【預(yù)告】2026年“粵港澳同一堂課·中小學(xué)智慧課堂”交流活動即將啟幕

活動主題

人工智能賦能中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

指導(dǎo)單位

廣東省教育廳

廣東省教育研究院

佛山市南海區(qū)教育發(fā)展研究院

佛山市南海區(qū)南光中英文學(xué)校

協(xié)辦單位

香港教育工作者聯(lián)會

澳門中華教育會

活動議程

專家及授課教師簡介

李海東，廣東省教育研究院黨委委員、副院長，博士，二級教授，廣東省人民政府督學(xué)，主持并完成國家社會科學(xué)基金項目、廣東省重點領(lǐng)域研發(fā)計劃項目（5G+智慧教育）、省自然科學(xué)基金項目、省教育科學(xué)規(guī)劃重大項目；完成專著6本，在核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇。深度參與《廣東省教育發(fā)展“十四五”規(guī)劃》《廣東省教育現(xiàn)代化2035》編制工作。主持獲2018年和2022年國家級教學(xué)成果二等獎各1項，主持獲2017年和2019年廣東省教學(xué)成果一等獎、特等獎各1項。

姚軼潔，廣東省教育研究院基礎(chǔ)教育研究室主任，廣東省教育指導(dǎo)委員會委員、廣東省南粵優(yōu)秀教育工作者、廣東省人民政府督學(xué)、粵港澳大灣區(qū)中小學(xué)校長聯(lián)合會副秘書長、廣東省少工委委員，廣東省名師工作室主持人，全國思想政治優(yōu)秀教師。近年來，主持或參與國家級、省級課題10余項，參編教材3部。主持項目《數(shù)據(jù)驅(qū)動薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的“三適”體系構(gòu)建與實踐》獲2021年廣東省教學(xué)成果獎（基礎(chǔ)教育）二等獎。

江紹祥，香港教育大學(xué)數(shù)學(xué)與資訊科技學(xué)系講座教授，人工智能及數(shù)碼能力教育中心總監(jiān)，擔(dān)任國際期刊《Research and Practice in Technology Enhanced Learning (RPTEL)》和《Journal of Computers in Education (JCE)》主編。2019年至2025年皆入選美國斯坦福大學(xué)教育領(lǐng)域的全球前2%科學(xué)家名單。領(lǐng)導(dǎo)數(shù)個為期共九年（2020年至2028年）的人工智能普及認知教育及應(yīng)用人工智能于教育項目，涵蓋香港及法國的高小、初中、高中、大學(xué)生、中小學(xué)教師、家長和在職行政人員。

杜玉霞，廣州大學(xué)知識工程與智慧教育研究中心主任，教育技術(shù)學(xué)博士，教授，博士生導(dǎo)師，博士后合作導(dǎo)師，美國俄亥俄州立大學(xué)訪問學(xué)者。國家級一流線上課程“思維導(dǎo)圖的教學(xué)應(yīng)用”“人是如何學(xué)習(xí)的”兩門課程負責(zé)人，國家智慧教育平臺廣東杜玉霞專家團隊工作室負責(zé)人，廣東省信息化思維訓(xùn)練虛擬教研室負責(zé)人。兼任中國高等教育學(xué)會學(xué)習(xí)科學(xué)研究分會常務(wù)理事、國家智慧教育示范區(qū)（廣州）建設(shè)指導(dǎo)專家等職。主要從事教師教育信息化、人工智能教育、思維教學(xué)、數(shù)字教材、智慧教育、STEAM教育等領(lǐng)域研究。主持國家社科基金等課題10多項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文50多篇，出版《GenAI時代如何做教師：生成式人工智能賦能教學(xué)與研究》等專著5部。

董磊，佛山市南海區(qū)教育發(fā)展研究院副院長，正高級教師，廣東省基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)專業(yè)委員會委員，廣東省名師工作室主持人，佛山市基礎(chǔ)教育領(lǐng)軍人才。出版專著《追求數(shù)學(xué)素養(yǎng)的數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)》《學(xué)會用數(shù)學(xué)：初中數(shù)學(xué)綜合與實踐活動13例》等6部，參編《廣東教育改革發(fā)展40年》《區(qū)域基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展新路徑--特色學(xué)校創(chuàng)建的南海實踐》等8部，發(fā)表論文17篇，人大轉(zhuǎn)載3篇。榮獲國家級教學(xué)成果獎二等獎2項，省級一等獎1項、二等獎2項。

