人大社閱想時代 6 月新書預告|《圖解藝術治療：新手入門啟蒙之旅》

人大社閱想時代 6 月新書預告|《圖解藝術治療：新手入門啟蒙之旅》

全圖解×輕量化×結構化。系統梳理藝術治療全貌，零基礎看懂學科發展歷史、流派、理論與實踐。顛覆你對“專業入門書”的刻板印象，不僅知識點密度超標，而且超有趣！

內容簡介

藝術治療是一種心理健康專業，由受過專業培訓的藝術治療師與來訪者合作，共同實現個性化的目標。藝術創作被用作自我表達、情緒涵容與交流溝通的媒介。藝術治療師服務于所有年齡段的來訪者。

本書以全圖解、輕量化、結構化的方式，用清晰、通俗的語言，降低了藝術治療專業書籍的閱讀門檻，系統呈現了這門學科的完整知識框架。本書不僅清晰梳理了藝術治療的起源脈絡與在英美等國的發展歷程，而且全面介紹了主流流派的核心主張與理論根基，還通俗解讀了適用場景、實踐技術等內容，完整呈現了學科規范與實踐邏輯。讓讀者在輕松愉悅的閱讀中，初步了解藝術治療的基礎性知識和技能。

無論你是心理學專業學生、心理咨詢或治療從業者、教育工作者，還是藝術治療愛好者與知識探索者，都能通過本書快速搭建系統認知，輕松讀懂藝術治療的學科全貌，為深入學習與實踐奠定扎實基礎。

作者簡介

埃米·E.赫克斯特布爾

美國恩波利亞州立大學藝術治療咨詢理學碩士，在美國堪薩斯大學馬里拉克校區擔任藝術治療師。

蓋琳·P.沃爾夫·博爾多納羅

博士，美國認證藝術治療師（ATR-BC），美國恩波利亞州立大學藝術治療項目主任，咨詢教育系教授。

莉比·施曼克

碩士，美國認證藝術治療師（ATR-BC）、美國認證藝術治療督導（ATCS）、持證成癮咨詢師（LCAC）。美國恩波利亞州立大學藝術治療研究生項目成員及實習協調員。

譯者簡介

宿子依

美國萊斯利大學表達性治療博士，紐約大學藝術治療碩士，中央美術學院博士后、助理研究員。美國認證藝術治療師（ATR-BC)，美國藝術治療協會專業成員。

胡君滔

美國加州整合大學應用心理學碩士、中國人民大學新聞&社會心理學雙學位。美國萊斯利大學受訓表達性藝術治療師，美國藝術治療協會會員，專注于心理動力學與非言語療法整合的心理咨詢工作。

唐穎

國家二級心理咨詢師。清華大學美術學院設計藝術學碩士。北京工業大學藝術設計學院教師。IDEAC國際戲劇教育聯盟中方學術委員，德國Galli戲劇認證獨立培訓師，英國神經-戲劇-游戲（NDP）認證從業者。

