一生做好一件事：黑馬奔騰記

一生做好一件事：黑馬奔騰記

——劉記根的教育事業(yè)長征與他的“一生一事”

贛鄱西南，革命搖籃井岡山麓，晨霧如紗輕覆群山，溪澗潺潺，似在低語著這片紅土地上生生不息的故事。他屬馬，名記根，人如其屬，亦如其名：一匹自田野阡陌間奮蹄而起的黑馬，一位將教育培訓(xùn)事業(yè)視為“一生一事”的跋涉者。

井岡沃土：種子的萌發(fā)

菖蒲古村江瓦屋小組，廈坪鎮(zhèn)一個被青山環(huán)抱的村落，十六戶人家依山伴田而居，雞犬相聞。劉記根的家，就坐落在這片曾被革命熱血浸潤的土地上。父母是地道老實(shí)的農(nóng)民，一雙粗糙的手，一年四季與稻禾泥土為伴。他是長子，下有一妹。在那個年代村里一個農(nóng)戶家能走出兩名大學(xué)生，近乎奇跡。

“砸鍋賣鐵也要讓你們讀書。”父親的原話，沒有慷慨激昂的語調(diào)，卻如鑿石刻字，深深烙在劉記根的心上。學(xué)費(fèi)，是一擔(dān)擔(dān)稻谷換來的；希望，是父母用脊背彎成的弧線托起的。童年的他，早已懂得“責(zé)任”二字的分量——不是書本里的概念，而是炊煙升起時灶膛里的火，是妹妹書包里悄悄多出的一支鉛筆。

那年，正是少年的他，背上行囊走出山村，就讀吉安師范學(xué)校美教專業(yè)。五年的師范時光，如同一卷緩緩展開的宣紙，他在上面勾勒出青春的輪廓。田芳蘭，湯錫柏老師教他運(yùn)筆的力道，陳曉星老師帶他感受色彩的呼吸。畫筆與墨香，成了他與世界對話的語言。

清貧從未讓他怯步，反而磨礪出更明亮的自強(qiáng)。16歲那年的暑假，許多同學(xué)還在享受閑暇，他卻輾轉(zhuǎn)找到中介，懇求一份工作。“我沒有身份證，但我能畫。”最終，他擠上了開往廣東的綠皮火車，在一家陶瓷廠里，俯身畫瓷。兩個月，汗水浸透衣背，指尖磨出薄繭，他帶回了4000元錢——遠(yuǎn)多于同齡人的收入，也帶回了“吃虧是福”的樸素信念。

雛鷹試翼：第一聲啼鳴

吉安師范的校園，不僅是汲取知識的課堂，更成了他實(shí)踐理想的初舞臺。學(xué)業(yè)雖非頂尖，他卻對“做事”懷有熾熱的興致。2007年，憑著對書畫的共同熱愛，他發(fā)起創(chuàng)立了吉安師范書法美術(shù)協(xié)會。從申請、策劃到招募，他跑遍了每一個可能的角落。協(xié)會批下來的那天，夕陽灑在宣傳欄的海報上，他站了許久，仿佛聽見夢想破土的聲音。

這個由他一手哺育的社團(tuán)，生命力延續(xù)至今，成為校史中一脈清泉。乃至多年后校慶，學(xué)校仍會鄭重邀請這位“創(chuàng)始元勛”——那匹最早躍出圍欄的黑馬。

真正的創(chuàng)業(yè)，始于2008年。還是在校生的他，將目光投向了校門外的嘉禾大廈。兩間不起眼的柴火間，經(jīng)他親手打掃、粉刷，掛上了一方小小的招牌——一個融合書法、美術(shù)甚至英語輔導(dǎo)的工作室悄然誕生。這便是“黑馬”最初的雛形，簡陋，卻干凈明亮。

第一批學(xué)員，來自師范老師的信任。他踏實(shí)、負(fù)責(zé)的品格，像無聲的名片，讓師長們放心地將孩子交到他手中。從最初的七八個學(xué)生，到一個學(xué)期后奇跡般地增至上百人，這匹“黑馬”的第一次奔跑，便蹄聲清亮，引人注目。

乘風(fēng)破浪：遇見生命的燈塔

2009年，師范畢業(yè)。面對留在本地發(fā)展的局限，他選擇走向更廣闊的天地——泰和。在這里，他遇到了創(chuàng)業(yè)路上的第一位貴人一位善良的姐姐：王媛。

