泰安市婦幼保健院：給耳朵“做康復(fù)”，讓大腦更專(zhuān)注

聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練儀，是一種專(zhuān)門(mén)針對(duì)聽(tīng)覺(jué)處理功能紊亂的專(zhuān)業(yè)康復(fù)設(shè)備，通過(guò)科學(xué)篩選、過(guò)濾、調(diào)節(jié)后的音樂(lè)訓(xùn)練，幫助改善聽(tīng)覺(jué)加工、情緒穩(wěn)定、注意力和行為表現(xiàn)，廣泛用于兒童發(fā)育、語(yǔ)言、情緒相關(guān)康復(fù)領(lǐng)域。

一、什么是聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練儀？

通過(guò)選用經(jīng)過(guò)特殊聲學(xué)處理的音樂(lè)素材，其中音高、音強(qiáng)、音色等音樂(lè)元素將作用于聽(tīng)覺(jué)器官和聽(tīng)覺(jué)中樞系統(tǒng)，學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)各種頻率組合的音樂(lè)，刺激耳內(nèi)肌、前庭、感音神經(jīng)及聽(tīng)覺(jué)中樞神經(jīng)，逐漸學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，并且重新調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的紊亂，最終實(shí)現(xiàn)改善不良行為，保持情緒穩(wěn)定的目的。

二、核心原理：讓聽(tīng)覺(jué)“不亂碼”

很多孩子出現(xiàn)情緒大、注意力差、怕吵、語(yǔ)言理解慢，不一定是“不聽(tīng)話(huà)”，可能是聽(tīng)覺(jué)處理出了問(wèn)題：

1.對(duì)某些聲音特別敏感、煩躁、捂耳朵

2.容易被環(huán)境噪音干擾，無(wú)法專(zhuān)注

3.聽(tīng)不清重點(diǎn)，語(yǔ)言理解慢

4.聽(tīng)覺(jué)過(guò)濾差，導(dǎo)致情緒易激動(dòng)

聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練儀通過(guò)規(guī)范、溫和的聽(tīng)覺(jué)刺激，幫助：

1.降低聽(tīng)覺(jué)過(guò)敏，減少怕吵、煩躁

2.提高聽(tīng)覺(jué)過(guò)濾能力，提升專(zhuān)注

3.改善聽(tīng)覺(jué)—大腦的信息處理效率

4.穩(wěn)定情緒，減少?zèng)_動(dòng)、哭鬧、行為問(wèn)題

三、適合哪些人群？

1.語(yǔ)言發(fā)育遲緩、語(yǔ)言理解弱的兒童

2.孤獨(dú)癥譜系兒童，尤其怕吵、情緒波動(dòng)大

3.注意力不集中、多動(dòng)、易分心

4.對(duì)聲音敏感：怕汽車(chē)/火車(chē)聲、怕鞭炮、吸塵器、關(guān)門(mén)聲等

5.聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)異常、聽(tīng)指令差

6. 因聽(tīng)覺(jué)問(wèn)題影響睡眠、情緒的兒童四、訓(xùn)練過(guò)程：全程安全、無(wú)創(chuàng)、無(wú)痛：

1.佩戴專(zhuān)業(yè)耳機(jī)

2.每天固定時(shí)間聽(tīng)經(jīng)過(guò)特殊處理的音樂(lè)

3.儀器自動(dòng)過(guò)濾敏感頻段、調(diào)節(jié)音量

4.孩子只需安靜聆聽(tīng)，輕松配合

治療后療效表現(xiàn)為：目光對(duì)視增加，聽(tīng)覺(jué)注意力增強(qiáng)，說(shuō)話(huà)聲音變大，言語(yǔ)，語(yǔ)言能力增加，聽(tīng)覺(jué)理解和信息記憶力增強(qiáng)，模仿言語(yǔ)和異常情緒減少，攻擊性行為和刻板行為減少，對(duì)聲音的超敏現(xiàn)象減輕等。

聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練儀是專(zhuān)業(yè)康復(fù)設(shè)備，必須在醫(yī)生評(píng)估后使用。

聽(tīng)覺(jué)是孩子認(rèn)識(shí)世界、學(xué)習(xí)語(yǔ)言、控制情緒的第一道大門(mén)。聽(tīng)覺(jué)順暢了，孩子才能聽(tīng)得清、坐得住、學(xué)得進(jìn)、情緒穩(wěn)。

（通訊員|兒童康復(fù)科、 張玉真、王藝璇、李 欣）