河南
近日，黑龍江省教育廳等八部門出臺《黑龍江省推進“人工智能+教育”行動方案》（以下簡稱《行動方案》）。
《行動方案》提到，全面開展中小學人工智能教育。編制《黑龍江省中小學人工智能通識教育與應用》課程教材，指導各地各校開好人工智能通識課程，確保每學年不少于8學時。鼓勵開展人工智能跨學科教學，推動人工智能教育融入課后服務、社團活動、研學實踐。
推動人工智能成為高校公共基礎課，原則上不少于2學分或32學時。布局具身智能、腦機科學與技術、群體智能、智能育種等相關學科專業，打造一批“AI+”微專業。支持哈爾濱工業大學試點開展“學科博士+AI碩士”雙學位項目。
推進終身教育領域的人工智能通識教育。圍繞“人工智能+職業提升”“人工智能+康養”“人工智能+地方文化”等主題，開發職業化、技能化、適老化、生活化的融合型課程資源，依托國家及省級平臺面向社會開放。指導高校和開放大學聯合相關部門，面向快遞員、網約車司機等新就業群體開發人工智能素養與技能微課程、培訓包等資源，支持學習成果存入黑龍江學分銀行。
提升廣大教師人工智能應用水平。推廣應用人工智能素養測評系統及測評工具，鼓勵各地各校開展規模化的教師素養測評，強化測評結果應用。推動各地各校將人工智能素養納入教師考核、職稱評審等指標體系，將人工智能納入高校教師資格考試和認證內容。
《行動方案》還提到，創新“人工智能+教師教學”。加強智能教學系統應用，支撐教師課前備課，輔助教師開展學情分析、自動生成多模態教學資源、優化教學方案、模擬教學過程，實現人機共創備課。探索“師-生-機”協同教學模式，開發強交互虛擬仿真實驗，提升沉浸式體驗和個性評價反饋。輔助教師課后開展作業管理，推進作業智能批改、在線答疑與精準分層輔導。組建“AI+”教學團隊，依托智能技術分析課堂組織、師生互動等教學行為，開展人工智能循證教研實踐，構建適應智能時代的教師研修模式。
推動“人工智能+教育治理”。引入人工智能分析與模型推演，預警學齡人口變化，驅動教育資源調整。開發命題生成模型，加強智能監考巡查，推行“AI評卷+人工復核”。探索開展學生學習全過程縱向評價、德智體美勞全要素橫向評價。
文件指出，到2027年，基本形成縱向貫通、橫向聯通的人工智能通識教育體系，人工智能在教育領域常態化應用，適配各類教學場景的數字教育資源持續豐富，師生人工智能素養與創新能力顯著提升；到2030年，人工智能領域人才培養規模和質量不斷提升，形成全民人工智能素養培育長效機制，教育教學模式、科研范式、治理模式實現系統性變革，基礎支撐環境更加集約高效，創新生態體系更加開放協同，智能技術應用更加普惠、安全、高效，形成一批高價值、可推廣、易復制的應用場景，人工智能與教育深度融合的“龍江范式”基本形成。
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