王媛是當(dāng)?shù)匾晃唤?jīng)驗豐富的幼兒園園長，目光敏銳，心地溫厚。她從這個年輕人身上看到了真誠與潛力，如同識玉者見石中光華。帶著他一起投身教培，從課程設(shè)計到家長溝通，悉心指點(diǎn)。2010年，他們的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)生突破千人，劉記根也賺得了人生第一桶金二三十萬元。

更重要的是，王媛像一位引路的燈塔，讓他看到了連鎖經(jīng)營、規(guī)模發(fā)展的可能。她最終將成熟的業(yè)務(wù)全權(quán)交付于他，如同傳遞一支火炬。同年，原本已在小學(xué)教書的劉記根，做出重要抉擇：辭職，下海，全心投入教育培訓(xùn)。

四年泰和時光，如淬火般錘煉了他。他的機(jī)構(gòu)迅速成為當(dāng)?shù)匦袠I(yè)翹楚，黑馬之名，漸傳漸遠(yuǎn)。

若說王媛是引路者，那么吉安市青少年校外教育協(xié)會會長許錫勇，則是他事業(yè)擴(kuò)張路上并肩作戰(zhàn)的伙伴。許錫勇主營拉丁舞培訓(xùn)，與劉記根的書畫品牌恰似雙翼。相識十余年，二人肝膽相照，形成行業(yè)佳話“有錫勇的地方，就有黑馬”的默契。他們聯(lián)手開拓，品牌互補(bǔ)，資源共濟(jì)，在吉安校外教育領(lǐng)域織就了一張充滿活力的網(wǎng)絡(luò)。劉記根在協(xié)會擔(dān)任秘書長，承上啟下，磨礪出更圓熟的管理智慧。

開疆拓土：風(fēng)雨中淬煉

2012年起，“黑馬”開始真正奔騰。憑借泰和積累的經(jīng)驗與資本，劉記根在吉安縣、吉水縣、泰和縣、永新縣等地連續(xù)開設(shè)加盟分校，建立起十多家加盟校區(qū)和七家直營分院。一套成熟的教學(xué)體系與招生模式，成為黑馬快速裂變的核心引擎。

其間，他也曾嘗試多元拓展，開辦過兩家大型幼兒園，生活超市等。然而，創(chuàng)業(yè)之路從不平坦。幼兒園運(yùn)營復(fù)雜，安全壓力如山；疫情突如其來，教培行業(yè)幾近停擺。每月高昂的房租、員工工資，曾壓得他夜不能寐。他經(jīng)歷過焦慮、輾轉(zhuǎn)，甚至挫敗，卻從未想過放棄。

“教育是慢功夫，急不得。”他漸漸明白，專注比擴(kuò)張更重要。最終，他果斷收縮戰(zhàn)線， 轉(zhuǎn)讓了兩所幼兒園，將重心回歸到最擅長的書畫培訓(xùn)。風(fēng)雨過后，黑馬的步伐愈發(fā)穩(wěn)健。

如今，他的教育版圖已沉淀為多家連鎖分院、一家總院，三十余人的專業(yè)教師團(tuán)隊，每年培育著數(shù)千名學(xué)員。潛心打磨品牌內(nèi)涵。

根與馬：一生一事的守望

屬馬的他，總說自己“停不下來”。但與其說是奔跑，不如說是一種扎根般的行進(jìn)——如同井岡山的竹，表面靜立，地下卻根系相連，默默生長。

他至今仍常回菖蒲村看看。老屋前的稻田，父母佝僂的背影，……一切仿佛如舊，一切又已嶄新。他深知，自己的根始終在這片沃土；而他的使命，是讓更多的種子有機(jī)會發(fā)芽。

“黑馬”不只是一塊招牌，更是一種精神——是田野間倔強(qiáng)躍起的力量，是暗夜中自信前行的膽魄。劉記根的教育事業(yè)長征，沒有驚天動地的口號，只有一磚一瓦的搭建、一筆一畫的耕耘。

山風(fēng)拂過井岡的松林，溪流匯入贛江的波濤。而一匹黑馬，依舊在教育的原野上奔跑——不是奔向遠(yuǎn)方的地平線，而是跑進(jìn)一個個孩子的童年，跑成他們生命里的一束光。

