浙江
幼兒園顯然不應該開展使用酒精和明火的教學活動。幼兒園完全不具備做化學實驗 的條件。幼兒園教室不具備噴淋等實驗室安全設備 。幼兒園的孩子，年紀很小，缺乏足夠的安全知識和自我管理能力，發生意外，完全沒有能力保護自己和逃生。幼兒園老師不具備必要的化學知識。
說得不好聽點，幼師里專科學歷的比例還是很高的，大部分中專和大專期間都沒有學過化學；本科畢業幼師，本科階段一樣不學化學，高中階段大概率也沒選化學。環境不安全，操作者缺乏知識，不出意外，不過是幸運而已。
事情也是一體兩面的，正是因為幼兒園教師缺乏必要的知識，對危險性沒有正確的認識，才敢在幼兒園教師動酒精動火。換我，我肯定不敢干。幼師在小紅書等社交媒體上看到個帖子，覺得效果不錯，就敢復制。
我想，幼兒園教學大綱及相關教師用書的編寫者，不至于那么沒有常識，不大可能在里面要求幼師在教室里動火動酒精。那么，為什么教師還是要去“靈機一動”呢？為什么要做這個創新呢？
幼師也是你我一樣的牛馬打工人，我相信他們中的大部分并沒有那么高的工作熱情，無緣無故地想著創新。他們去做創新，無非是領導有要求，希望他們搞點花里胡哨的東西，可以用來展示，用來匯報。
如果這次活動沒有出意外，相關創新課堂，說不定已經發在幼兒園的公眾號上了，已經寫在教研論文里了，已經出現在園長的工作匯報里了。
我在很多回答中，都表達過類似觀點，基礎教育，搞年功序列 ，其實也不賴。教師做好規定動作就行了。一定要搞競爭，要求教師搞表演式創新，搞這個花里胡哨，極大地增加了教師的負擔，學生也不見得有實際收益。
最基本的，哪怕教師的創新沒有問題，那也是巨大的額外工作，很可能導致教師加班準備。基本的人性，工作強度壓力大，就很難保持耐心，而幼師這份工作，最需要的就是耐心。
孩子需要的是對他們展露發自內心的的真誠微笑的老師，需要的是快樂的環境，而不是寫在宣傳材料里很好看的那些“美輪美奐”的照片。
至于，問題描述里提到的辦學資質、幼兒園性質等問題，比較復雜，我也不了解細節，就不講了。
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