汪曉東，華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院副教授，教育技術(shù)學(xué)博士，廣東教育學(xué)會網(wǎng)絡(luò)教育專業(yè)委員會秘書長，教育部首屆全國中小學(xué)教師微課大賽策劃人，教育部第二屆高校教師微課教學(xué)大賽終審評委，教育部“全國教師信息技術(shù)培訓(xùn)（TITT）”認證講師。目前主要關(guān)注微課與混合式教學(xué)、教師信息行為研究、教師教育技術(shù)培訓(xùn)、教育技術(shù)學(xué)基本理論、AI教學(xué)應(yīng)用等。

連文嘗，香港教師夢想基金主席，香港中文大學(xué)教育碩士(課程研究)及教育學(xué)士(一級榮譽)。曾任香港耀中國際學(xué)校(中方)校長，2000年加入培僑小學(xué)，任創(chuàng)校校長至2014年退休；退休后，半職兼任香港教育局「學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)發(fā)展組」高級培訓(xùn)主任，參與新教師及校長培訓(xùn)等工作；先后曾在中國內(nèi)地、馬來西亞及香港等地分享構(gòu)建學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織的經(jīng)驗，數(shù)以百場。2017年開始擔(dān)任香港教師夢想基金主席，資助教師實現(xiàn)夢想。

鄭洪光，澳門東南學(xué)校校長，教育學(xué)博士，獲聘多所大學(xué)兼職教授和客座教授。擔(dān)任中華海外聯(lián)誼會文化教育專委會副主任、粵港澳大灣區(qū)中小學(xué)校長聯(lián)合會副主席、澳門中華教育會會長。被澳門行政長官委任，現(xiàn)擔(dān)任澳門特別行政區(qū)政府人才發(fā)展委員會委員、澳門基金會信托委員會委員及澳門政府城市規(guī)劃委員會委員等政府公職。澳門愛國教育工作研究推廣委員會主任委員，“中國文化常識達標工程考試”組織委員會主任委員，《中華人民共和國憲法》和《澳門基本法》知識競賽工作委員會主任委員。組織、策劃和推動澳門教育界開展各項愛國、愛澳工作。《澳門教育》社長，中國國家教師博物館榮譽館員，澳門中學(xué)教材《澳門基本法課本》主編。出版有《澳門基本法知識要點和認知測試》等個人專著。

劉麗清，香港鳳溪創(chuàng)新小學(xué)校長，履新三年以來，積極推動AI賦能教育，促進學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展，并培養(yǎng)學(xué)生的高階思維與未來素養(yǎng)。曾獲邀出任多項具代表性的教育評審，包括香港行政長官卓越教師獎（英國語文）、香港教育工作者聯(lián)會優(yōu)秀教師選舉，以及香港教師夢想基金初審等。在出任校長之前，在教學(xué)上屢獲殊榮，曾四度榮獲行政長官卓越教師獎（課程發(fā)展、資訊科技教育及英國語文〔兩次〕）、三度獲香港教育工作者聯(lián)會優(yōu)秀教師獎等。

朱云志，天河區(qū)教育發(fā)展研究院副院長，擔(dān)任廣州市天河區(qū)教育學(xué)會德育管理專業(yè)委員會理事長、廣州市教育學(xué)會歷史專業(yè)委員會副秘書長、華南師范大學(xué)兼職導(dǎo)師、嶺南師范學(xué)院兼職碩士生導(dǎo)師、廣州大學(xué)兼職教師。獲得過的獎項有：2017年首屆廣東省中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽決賽一等獎；2021年、2025年廣東省教育教學(xué)成果獎二等獎等，曾主持多項省級課題、市級課題和區(qū)級課題。

