上海
目 錄
-卷首-
教育需要什么樣的人工智能 [ 鄭旭東 ]
-星火-
成全每一個孩子的數學發展 [ 李培芳 ]
直抵教育本質的箴言 [ 張志勇 ]
-領航-
讓每一個孩子都擁有發現美的眼睛 [ 何友猛 ]
紅色鑄魂育棟梁，思政聚力啟未來 [ 李妮 ]
-專題-
AI+教育：從工具賦能到思維生長
當AI遇上英語作業：我的分層教學“煥新”記[劉夢奚]
數據循證：國家智慧教育平臺
賦能教學評一體化的實踐探索[葉亞雄 楊海菊]
AI 寫作：思維的鏡像與生長 [ 寧林生 ]
AI 聽童言：看見思維生長 [ 付瑩 ]
數對：AI 思維的小學啟蒙課 [ 蘇小榮 ]
北京市石景山區：教育實踐中的紅色根脈與時代新聲
黨建引領強根基 奧運精神鑄品格 [ 薛東 ]
用好“活教材”，讓紅色教育別樣紅[簡道寅 李偉]
紅色基因里的校園蛻變 [ 邢東燕 ]
紅色繪本，繪出教育新圖景[高穎 王曉頔]
“看見”的力量
不辭長作筑橋人 [丁再南 冉銀莎 鄒東方]
插圖里的“大文章” [ 嚴慧敏 ]
春風化雨潤心田 [ 楊燕燕 ]
用好“兩顆心”，靜待滿園花開 [ 王愛云 ]
教室里的“美育家訪” [ 楊涵 ]
構建“三維九策”班級育人新生態 [ 周貴香 ]
英語教學的創新實踐與素養生長
問題鏈：讓初中英語課堂生發思維深度 [王萍]
插圖賦能：小學英語言語生長 [ 童亦寧 ]
文本創生：雙向滋養，協同增效 [ 魏廷麗 ]
繪制家庭樹：介紹“Family members” [劉俊]
問題鏈錨定 PBL 課堂 [ 張靜 ]
-一線-
微光
沂蒙山下的家訪筆記：我和孩子們的“素養之門”[張維軍]
做春風的使者，守護每一朵花開 [ 李洛安 ]
一招鮮
讀寫相生，思行并進 [ 石英 ]
我的數學魔法課堂：
AR技術讓小數概念活起來 [ 章夢茹 ]
數據里的校園密碼：小學統計項目學習新探[高菲菲]
任務，讓語文學習真實發生 [ 丁正霞 ]
幼兒園“體驗式學習”中的時間賦能策略 [ 楊銘 ]
操場之上，以體育情 [ 侯發寶 ]
閱讀全部文章請訂購《當代教育家》（上半月）2026年第1期（總第373期）
編輯：孫彥晗
二審：董慧慧
三審：張雪麗
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