七（上）語文第一單元知識清單

第一單元 知識梳理

一、重點字詞

1．春

嗡 wēng 朗潤 lǎng rùn 醞釀 yùn niàng 賣弄 mài nong

喉嚨 hóu lóng 應和 yìng hè 嘹亮 liáo liàng 烘托 hōng tuō

靜默 jìng mò 風箏 fēng zheng 抖擻 dǒu sǒu 健壯 jiàn zhuàng

繁花嫩葉 fán huā nèn yè：花朵繁茂葉子鮮嫩，形容美好的春。

呼朋引伴 hū péng yǐn bàn：呼喚朋友，招引同伴。

花枝招展 huā zhī zhāo zhǎn：形容女子打扮得十分艷麗。 比喻姿態優美。

2．濟南的冬天

鑲 xiāng 單單 dān dān 安適ān shì 著落 zhuó luò

慈善 cí shàn 肌膚 jī fū 澄清 chéng qīng 空靈 kōng líng

地毯 dì tǎn 寬敞 kuān chang 秀氣 xiù qì 貯蓄 zhù xù

3．雨的四季

蟬 chán 花苞 huā bāo 嬌媚 jiāo mèi 棱鏡 léng jìng

粗獷 cū guǎng 睫毛 jié máo 衣裳 yī shang 鈴鐺 líng dang

端莊 duān zhuāng 靜 謐 jìng mì 屋檐 wū yán 凄冷 qī lěng

化妝 huà zhuāng 蒞臨 lì lín 造訪 zào fǎng 吝嗇 lìn sè

淅瀝 xī lì 干澀 gān sè 草垛 cǎoduò 綠茵 lǜ yīn

咄咄逼人 duō duō bī rén

二文學常識

1．《春》選自《朱自清全集》，朱自清，字佩弦，江蘇揚州人，散文家，詩人，學者。著有詩文集《蹤跡》、散文集《背影》《歐游雜記》《你我》等。

《春》是一篇優美的寫景抒情散文，作者抓住了春天的特點，準確、生動地描繪了春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖五幅圖畫。抒發了對春天的贊美和熱愛之情，表達了作者熱愛生活，積極進取，奮發向上的思想感情。

2．《濟南的冬天》作者老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作家。主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。通過寫濟南冬天山水的特點，突出了濟南冬天溫情的特點，表達了作者對濟南冬天的喜愛贊美之情。

3．《雨的四季》作者劉湛秋，安徽蕪湖人，當代詩人、作家、翻譯家、評論家。全文以對雨的愛戀為線索，通過對雨在四季中的不同特點的描繪，抒發作者對生活的熱愛和對美好人生的追求。微信公眾號：瑾言教育資料庫

4．《觀滄海》曹操，字孟德，沛國譙縣人，東漢末政治家、軍事家、詩人。著有《孫子略解》《兵法接要》，詩歌《蒿里行》《觀滄海》《龜雖壽》《短歌行》等。

《觀滄海》勾畫了大海吞吐日月，包蘊萬千的壯麗景象，表現詩人開闊的胸襟，抒發詩人統一中國建功立業的抱負。

《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》王昌齡，字少伯，京兆長安人，唐代詩人。李白，字太白，號青蓮居士，唐代詩人。《次北固山下》王灣，唐代詩人。

《天凈沙·秋思》選自《全元散曲》，天凈沙，曲牌名，馬致遠，號東籬，大都人，元代戲曲作家，散曲家。

5．散文是一種抒發作者真情實感、寫作方式靈活的記敘類文學體裁。所謂散文，是指除去詩歌、小說、戲劇外的文體。語文教材里大比例是散文，抒情散文，寫景散文，哲理散文，敘事散文等等。這些分類突出了文章的內容和特性，體現了教師授課的重點，但是標準不一種類繁多，容易給學生造成模糊混亂的印象。