梁巧華，佛山市禪城區(qū)發(fā)展中心副主任，特殊教育教研員，曾任佛山市禪城區(qū)教育發(fā)展中心對外交流合作室主任，在推動粵港澳教育交流合作，以及禪城對外交流合作方面做出積極探索。主持與香港姊妹學(xué)校開展“禪港青少年陶藝夏令營”“佛山市禪城區(qū)學(xué)校自評種子項目”以及“佛山市禪城區(qū)為中小學(xué)引入戲劇教學(xué)法三年計劃”等多個項目，積極推動粵港澳中小學(xué)姊妹校締結(jié)，并開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的推廣傳承。其中“佛山市禪城區(qū)為中小學(xué)引入戲劇教學(xué)法三年計劃”獲佛山市2020教育教學(xué)成果獎二等獎。積極探索人工智能在日常教學(xué)育人以及教師專業(yè)發(fā)展中的深度應(yīng)用，破解一線教書育人和教師培養(yǎng)的現(xiàn)實難題，主導(dǎo)推動AI賦能的“全員育人項目”，以及AI賦能的青年教師培養(yǎng)“繁星計劃”；其中“繁星計劃”入選中國教育報“2025新時代高水平教師隊伍創(chuàng)新案例”。

鄧興文，東莞市教育局教研室副主任，中學(xué)化學(xué)高級教師，東莞市中小學(xué)科學(xué)教育項目組執(zhí)行組長、綜合實踐活動、化學(xué)教研員，廣東省基礎(chǔ)教育學(xué)科教研基地項目主持人；人教社初中化學(xué)培訓(xùn)專家、華南師范大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位校外導(dǎo)師、東莞市教育學(xué)會常務(wù)理事以及青少年科技教育學(xué)會常務(wù)理事。主編了《樂探科學(xué)》《未來課程》《勞動與技術(shù)》《做好科學(xué)教育“加法”的東莞探索》等8本著作，課題成果曾獲得廣東省教學(xué)成果一等獎、中小學(xué)教育創(chuàng)新成果獎3項，以及東莞市創(chuàng)新成果特等獎、一等獎等5項。

譚結(jié)燕，肇慶市高要區(qū)教師發(fā)展中心高中思想政治教研員，高中思想政治高級教師，肇慶市國家安全教育名師工作室主持人，廣東省中小學(xué)德育研究與指導(dǎo)中心兼職研究員（思政課），肇慶學(xué)院兼職教師。曾獲肇慶市高考優(yōu)秀指導(dǎo)老師、高要區(qū)優(yōu)秀教師、高要區(qū)優(yōu)秀班主任、高要區(qū)優(yōu)秀黨務(wù)工作者。主持或參與省、市級課題共8項，撰寫的《AI賦能反詐 法治護航成長——青少年預(yù)防電信網(wǎng)絡(luò)詐騙項目式學(xué)習(xí)案例》獲廣東省優(yōu)秀案例，《數(shù)智賦能中小學(xué)國家安全教育的區(qū)域?qū)嵺`案例》獲肇慶市優(yōu)秀案例。

詹春青，廣東省教育研究院基礎(chǔ)教育研究室副研究員，主要從事基礎(chǔ)教育信息化政策、理論與實踐研究。主持并完成2項教育部重點課題、省級教育科研課題；完成專著《數(shù)據(jù)驅(qū)動的適應(yīng)性教學(xué)模式在薄弱學(xué)校的應(yīng)用研究》。先后在《現(xiàn)代教育技術(shù)》、《教育評論》等期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇。獲2024年第十屆廣東省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎三等獎（獨立）。獲2021年廣東省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎二等獎（排名第三）。

歐陽碩，廣東省教育研究院基礎(chǔ)教育研究室講師，教育學(xué)博士，主要研究方向為教育政策與法律、區(qū)域基礎(chǔ)教育。近年在《教育發(fā)展研究》《現(xiàn)代教育論叢》《高等教育研究》《中國高教研究》等期刊發(fā)表論文多篇，主持中國博士后科學(xué)基金第70批面向資助項目、廣東省2025年度中小學(xué)教師教育科研能力提升計劃重點項目，并重點參與廣東省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃2023年度重大項目等多項。

羅鳳梅，佛山市南海區(qū)南光中英文學(xué)校教學(xué)發(fā)展中心副主任，小學(xué)英語一級教師，教學(xué)生動，擅長培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力。執(zhí)教的多個課例獲得國家教育部、省教育廳頒發(fā)的獎項，論文多次獲得上級教育部門肯定，輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽多次獲得省級和市級獎勵。先后被評為南海區(qū)優(yōu)秀教師，南海區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革先進個人、教育教學(xué)科研先進個人、學(xué)生競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

