家規劃研究中心主任、清華大學教育學院教授李立國發布時評《縮短研究生教育學制勢在必行》。

李教授認為，研究生教育處于培養拔尖創新人才的國民教育體系的最頂端。從創新人才成長規律看，人才的創新高峰期一般是在25~35歲，創造性具有“年齡窗口”。當前我國高等教育毛入學率已超過60%，到2035年將超過70%，新增勞動力中的很大比例將接受研究生教育，大學生進入勞動力市場的年齡將整體后延，這不利于產出原創性、顛覆性成果。因此，從人才成長規律來看，他認為有必要縮短我國的研究生學制。

此外，從生育率角度和與國際相比，我國研究生學制普遍長于其他國家的現狀，李教授認為存在調整優化的必要性和可行性。

總之，不管是延長還是縮短，作為預備役打工人，要始終銘記，一份學歷的含金量，永遠不在于讀了多少年，而在于學到多少真本事，延長學制的目的是要做到能力增值。在此，希望大家都能學成歸來，未來可期。

參考資料：

[1]邱世琛,郭叢斌.培養周期如何轉化為就業優勢——學制延長對專業學位碩士研究生就業質量的影響及其路徑[J].中國高教研究,2025,(5):84-92+100.DOI:10.16298/j.cnki.1004-3667.2025.05.11.

[2]李立國.縮短研究生教育學制勢在必行[J].教育發展究,2025,45(Z1):3.DOI:10.14121/j.cnki.1008-3855.2025.z1.004.

撰文 | 江畔

編輯 | 目兮