被低估的散文，藏著最樸素的寫作智慧

總有一種聲音，在說“文學將死”。

在這個言商趨利、娛樂至上的時代，網絡媒體盛行，人們的注意力被眼花繚亂的熱搜搶占，5分鐘就能讀完《紅樓夢》的“高效率”短視頻動輒獲得百萬高贊。

文學真的被拋棄了嗎？

第22次全國國民閱讀調查結果顯示，2024年人們綜合閱讀率為82.1%，仍在持續(xù)增長。全國多地公共圖書館年度報告則顯示，文學類圖書的借閱量常年穩(wěn)居首位。

可見，浮躁的當下，仍有不少人選擇躲進文學的小屋子里，對抗精神內耗，渴望尋回內心的平靜。

作家趙麗宏說：“只要文字還在，只要人性還在，只要人類對真善美的追求還在，只要人類對理想和幸福的憧憬還在，那么，文學就不會失去它的魅力和價值?！?/p>

說到文學，人們總是很自然地想到小說、詩歌，散文似乎總被忽略。

但其實散文是我們絕大多數人的文學啟蒙，從小語文課就教我們讀散文、寫散文。

至今，我們依然能被朱自清在《背影》里寫的父子情感動，被史鐵生在《我與地壇》里的哲思震撼，被梁實秋在《雅舍小品》里記錄的社會百態(tài)治愈......

然而在很長時間里，散文都被低估了。

知乎上有個提問：“你為什么喜歡讀散文、寫散文？”

一位答主這樣答道：“小說像蓋著火紅蓋頭的新娘，想要接近要先揭開蓋頭；詩歌像白骨精，需要用自己的經歷和理解去豐滿；而散文像自家卸了妝的姐妹，很真、很近?！?/p>

散文就是這樣，可以毫無保留地向大眾敞開。在散文里，我們得以由文字窺視到寫作者的生命軌跡，感受他們的真切情感，所思所想，借他們的智慧審視自己的生活。

當我們拿起筆開始散文寫作，也會思考，觀察，敏感于周圍那些曾經忽視的細節(jié)。會不自覺慢下來，收獲一種平靜的力量。

為了幫助寫作者更好地“我手寫我心”，突破寫作瓶頸，我們再度邀請了李敬澤、周曉楓、李修文、傅菲、龐余亮、塞壬、黑陶，7位散文大家，沉淀他們數十年的寫作經驗，花費半年打磨《南方周末散文寫作訓練營》。

前兩期訓練營已有4200+名學員參與，紛紛表示“醍醐灌頂！”“超出預期！”

課程結束，社群里更是頻頻傳來喜訊。不少學員的結課作業(yè)被《湖南文學》《武漢文學》《作家》等核心刊物收錄。

根據課程內容已出版圖書《好散文的密碼》，時常還是會有學員呼喚我們開訓練營，于是今年，我們攜《南方周末散文寫作訓練營：七位散文家的文字密碼》第4期，誠意回歸了！

加入我們，你將獲得

?7位頂尖作家二十余年的散文寫作心法

?22節(jié)、共計600分鐘的系統(tǒng)音頻課，無限回聽！

?5場視頻直播答疑，李敬澤、周曉楓等5位講師在線為你解惑，錯過可回放

?1次作業(yè)點評，作家或文學編輯專業(yè)指導

?1000+頁學習資料，包含PPT講義、思維導圖、閱讀資料、推薦書單

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借由這些散文作家的經驗，你或許可以重拾內心的表達，看見不一樣的生活，不一樣的自己。

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01

寫散文，讓生活松弛下來

寫散文看起來很容易，無非就是把我們生活中的所見所聞所思所想記錄下來，但要寫出新意、寫出深沉意蘊卻很不容易。這很考驗寫作者對于生活細節(jié)的敏感度。

汪曾祺在散文集《人間草木》里，寫草木山川、花鳥蟲魚，寫鄉(xiāng)情民俗、凡人小事。

他會告訴你葡萄在不同月份的樣子；會告訴你，高郵的咸鴨蛋質細油多；會告訴你昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動情的……

