9歲上社區大學、15歲從加州大學畢業，這個華裔孩子的成長太逆天了…

當15歲的華裔少年Clovis Hung（克洛維斯.洪）身穿學士服、在加州大學爾灣分校（UCI）的畢業典禮上接過畢業證書時，他創造了這所大學人文學院的歷史，成為最年輕的畢業生。

（圖源James Carbone/Los Angeles Times/TNS）

9歲考入社區大學，三年時間拿下5個副學士學位；12歲進入加州大學爾灣分校人文學院，同時輔修了人類學；15歲，當同齡人還在為中學成績熬夜時，他已經從大學畢業，成為這所學校建校以來最年輕畢業生之一。在這個神童層出不窮的時代，洪的履歷依然可以用逆天來形容。

很多人看到這樣的新聞，第一反應大概是：這父母得把孩子逼成什么樣？又是哪個瘋狂內卷的精英家庭卷出的新高度？

然而事實恰恰相反。在這個人人都在加碼、恨不得把孩子每一分鐘都填滿的教育軍備競賽里，洪的父母反而做了一件極其艱難的事——克制。

他們沒有被神童的光環裹挾，也沒有急功近利地去透支孩子的未來。這種克制，恰恰是今天這個焦慮時代里，最難能可貴、也最值得我們深思的地方。

9歲去社區大學，一口氣拿下五個學位

2019年，剛上完小學二年級、年僅8歲的洪做出了一個驚人的決定：退學。

在傳統的公立小學課堂上，洪發現自己根本“吃不飽”。母親發現他用3個月就能學完一整年的課程，現有的K-12體制完全無法滿足他的學習進度。

洪的母親沒有盲目給孩子報滿課外補習班或者選擇跳級，而是決定實行居家讀書（Home schooling）。

2020年，已經居家讀書的洪聽到一則新聞，當地媒體大肆報道了另一個13歲的神童Jack Rico從加州富勒頓社區大學（Fullerton College）畢業、并拿下4個學位的故事。9歲的Clovis看到新聞后和媽媽提出自己也想試一試。

圖源unsplash

一個9歲的孩子要上大學，聽起來像天方夜譚，但在美國的教育體制下，這條路卻是可行的。

這得益于美國社區大學人性化的特殊青少年入學計劃（Special Admit Program）。

在美國，社區大學除了承擔高等職業教育和四年制大學的中轉站功能外，通常還會開設一些特殊的項目，專門為那些在傳統K-12學校里“吃不飽”、展現出超常天賦的中小學生提供。

它沒有年齡限制，只要孩子能通過學校的特殊入學評估，證明自己具備大專課程的理解力，就可以在保留中小學學籍（或居家讀書狀態）的同時，以特殊學生的身份選修真正的大學學分課程。

為了保護這些低齡孩子，特殊計劃有著嚴格的約束：在校期間，洪最多只能修讀11個學分（大約3-4門課），以確保他不會被繁重的學業壓垮，有時間繼續當一個孩子。

2020年秋，年僅9歲的洪通過了評估，正式跨入了富勒頓社區大學，選修了他的第一門大學課程：1550年之前的世界文明史。

最初，由于洪年齡實在太小，母親不得不全程陪同。但很快，這個小男孩就靠自己的實力在比自己大十幾歲的成年人的世界里站穩了腳跟。他在學校里不僅沒有邊緣化，反而成了個風云人物。

很多比他大一兩輪的成年同學在接受采訪時都說，洪在課堂上表現得就像個真正的大學生。

每次有小組討論或辯論，他不僅不會怯場，常常因為邏輯清晰而成為小組的領導者。他在學校里還加入了“模擬聯合國”項目，并成功進入了學校的榮譽學生項目（Honors Program）。

（12歲的洪在富勒頓社區大學，圖源Fullerton College News Center）

因為受學校保護限制，洪所修讀的學分少、節奏慢，他就把戰線拉長，把每一個感興趣的領域都學通透。

3年下來，他不知不覺間修完了涵蓋人文、社科、自然科學在內的幾十門核心課程。

2023年5月，12歲的洪迎來了畢業典禮。當他穿著特制尺寸的藍色學士服走上臺時，全場掌聲雷動。他以3.92的近乎滿分的GPA拿下了5個副學士學位，成了富勒頓社區大學建校110年來最年輕的畢業生。