一生一事：墨香深處的堅守與遠(yuǎn)行

清晨的第一縷陽光，穿過鼎泰街繁茂的香樟樹冠，在“黑馬教育”千余平方米的玻璃門上投下斑駁的光影。推門而入，隱隱墨香撲面，四壁掛滿孩童的書畫習(xí)作，筆觸稚嫩卻靈氣盎然。劉記根老師正俯身在一個七八歲的男孩身旁，輕聲糾正著他的握筆姿勢，目光專注而溫和。這個場景，在這條被譽(yù)為“教育一條街”的鼎泰街上，已靜靜流淌了十余年時光。

從十八歲初出茅廬，到如今三十有五，十七載春秋，劉記根的腳步始終未曾離開教育培訓(xùn)這片沃土，尤其深耕于他摯愛的書法美術(shù)天地。他的座右銘“一生做好一件事”，并非懸掛于墻的格言，而是融入每一天的切實(shí)步履。

厚積薄發(fā)：沉靜力量破冰前行

初見劉記根，其人誠懇低調(diào)，言談踏實(shí)本分，不事張揚(yáng)。這份沉穩(wěn)，既有農(nóng)家子弟與生俱來的淳樸，亦透出一種歷經(jīng)世事的通達(dá)智慧。他尤其樂于與年長自己十多歲甚至二十歲的“老同志”交流。“他們像人生路上的向?qū)В彼f，“聆聽他們的經(jīng)驗，能讓我避開歧路，提升境界。”這份謙遜好學(xué)，讓他的思想深度與處事能力悄然超越了眾多同齡人。

創(chuàng)業(yè)初期，一張略帶稚氣的“娃娃臉”曾是他需要跨越的障礙。當(dāng)時，不少家長心中存有“嘴上沒毛，辦事不牢”的觀感。如何打破這層堅冰？劉記根的選擇是：用扎實(shí)的專業(yè)功底說話，用精彩的課堂效果證明，用人品讓時間見證。同時，他開始注重外在形象的塑造，合體的西裝讓他顯得更為穩(wěn)重。最終，是實(shí)力與真誠，消融了最初的疑慮。

回望2008年，他是吉安最早一批涉足規(guī)范培訓(xùn)的探索者之一。十八年光陰荏苒，當(dāng)年的同行者大多已轉(zhuǎn)換賽道，而他的“黑馬”卻成長為吉安家喻戶曉的品牌。這背后，是近六千個日夜的堅守，是面對困難時不言放棄的韌性，是持續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)新的勇氣，更是對教育初心始終如一的忠誠。

匠心深耕：小雪球滾出大雪球

時光回溯至2012年。懷揣著對書畫藝術(shù)的熱愛與一份樸素的教育理想，劉記根來到吉安，在少年宮開啟了創(chuàng)業(yè)征程。令人驚喜的是，辦學(xué)第一年，他帶領(lǐng)學(xué)生參加各類比賽便屢獲佳績，扎實(shí)的教學(xué)成果化作春風(fēng)，將口碑吹遍吉安的大街小巷。

“第二年預(yù)報名時，我們只有兩間教室，計劃招收100人。”劉記根回憶道，眼中仍閃爍著當(dāng)年的驚訝與感動，“沒想到開學(xué)時來了三四百人，報名表都險些不夠用，開票開到手軟。”這種“幸福的煩惱”在當(dāng)時實(shí)屬罕見。究其原因，除了地處黃金位置，根本在于過硬的教學(xué)質(zhì)量——學(xué)生真正學(xué)有所獲，而一學(xué)期僅500元的親民學(xué)費(fèi)，讓優(yōu)質(zhì)藝術(shù)教育惠及了更多普通家庭。

面對源源而來的生源，劉記根敏銳地把握住了市場需求。2014年，他果斷擴(kuò)大規(guī)模，著手建立系統(tǒng)化的教學(xué)體系。從四歲稚童到高中生，每個年齡段都有了量身定制的課程。美術(shù)教育細(xì)分為啟蒙、線條、動漫、卡通、素描、水彩水粉等班別；書法則涵蓋硬筆與軟筆，硬筆又細(xì)分鉛筆、圓珠筆、鋼筆字課程。這種精細(xì)化、階梯式的教學(xué)模式，在當(dāng)時尚顯粗放的培訓(xùn)市場中，宛如一股清流。