那些常被人們忽略的生活瑣碎，在汪曾祺的筆下都能生出花來。

當我們開始用散文的視角重新審視生活、解構生活、提煉生活，會發(fā)現在紛繁復雜的世界里，遍地潛伏著蓬勃的生命。

生活的腳步忽然間就慢了下來，你打量世界的眼神里都會充滿了好奇，片刻間仿又回到了那個車馬都慢郵件也慢的時代里。

比如你走在大熱天的馬路上，每一種植物倘都能叫得上名字，走起路來是滿眼風景；如果你一種植物都不認識，太陽底下你感受到的只是焦慮與炎熱。

魯迅文學獎得主龐余亮在一次采訪中提到，他有無數個筆記本，筆記本上寫滿了生活的素材。

包括他學師范的揚州城，工作過的鄉(xiāng)村學校，在人間遇過的所有朋友，還有擦肩而過的陌生人等等。

三十多年的寫作經驗，讓他習慣隨時隨地做一個“落葉”和“落果”的撿拾者。

寫作時，他會將自己的毛孔全部張開，讓所有的酸甜苦辣，讓各種顏色的煙火氣，將他緊緊擁抱。生活獎賞有心人，那些平日積累的生活素材會自動在生命中發(fā)酵成酒。

其他文體的寫作也能訓練我們對生活的敏感度，為什么還要寫散文？

李敬澤說，“寫詩是跳躍，寫小說是跑步，一個人不能永遠跳躍和跑步，他的日常狀態(tài)應該是散步，散文就是散步。”

從不寫小說和詩歌的散文家，不難見到，但從不寫散文的小說家或詩人，卻難得一見。

02

寫散文，成為更好的自己

散文與其他文體的不同還在于，散文是書寫心靈的文學體裁，引領我們不斷剖析自我，反思自我。

“散文寫作，與詩歌寫作、小說寫作的要求完全不一樣，它是完全向大眾敞開的。我手寫我心，散文寫作是為自己的生活開鑿出一個窗口，也是在有限的人生中完成無限的自己，成為一個完整的人。”龐余亮如是說。

我們在散文寫作中重新觀看世界、觀看他人、觀看自我，感受人與人之間情感的陰暗、冷熱、親疏。借助理性不斷審視自己的內心，成為更好的人。

朱自清在《背影》里，反思自己與父親的關系——

父親給兒子送行，擔心兒子的旅途，拜托茶房多加照顧，兒子卻在心里暗笑他迂腐?？吹礁赣H執(zhí)意要越過站臺給兒子買橘子，兒子終于忍不住流下了眼淚。

我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現在想想，我那時真是太聰明了！

這是兒子的羞愧，也是兒子的成長。

史鐵生《我與地壇》里，思考生命，思考死亡，思考上帝，思考限制，思考愛——

一個人，出生了，這就不再是一個可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個事實：上帝在交給我們這件事實的時候，已經順便保證了它的結果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日。

