湖南
為落實(shí)新時(shí)代學(xué)校體育工作相關(guān)政策，對(duì)標(biāo) 2022 版新課標(biāo)大單元結(jié)構(gòu)化教學(xué)改革要求，6 月 23 日，湘潭市、湘鄉(xiāng)市、岳塘區(qū)三大體育名師工作室走進(jìn)湘鄉(xiāng)市巴江中學(xué)開展聯(lián)合送教幫扶。本次活動(dòng)堅(jiān)持“學(xué)生、學(xué)校需要什么，我們就送什么”的核心思路，前期摸排鄉(xiāng)村體育師資薄弱、課堂碎片化、器材短缺、中考備考缺乏系統(tǒng)方案等痛點(diǎn)，精準(zhǔn)定制示范課、教研交流、物資捐贈(zèng)、中考培訓(xùn)四大內(nèi)容，切實(shí)推動(dòng)優(yōu)質(zhì)體育教育資源下沉鄉(xiāng)村。
本次送教以七年級(jí)《排球正面雙手墊球》開展新課標(biāo)同課異構(gòu)，構(gòu)建“怎么做—怎么用—為何練”完整小單元教學(xué)閉環(huán)，三套課例均適配鄉(xiāng)村低成本教學(xué)條件。
岳塘羅慧珠老師夯實(shí)基礎(chǔ)動(dòng)作教學(xué)，依托簡(jiǎn)易教具規(guī)范墊球技術(shù)；市級(jí)洪帆老師側(cè)重分層實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用，創(chuàng)新課堂互動(dòng)形式；湘鄉(xiāng)謝倩老師融合理論與思政，講解動(dòng)作底層原理。三堂課前后銜接，為鄉(xiāng)村教師提供可直接落地的大單元課堂范本。
示范課結(jié)束后，三地體育教師開展集體評(píng)課研討。授課教師結(jié)合完整教案分享單元設(shè)計(jì)思路，參會(huì)教師圍繞課堂實(shí)操、分層教學(xué)交流優(yōu)化方向。工作室主持人李娟老師介紹，本次三方聯(lián)合教研打破單一工作室力量局限，推行“送理念、送課例、送教具”的精準(zhǔn)幫扶模式，送教并非單向輸出，而是城鄉(xiāng)教師雙向共研、同步成長(zhǎng)。研討現(xiàn)場(chǎng)同步舉行體育器材捐贈(zèng)儀式，工作室為學(xué)校配齊排球、羽毛球、標(biāo)志桿等教學(xué)物資，補(bǔ)齊硬件短板。
活動(dòng)設(shè)置中考體育專題分享，胡鋒老師結(jié)合全市各校考試數(shù)據(jù)，圍繞分學(xué)段訓(xùn)練、班級(jí)協(xié)同管理、選考項(xiàng)目選擇給出系統(tǒng)性備考方案，所有培訓(xùn)課件同步分享給參訓(xùn)鄉(xiāng)村教師，解決一線備考碎片化難題。
本次聯(lián)合送教是湘潭市第四屆體育名師工作室跨學(xué)科、大單元三年研究規(guī)劃的落地實(shí)踐。活動(dòng)明確長(zhǎng)效幫扶機(jī)制：各工作室梳理課堂診斷資源，搭建城鄉(xiāng)教研線上交流群，持續(xù)對(duì)接鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)需求，常態(tài)化按需開展送教、線上指導(dǎo)等活動(dòng)。
下一步，三大體育名師工作室將持續(xù)立足鄉(xiāng)村教學(xué)真實(shí)需求，以新課標(biāo)大單元教學(xué)為抓手，常態(tài)化開展精準(zhǔn)送教幫扶，發(fā)揮名師示范輻射作用，持續(xù)推進(jìn)湘潭中小學(xué)體育教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
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