更難能可貴的是，劉記根始終將“規(guī)范”二字置于首位。每一家分支機(jī)構(gòu)都完成政府備案，取得合法教學(xué)資質(zhì)。當(dāng)不少同行還在為生源發(fā)愁時，他的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已穩(wěn)健地進(jìn)駐天虹、星光等大型商場。“僅天虹分店的年租金就達(dá)數(shù)十萬元。”劉記根坦言，高投入意味著高風(fēng)險，但這恰恰體現(xiàn)了他扎根教育的決心。

從最初的兩個店面，到如今鼎泰街總部六個店面、千余平方米的教學(xué)空間，劉記根將這個過程比作“小雪球滾成大雪球”：“關(guān)鍵在于找到濕潤的雪和長長的坡，然后穩(wěn)扎穩(wěn)打，心不能急，質(zhì)不能松。”

本色依舊：講臺上的董事長

盡管已擁有多家分院，身為董事長的劉記根，依然保持著創(chuàng)業(yè)初期的樸實(shí)與勤勉。他堅持親自授課，這在其同規(guī)模的機(jī)構(gòu)管理者中實(shí)屬鳳毛麟角。

“只有真正站在講臺上，指尖沾著粉筆灰或墨汁，才能最真切地感受到學(xué)生的呼吸、困惑與喜悅，才能及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中最細(xì)微的問題。”劉記根說，親力親為讓他內(nèi)心感到踏實(shí)，也收獲著純粹的成就感。這種深入一線的教學(xué)姿態(tài)，讓他始終不曾遠(yuǎn)離教育的溫度與本質(zhì)。

更令人稱奇的是，這位董事長還精通裝修水電。教學(xué)點(diǎn)的水管破裂、電路故障，他常常挽起袖子自己動手。“別人說，請個工人幾十塊錢就能解決的小事，何須董事長親自做？”劉記根笑道，“動手的過程，既能節(jié)約成本，更能讓我了解空間的每一個細(xì)節(jié)。這是一種態(tài)度，踏實(shí)做事的態(tài)度。”

這份務(wù)實(shí)精神，深植于他的農(nóng)村成長經(jīng)歷。與一些在成功后容易迷失方向的創(chuàng)業(yè)者不同，劉記根始終保持著難得的清醒。“有了一些積累，我不追求盲目投資或鋪張消費(fèi)，而是適時購置多處多套固定資產(chǎn)，為未來可能的風(fēng)雨做些準(zhǔn)備。”他坦言，教育培訓(xùn)是他認(rèn)定的終身事業(yè)，需要像大樹一樣深深扎根，耐心生長，而非短期投機(jī)。

工作之余，劉記根有一份特別的雅好——撿拾奇石。每逢閑暇，他常漫步于河灘之上，目光在卵石間搜尋自然的鬼斧神工。“當(dāng)別人在岸邊燒烤娛樂時，我卻在灘涂上尋找天地造化之美。”這份獨(dú)特的愛好，也折射出他對自然與藝術(shù)那份靜觀默察的深厚情感。

伉儷情深：月光照亮創(chuàng)業(yè)路

每當(dāng)回顧創(chuàng)業(yè)歷程，劉記根總會深情提及妻子王娟——這位與他志同道合、風(fēng)雨同舟的伴侶。

“我們的緣分很深，啟蒙老師竟是同一位。”王娟微笑著回憶。共同的師承讓他們在網(wǎng)絡(luò)初興的年代于QQ上相識相知。盡管劉記根當(dāng)時家境清貧，外表亦不驚人，但王娟看中了他內(nèi)在的潛力與可貴的人品：“他不依賴父母，有志靠自己去開創(chuàng)天地，做事穩(wěn)重有擔(dān)當(dāng)。”

創(chuàng)業(yè)初期，無數(shù)個夜晚見證了這對年輕情侶的艱辛與溫情。王娟清晰記得，當(dāng)年在泰和的培訓(xùn)起步時，為節(jié)約每一分成本，他們親手書寫招生廣告，趁夜色出門張貼。“晚上八點(diǎn)開始，常常要忙到凌晨兩點(diǎn)。”舍不得住旅館，又無法深夜返回學(xué)校，兩人便在那間簡陋的培訓(xùn)教室里相互陪伴，聊天至天明。“走一晚上，一晚貼了三、四百張，腳底磨出了水泡，但心里卻是暖融融的。”