所有人都一樣健康，漂亮，聰慧，高尚，結果會怎樣呢？怕是人間的劇目就全要收場了，一個失去差別的世界將是一潭死水，是一塊沒有感覺沒有肥力的沙漠。

他從痛苦里看到愛，從不幸中看到幸運，從人性里看到了神性的光輝。最終，與自己和解。

一個散文寫作者，經常要做的一件事就是梳理自己的過往，逼視自己的內心，在自省中成為更好的自己。

如果你：

想要用散文記錄生活，但不知道從何處開始

心中有所想，但落筆時總是無法準確表達

已是寫散文的老手，但陷入瓶頸想尋求突破

那我們誠摯邀請您，加入《南方周末散文寫作訓練營：七位散文家的文字密碼》！

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03

人人都能寫散文，為什么還要學？

如果讓小說家張煒來回答這個問題，他或許會告訴你：看起來平實的散文，其實是文學創(chuàng)作的基礎。

比如很多時候，我們覺得散文“散”，這里一筆，那里一筆，想到哪寫到哪，不需要什么技巧。

但其實，不著痕跡的技巧，更需要技巧。

比如汪曾祺寫《荷花》：

荷花

我們家每年要種兩缸荷花，種荷花的藕不是吃的藕，要瘦得多，節(jié)間也長，顏色黃褐，叫做“藕秧子”。在缸底鋪一層馬糞，厚約半尺，把藕秧子盤在馬糞上，倒進多半缸河泥，曬幾天，到河泥坼裂，有縫，倒兩擔水，將平缸沿。過個把星期，就有小荷葉嘴冒出來。過幾天荷葉長大了，冒出花骨朵了。荷花開了，露出嫩黃的小蓮蓬，很多很多花蕊。清香清香的。荷花好像說：“我開了?！?/p>

荷花到晚上要收朵。輕輕地合成一個大骨朵。第二天一早，又放開，荷花收了朵，就該吃晚飯了。

下雨了。雨打在荷葉上啪啪地響。雨停了，荷葉上面的雨水水銀樣地搖晃。一陣大風，荷葉傾倒，雨水流瀉下來。

荷葉的葉面為什么不沾水呢?

荷葉粥和荷葉粉蒸肉都很好吃。

荷葉枯了。

下大雪，荷花缸里落滿了雪。

這有什么技巧可言呢？

但其實，這不是作者的隨心所欲，反而是經過精妙的設計，短短的310字，就至少包含了3種結構，寫盡人生況味：

·四條屏結構，詳寫春天，也是人類的童年；濃寫夏天，是人類的中年，自信而盛大；秋天是荷葉粥和荷葉粉蒸肉，實用的中年；到了冬天，速度更快，字數更少。四幅屏風是四季，也是人的一生。

·更漏結構，用時辰串起了荷花的生長節(jié)奏，荷花從早到晚的二十四個時辰，開放，收朵，正好也是人的一天。

·水墨畫結構，從荷缸之空寫到荷缸之滿，然后再由荷缸之滿寫到荷缸之空。開始的荷缸里之黑綠紅再寫到荷缸之白。

這不著痕跡的結構，魯迅文學獎得主龐余亮，反復讀了好幾年，才讀出來。

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或許，正如散文家李敬澤所說，“我們的小學教育、中學教育不會要求你寫小說、寫詩，但一定會要求你寫散文?！?/p>

為什么呢？因為散文是基礎——

小說中的記敘和描寫是散文，劇本里的對話、人物分析、場景介紹也是散文。

我們寫散文，就是在訓練自己最基本卻也是最難的寫作能力。寫好散文，就解開了各種體裁的文字密碼。

在《散文寫作訓練營：七位散文家的文字密碼》中，我們從“選材-結構-情感-語言”等維度，搭建好了一套系統(tǒng)學習的方法。

這次散文訓練營的7位講師，李敬澤、周曉楓、李修文、傅菲、龐余亮、塞壬、黑陶，都有二十年的散文寫作經驗。

這一陣容，讓南周書院社群里的老學員們激動不已，課程一推出，就第一時間“拿下”！

我們的講師不僅攬獲了散文領域大大小小的重要獎項，比如具有我國最高榮譽的文學獎項之一的魯迅文學獎，人民文學獎、百花文學獎等重要獎項，還有不少已經是“中國四大文學獎”之一的魯迅文學獎的評委。