（12歲從富勒頓社區大學畢業的洪，圖源New York Post）

在加州，只要你在社區大學完成了指定的學分、GPA達到標準，就可以通過加州獨特的“轉學保障協議”（TAG計劃）無縫轉入加州大學（UC）系統的名校。

考慮到孩子的年齡，他暫時無法住校，需要家長每天接送上學，而且身體處于發育期，他也需要充足的睡眠和營養。

最終，全家決定讓洪去離家最近的爾灣分校就讀，每天由父母接送走讀。

就這樣，年僅13歲的洪克洛維斯，正式成為了加州大學爾灣分校人文學院建校以來最年輕的大學生。

高度自律的少年，兩年創造大學歷史

在爾灣就讀的兩年里，洪每周有四天需要前往學校上課，而每次都是由他的媽媽開車，耗時一個多小時將他從鉆石吧的家中送去爾灣校園。

在學術上，他是一個能獨立解構復雜人類演化史的大學生；但在生活里，他依然是一個坐在副駕駛座上、需要媽媽接送的未成年孩子。

在爾灣分校的兩年，遠比在社區大學時更加硬核和高能。但小小年紀的洪展現出了遠超常人的可怕自律。

他每天早上5:30準時起床，有一張管理得密密麻麻的谷歌日歷表，上面寫滿了每日、每周、每月的安排。

除了要在爾灣分校正常上課，每周他還雷打不動去上四次中文課；此外，他還是爾灣分校射箭俱樂部的正式競爭隊員，跟著隊伍訓練并參加比賽。

（圖源Ins @clovis_hung）

但洪并不是一個只會學習的“書呆子”，他喜歡旅游，父母就會帶他去世界不同國家旅行。

15歲從大學畢業時，他已經去過37個國家，每次去之前，他都習慣提前學習和研究好當地歷史。

曾經，在全家去羅馬旅游前，他提前修完相關的羅馬歷史課程，閱讀大量資料和書籍了解了要去的城市。可以說，洪是把整個世界當成自己的巨型課堂。

（今年15歲的洪在UCI畢業，學士帽上寫著：Born to be History. 圖源 LA Times）

洪在畢業前夕接受了《洛杉磯時報》和加州大學爾灣分校官方媒體的深度采訪。在采訪中，媒體問他問他為什么能如此優秀？洪說：“環境和好奇心是驅動我前進的動力。當我置身于一個能夠推著我向前走的機制和環境中時，我就只想一直走下去。”

當然，他之所以能有機會靈活上大學也跟美國社區大學允許低齡孩子提前修讀大學學分的“特殊青少年入學計劃”有官。這套體系沒有用統一的模具去剪裁孩子，能夠允許孩子按照自己的節湊去成長。

父母克制，為何讓孩子走得更遠

不少人在看完媒體對洪的采訪后，印象最深的不僅是這個孩子的聰明、還有他眼里的光：這個孩子雖然小小年紀就接受了高強度的大學教育，但在采訪中依然能侃侃而談自己的興趣愛好和后續打算。

這與那些被父母“拔苗助長”強行催熟的“神童”完全不同。

那些被塞滿功利期望的天才，最終大多難逃“傷仲永”般泯然眾人的宿命。而洪至今依然完好保留的那份純真與光亮，恰恰與他父母克制、清醒的教育理念有著極大的關聯。

媒體采訪時問洪畢業后的打算，作為純文科出身的大學畢業生洪又給出了驚人的計劃：學習開飛機。

圖源unsplash

洪說自己是伊隆.馬斯克的超級粉絲，狂熱地迷戀著太空探索所帶來的顛覆性創新，這種崇拜也直接點燃了他對航空航天領域的探索。

為了追隨這份偶像的力量，他在大學期間就跨界修讀了無人機開發與自主系統的課程。

接下來他的目標是成為一名商業航空公司的民航機長，排隊等待滿16歲就去學習開飛機、考取私人飛行員執照。

(圖源UCI)