黃浩鋒，佛山市南海區(qū)南光中英文學(xué)校數(shù)學(xué)老師，深耕小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)一線，堅持“AI賦能，讓思維可見”，善用技術(shù)將抽象的數(shù)學(xué)原理轉(zhuǎn)化為可視化動態(tài)模型，實現(xiàn)精準教學(xué)；秉承“以數(shù)啟智，以文化人”，依托扎實的解題功底與科研積淀，致力于引導(dǎo)學(xué)生從“會做題”走向“會思考”，讓數(shù)學(xué)教育回歸理性與溫情的本質(zhì)。曾獲得2024年、2025年南海區(qū)青年教師解題比賽一等獎，并獲南海區(qū)優(yōu)秀論文評比三等獎、桂城街道“命題評題品題”二等獎等。

陳玉瑟，香港鳳溪創(chuàng)新小學(xué)課程統(tǒng)籌主任，積極開發(fā)校本創(chuàng)新課程，致力于推動AI教學(xué)，榮獲“人工智能及創(chuàng)新科技教育卓越教學(xué)獎”，并獲教育局局長接見，分享經(jīng)驗。以中華文化為主軸推動價值觀教育，統(tǒng)籌跨學(xué)科協(xié)作及促進家校合作，全面提升學(xué)生的國民身份認同與正向價值觀。榮獲“行政長官卓越教學(xué)獎（課程領(lǐng)導(dǎo)）”“優(yōu)秀教師獎”“創(chuàng)新教師獎”“品德教育杰出教學(xué)獎”“杰出中華文化傳承教師獎”等。

鄺麗麗，澳門東南學(xué)校語文及公民教師，澳門中華教育會常務(wù)理事，從事教育工作16年，曾獲澳門特別行政區(qū)政府頒授2017/2018學(xué)校年度“卓越表現(xiàn)教師＂榮譽。近年在語文與公民課堂中嘗試將AI工具與經(jīng)典內(nèi)容相融合，借助AI輔助引導(dǎo)學(xué)生傳承經(jīng)典。期待在“粵港澳同一堂課”中與三地教師共研共進。

李煜欣，中國教育科學(xué)研究院荔灣實驗學(xué)校英語科組長，愛丁堡大學(xué)TESOL碩士研究生畢業(yè)，深耕初中英語教學(xué)與班主任工作，獲評廣州市骨干班主任、荔灣區(qū)優(yōu)秀班主任，獲第十屆廣州市中小學(xué)班主任專業(yè)能力大賽初中組綜合一等獎、第四屆廣州市中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽三等獎；課例入選中國教育科學(xué)研究院高質(zhì)量示范課，主持市級課題1項、區(qū)級課題3項，斬獲多項市、區(qū)級教學(xué)比賽獎項。作為荔灣區(qū)英語中心組成員，長期聚焦于課堂創(chuàng)新與跨文化教學(xué)實踐。

蔡蘇瑜，深圳市寶安區(qū)上星學(xué)校校長，北京師范大學(xué)教育博士生，兼任廣東省基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)專業(yè)委員會委員，華南師范大學(xué)碩士研究生校外導(dǎo)師，廣東教育學(xué)會中小學(xué)德育專委會理事。獲評深圳市“名師工程”骨干教師，寶安區(qū)名師工作室主持人，寶安區(qū)黨員名師工作室主持人，寶安區(qū)基層勞模及創(chuàng)新工匠工作室主持人。曾獲廣東省基礎(chǔ)教育精品課，廣東省青年教師教學(xué)基本功大賽一等獎、廣東省三科統(tǒng)編教材“鑄魂工程”專項課題優(yōu)秀課例、優(yōu)秀論文；深圳市思政課改革創(chuàng)新成果評選思政金課一等獎、實踐創(chuàng)新課例一等獎、校長思政第一課一等獎；深圳市中小學(xué)教師云應(yīng)用大賽一等獎等。

來源：廣東教育研究

編輯：廣東君