比如李敬澤，已經多次擔任魯獎評委，他也被國內主流文學圈譽為“青年作家教父”，像阿乙、馮唐、李娟等作家，都曾得到過他的推薦。

再比如李修文，他是第七屆魯迅文學獎散文雜文獎的得主，也是第八屆魯迅文學獎散文雜文獎的評委之一。

他們也曾在不同的文體中汲取養(yǎng)分，再反哺到散文寫作中。

像周曉楓，就曾擔任了張藝謀的《金陵十三釵》《歸來》等電影的文學策劃。

李修文也曾是寧浩電影《瘋狂外星人》的監(jiān)制。

所以，課程也會用更廣闊的視野，甚至用不同文體的視角，帶我們發(fā)現，在當下，什么是散文？什么又是好散文？

更重要的是，盡管他們已經深耕散文寫作數十年，但依然不滿足于散文的既有表達，一直在拓展自己的文字疆域，探索當下散文的種種可能。

比如龐余亮，他曾經歷過無數次退稿，但他會把退回的稿件都重寫一遍，對比著找原因，后來發(fā)表的稿件越來越多，還獲得了魯迅文學獎。為了這次課程，曾做過十余年老師的他，更是準備了足足7萬余字的教案。

再比如黑陶，為了錘煉語言，他從詩人李賀現存的200多首詩歌中，摘抄、建立了一張個人的“李賀詞匯表”。

△截取自《野草》雜志

還有塞壬，她會以女工的身份，進入工廠的流水線，真實地記錄當下。因為在她看來，散文寫作，除了回憶，還有在場。

傅菲也是如此，為了寫好自然文學，他甚至會用將近1年的時間，跑到異鄉(xiāng)的山腳下生活。在他看來，要獲取貼近生活的選材，得真正俯下身去，用深入、平視的立場，去觀察、理解寫作對象。

我們的每一節(jié)課程，也都與講師打磨了好幾輪，一步步“追問”他們寫散文時最底層的方法，這讓平日寫起散文來行云流水的他們，都直呼“寫到頭皮發(fā)麻”。

課程或許沒有“速成之術”，但一定滿是講師們“摸爬滾打”出來的實踐之學！

光一位作家的方法，或許就能助你找到散文寫作的靈犀，而這一次，我們有足足七位作家的實戰(zhàn)精華！

學習除了輸入，最重要的是要輸出。所以在22節(jié)系統(tǒng)音頻課的基礎上，我們還加入了：

1

5場直播答疑

李敬澤、周曉楓、傅菲、龐余亮、塞壬，5位講師以視頻直播的形式，為你解答課程內容與日常創(chuàng)作中的難點、疑點，每場約90分鐘，精準破解你的創(chuàng)作困惑，讓學習不留死角。

△往期直播答疑片段

2

1次專業(yè)作業(yè)點評

正課期間布置1次結課作業(yè)，講師將對代表性作業(yè)進行點評，其他符合要求的作業(yè)將由南周助教團點評，從多維度給出修改建議，讓你看清創(chuàng)作的問題與方向，在實踐中快速提升。

3

45天社群伴學

課程營期為期 45天，開課前將組建專屬學習社群，專業(yè)助教全程陪伴督學：定時發(fā)放學習資料、提醒聽課打卡、收集創(chuàng)作疑惑，讓你的學習不再孤軍奮戰(zhàn)，讓堅持變得簡單。

在社群里，你還將結識來自五湖四海，各行各業(yè)的文學愛好者。大家一起分享閱讀感受，交流寫作與投稿經驗，感受不同靈魂的思維碰撞。課程結束后，社群將保留一年，這份因文字而起的緣分，將繼續(xù)陪伴你的創(chuàng)作之路。

不少往期學員說，每天爬樓看大家的分享，便覺收獲滿滿；更有人直言，光是加入這個社群，就已值回票價。

4

1000+頁電子學習資料

●每一節(jié)課均配備PPT 講義（560 + 頁），邊聽邊看，加深理解；

●每個模塊制作思維導圖，梳理知識脈絡，讓學習更系統(tǒng)；

●附 470 + 頁（24萬字）閱讀資料，包含講師代表作、課程核心案例與課外推薦書單，讓你在閱讀中汲取創(chuàng)作養(yǎng)分，拓寬文學視野。

課程安排

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（本文為推廣信息）

值班編輯 | 羅芊彤

運營總監(jiān) | 葉沛琪