而他更長遠的極目標是進入NASA或SpaceX 工作，去面向太空實現自己的理想；或者對醫學感興趣的他也可能去考醫學院，將來成為一名兒科醫生。

看完洪的采訪，很能感受到父母對孩子熱愛的尊重，甚至帶著東亞父母對抗與生俱來的“雞娃血脈”時所表現出的強大克制。

我們見過太多充滿靈氣的神童，最終被父母那令人窒息的高期待和強行催熟的“雞娃大棒”徹底毀掉。

比如，大家都很喜歡加碼，三年級學五年級數學、五年級學初中課程、初中提前學高中內容。比如，家長習慣無限拓展孩子的長處。孩子數學好，那就學奧數，學了奧數后，那就拼命參加各種競賽。當孩子越來越擅長某件事時，父母不自覺會動用所有資源去推動孩子做這件事。

這樣的教育方式并非全錯，加強長板，有孩子確實最終能出頭，但也可能造成另一種局面：最后能力越來越強，但選擇也越來越少，孩子的人生會越來越窄。

圖源unsplash

在功利主義和實用主義至上的今天，如果家里有一個早慧的孩子，很多父母的第一反應肯定是送孩子去學計算機、金融、AI等能快速變現的STEM專業。

但洪在采訪中明確說，自己因為熱愛旅行、狂熱地迷戀世界各地的歷史，父母便毫無保留地支持他去讀被視為“畢業即失業”的歷史學和人類學。

而洪在大學期間能修完無人機開發與自主系統相關的課程，就說明他的STEM背景是過硬的，只是那時的他志不在此。

有時候家長在孩子的教育上少一點加碼、多一些克制，孩子才有更多的機會和自由去探索，未來的路才會越走越寬、甚至闖出自己的一片天地。

圖源unsplash

在克制的教育這方面，查理.芒格的父親也是榜樣。

查理.芒格家里有深厚的法律背景，祖父是聯邦法官、父親是一名律師，芒格家族在奧馬哈的法律圈里根基深厚。

換成別的家庭，這樣的背景往往意味著一條清晰的路徑：從小耳濡目染，長大讀法律，最終回到家族體系里執業。但芒格的父親并沒有把這條路當成孩子的默認選項。

芒格申請大學，選的是數學專業，不是家族傳統的法學；19歲時，他又從密歇根大學退學參軍，加入美軍航空隊，學習氣象學。這些選擇在一個法律世家看來都算偏離軌道，但父親沒有阻止，也沒有把他拉回所謂的“正軌”。

二戰結束后，芒格退役，需要重新規劃自己的學習和職業方向。當時他希望繼續深造，于是在家族的幫助下申請到了哈佛法學院并順利畢業，然在加州從事律師工作，后來成為律師事務所的合伙人。

但三十多歲時，他又一次偏離了軌道，開始參與房地產開發，并逐漸把主要精力轉向投資領域。此后，他永久離開律師行業、專注于投資事業，最終與沃倫.巴菲特成就了一段舉世聞名的輝煌事業和友誼。

芒格后來回憶父親時說，他從不把道理硬塞給孩子，而是“讓你自己伸手去夠”。這種教育方式的本質，就是克制的很好體現。

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芒格的成功常被歸因于他的理性、跨學科思維和獨立判斷力，但這些能力的底層來自他從小獲得的自由、是父母在孩子的選擇時不干涉和不加碼。

他們沒有因為自己擅長法律，就要求孩子也讀法律；也沒有因為孩子一時迷茫，就替他規劃道路。芒格有機會在不同領域之間穿梭、試錯，最終找到真正適合自己的方向。

蒙臺梭利曾說過：“任何不必要的幫助，都是對孩子的阻礙。”真正的成長，從來不是被推著走出來的。

那些最終走得遠、站得高的人，也許曾得益于站在父母的肩膀上；也許正因為父母在關鍵處的克制，給孩子騰出了可以自己探索的空間，他們才真正走到了屬于自己的高度。

參考資料：

https://www.humanities.uci.edu/news/making-history-15

https://www.latimes.com/socal/daily-pilot/entertainment/story/2026-06-03/uci-clovis-young

https://thebrunswicknews.com/news/business/12-year-old-to-be-youngest-to-graduate-from-fullerton-college-with-five-degrees/article_4348f367-5c22-596d-a23d-02cea63675ba.html

編輯：蘿拉

排版：湯包

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