林令瑜

清華大學心理與認知科學系博士后、北京大學心理學博士、美國霍夫斯特拉大學藝術治療咨詢碩士。中國心理學會會員，美國藝術治療協會會員。

審譯簡介

張璇

中央美術學院副教授，藝術治療方向研究生導師、藝術治療研究中心副主任。

讀者對象

心理學專業學生、心理咨詢或治療從業者、教育工作者、藝術治療愛好者與知識探索者

編輯推薦

1.零基礎入門藝術治療的首選圖解書：用漫畫、圖示、對話化表達等方式，把專業藝術治療的知識通俗化，即使是零心理學基礎、無繪畫功底的人也能輕松讀懂、全程無壓力。

2.體系完整全覆蓋，一本吃透藝術治療：從定義、歷史、理論取向、技術方法、服務人群、評估工具到職業發展，構建完整知識框架，從新手到入門一步到位。

3.圖解式教學，專業知識秒變簡單：以圖形拆解抽象理論、模型、療法，用視覺化方式降低理解門檻，比純文字教材更好懂、更好記、更好用。

4.多流派理論融合，專業度扎實：整合心理動力學、人本主義、認知行為、正念、系統取向、存在主義、格式塔等主流療法，理論嚴謹不晦澀、落地可操作。

5.20多種實操技術，即拿即用：包含曼陀羅、涂鴉、拼貼、情感地圖、安全之地、自畫像、身體輪廓、畫橋、熱縮片創作等可直接上手的療愈技術，隨翻隨用。

6.全人群適用方案一本囊括：覆蓋兒童、青少年、成年人、老人全年齡段；孤獨癥、注意力缺陷多動障礙、學習障礙等全場景。

7.專業評估工具系統收錄：詳解房樹人、動態家庭畫、雨中人、厄爾曼人格評估、診斷性繪畫系列等常用藝術治療評估工具，可直接用于實踐與教學。

8.國際權威作者+ 國內專家審校：本書由美國資深藝術治療師聯合撰寫、多位藝術治療師翻譯、中央美術學院副教授張璇審譯，國內外雙重專業背書，內容嚴謹可靠。

9.治愈閱讀體驗，圖文并茂不枯燥：漫畫式呈現+ 溫暖敘事，擺脫教科書厚重感，輕松有趣、可讀性強，越讀越有收獲。

10.一書多用，超高性價比：適合自學入門、心理咨詢師參考、教師教學、職業培訓等多種場景，實用性拉滿。

目錄

第 1 章 簡介 1

第 2 章 發展歷史 21

第 3 章 框架和模型 29

第 4 章 理論與取向 53

第 5 章 特定人群 135

第 6 章 技術與引導 165

第 7 章 評估 195

第 8 章 總結 235

樣章

前言

早在2018 年 11 月，我還是一個焦慮得要命的研究生，正為畢業設計項目發愁。我知道我想利用上自己的平面設計背景，但除此之外，我毫無頭緒。

我去找導師莉比和蓋琳尋求指導，經過一番頭腦風暴后，她們建議我創作一部關于藝術治療的教育性圖解書。無須多想，我欣然接受了這個提議，畢竟我有機會通過畫人物形象、寫有趣的對話來幫助大眾學習，還有什么比這更好呢？

在查閱了有關教育領域圖文書的資料后，我更深刻地理解了圖解書的價值。為了節省你寶貴的時間，我將省略完整的文獻綜述，直接給出我的結論：

藝術治療師必須完成嚴格的研究生課程才能獲得專業執業資格，以合乎倫理的方式開展專業實踐。藝術治療課程涵蓋眾多主題與概念，其中部分內容僅憑文字學習難以完全掌握。圖解書以簡潔、信息量大且充滿幽默感的形式，為讀者提供了寓教于樂的學習方式。基于這些研究證據，一本配套的圖解書將成為滿足藝術治療師培訓教育需求的有效工具。

雖然我最初計劃讓這本書對本科生和研究生有所幫助（我現在依然抱有這個期待），但我也反思了自己在藝術治療領域的探索歷程。當時我從事平面設計工作已有兩年，漸漸感到靈感枯竭、意興闌珊。我雖然不想離開創意領域，但深知這種狀態難以長久。我在網上搜索了大量資料，終于找到藝術治療的相關信息。

在我和美國恩波利亞州立大學的同學交談時，我了解到我的故事并不獨特。我的大多數同齡人說，在步入碩士階段之前，他們其實并不真正知道什么是藝術治療。

我經常聽到類似這樣的話：“我喜歡藝術，我想幫助別人……所以我就來了。”

我想說的是，雖然藝術治療是一個不斷發展的領域，但這個職業似乎并沒有引起很多人的關注。我希望這本簡潔的圖解書能對那些有興趣深入了解這一領域的人既具有吸引力，又不會感到陌生。

當然，我也希望這本書能被一個不了解藝術治療但喜歡藝術并想幫助別人的年輕人所了解。