其間還有令人莞爾的趣事。某日凌晨四點(diǎn)，劉記根正踩著凳子張貼廣告，高大的身影在朦朧夜色中顯得有些駭人，竟將一位早起的清潔工嚇得驚呼“有鬼”，奪路而逃。劉記根笑著說起這段往事，它已成為創(chuàng)業(yè)歲月中一枚苦澀卻閃著光亮的印記。

憑著這份執(zhí)著與相互扶持，夫妻二人攜手將事業(yè)一步步做大。如今，劉記根主要負(fù)責(zé)市場、戰(zhàn)略拓展和教學(xué)體系的研發(fā)創(chuàng)新，如同開拓者“挖坑種樹”；王娟則承擔(dān)起分校的日常管理與運(yùn)營，恰似細(xì)心“養(yǎng)護(hù)樹木的園丁”。家庭，成了事業(yè)最穩(wěn)固的后盾。

開闊視野：拒絕做井底之蛙

在潛心提升教學(xué)質(zhì)量的同時，劉記根深知“閉門造車”的局限。每學(xué)期，他都會組織骨干教師奔赴上海、廣州、深圳等教育前沿地區(qū)，參加專業(yè)培訓(xùn)和行業(yè)峰會，吸收最先進(jìn)的教學(xué)理念與方法。“必須保持創(chuàng)新意識，絕不能做井底之蛙。”這是他常掛在嘴邊的話。

這種開放與學(xué)習(xí)的心態(tài)，確保了他的機(jī)構(gòu)能夠始終站在行業(yè)發(fā)展的潮頭。更可貴的是，事業(yè)有成的劉記根始終未曾忘記社會責(zé)任。他連續(xù)多年向井岡山革命老區(qū)的小學(xué)捐贈學(xué)習(xí)用品，定期資助敬老院，對家庭困難的學(xué)生減免學(xué)費(fèi)，甚至全額資助。“帶著自己的孩子一起參與這些公益活動，是最好的言傳身教。”劉記根認(rèn)為，企業(yè)的價值不僅在于創(chuàng)造利潤，更在于如何回饋?zhàn)甜B(yǎng)它的社會。

作為吉安早期正規(guī)教育培訓(xùn)的拓荒者之一，劉記根的成功也無形中帶動了區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展。如今，鼎泰街及周邊區(qū)域聚集了眾多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，形成了頗具規(guī)模的教育氛圍。“一條街共同做教育，形成了良性競爭和互補(bǔ)的生態(tài)圈，受益的最終是孩子們。”一位同行如此評價。

一生一事：墨香氤氳續(xù)華章

回顧十八年創(chuàng)業(yè)路，劉記根平靜地總結(jié)：“一生只做一件事，就是心無旁騖地把培訓(xùn)教育做好。”如今，當(dāng)年他親手教導(dǎo)的第一批學(xué)生，許多已為人父母，他們又毫不猶豫地將自己的孩子送到了劉老師的課堂。“兩代人都選擇黑馬，這是時間給予的最大信任與認(rèn)可！”

夜幕降臨，鼎泰街華燈初上，漸漸歸于寧靜。劉記根細(xì)致地檢查完最后一間教室的電源，輕輕鎖上玻璃門。墨香氤氳的教學(xué)空間里，墻上的一幅幅學(xué)生作品在夜色中靜默無語，卻仿佛訴說著十余年來無數(shù)個關(guān)于成長、關(guān)于堅持的故事。

這個從田間地頭走出的農(nóng)家子弟，用十八年最寶貴的青春光陰，一筆一劃地踐行著“一生一事”的樸素承諾。他就像一棵樹，在吉安這片紅色的土地上，向下扎根，向上生長！

劉記根，這匹從井岡山腳下蓄力奔涌而出的黑馬，他的故事，沒有跌宕起伏的傳奇劇情，卻似一幅淡雅雋永的水墨長卷，筆觸沉穩(wěn)，氣韻綿長。他用自己的步履詮釋：真正的“黑馬”，從來不是橫空出世的剎那光芒，而是在漫長的歲月里，對“一生一事”的癡心堅守，是扎根于泥土、不斷汲取養(yǎng)分后的必然勃發(fā)。

他的教育事業(yè)長征，仍在繼續(xù)。前方的蹄聲，愈發(fā)清脆而沉穩(wěn)，奔向更廣闊的教育原野！

（作者：胡剛毅）