6．散文的特點和分類。散文是一種抒發作者真情實感、寫作方式靈活的記敘類文學體裁。散文的特點有以下幾個方面：

（1）形散神聚：這是指散文的題材廣泛、結構自由，但又有明確的中心和線索，能夠表達作者的主題思想和情感體驗。

（2）意境深邃：這是指散文注重表現作者的生活感受，抒情性強，情感真摯。作者借助想象和聯想，通過對外在形象的描繪來傳達內在情思，實現物我的統一，展現出更深遠的思想和意境。

（3）語言優美：這是指散文的語言清新明麗，生動活潑，富于音樂感，行文如涓涓流水，叮咚有聲，如娓娓而談，情真意切。

散文的分類一般分為以下幾種：

（1）記敘性散文：以記敘人物、事件、景物為主的散文，如《背影》《荷塘月色》等。

（2）抒情性散文：主要用以抒發作者主觀情感的散文，如《朝花夕拾》《鄉愁》等。

（3）議論性散文：以發表議論為主的散文，如《松樹的風格》《圍城》等。

7．律詩是中國傳統詩歌的一種體裁，屬于近體詩范疇，因格律要求非常嚴格而得名。律詩起源于南朝齊永明時沈約等講究聲律、對仗的新體詩，至初唐沈佺期、宋之問等進一步發展定型，而盛行于唐宋時期。律詩在字句、押韻、平仄、對仗各方面都有嚴格規定。其常見的類型有五言律詩和七言律詩。

8．絕句，又稱截句、斷句、短句、絕詩，屬于近體詩的一種形式。絕句來源于漢及魏晉南北朝歌謠，名稱大約起于南朝。各家對其解釋并不一致，有人以為“截取律之半”以便入樂傳唱。絕句由四句組成，分為律絕和古絕，其中律絕有嚴格的格律要求。常見的絕句有五言絕句和七言絕句，六言絕句較為少見。

9．詞是配“燕樂”的，在“燕樂”中，“令”是“曲破”中的節奏明快的一截，如果尤為明快精煉，就是“小令”了。詞牌明言是“令”的有《三字令》《調笑令》《十六字令》《采蓮令》《留春令》《如夢令》《唐多令》《解佩令》《百字令》等。就歌詞部分而言，卻很難區分得那么清楚。清代毛先舒認為：“五十八字以內為小令，五十九至九十字為中調，九十一字以外為長調”（《填詞名解》）。

王力在《漢語詩律學》中則認為：62 字以下的為小令，以上的為慢詞。可是，讀詞時數字數是多么煞風景呵！因此，我覺得不如如此劃分：平聲韻的，以《風入松》為界限，大概短于《風入松》的便是小令；仄聲韻的，以《離亭燕》為界限，大概短于《離亭燕》的便是小令；平仄互葉或轉韻的，大家可自己感覺。

《風入松》76 字，《離亭燕》77 字（一說 72 字），雖皆長于 62 字，但其多為六、七字句，單句字多，而通篇句少，顯然是急唱急轉，樂聲急促，與多為四五字句的、輕挑慢攏的慢詞迥然不同。

三《古代詩歌四首》知識歸納

一、《觀滄海》

（1）“東臨碣石，以觀滄海”中“臨”和“觀”分別是什么意思？表達了什么樣的情感？

答：“臨”指到達，走近；“觀”指觀看、欣賞。這表達了詩人面對廣袤無垠的大海，感受到自己胸懷的寬廣和無限的豪情。

（2）如何理解“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”中的“日月”和“星漢”？

答：“日月”和“星漢”分別指太陽和月亮、銀河。詩人通過描述大海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象，表達了詩人統一天下的雄心壯志和寬廣的胸懷。

二、《次北固山下》

（1）“海日生殘夜，江春入舊年”中“生”和“入”有何妙處？

答：“生”和“入”都是動詞，描述了時間流逝、季節變遷的景象。“海日生殘夜”指夜幕尚未完全退去，旭日已在海面上冉冉升起；“江春入舊年”指江上早春，舊年未過新春已來。這兩個動詞生動地展現了自然規律的更迭交替，給人留下深刻的印象。

（2）詩中的“鄉書何處達？歸雁洛陽邊”表達了什么樣的情感？

答：這句詩表達了詩人對故鄉的深深思念之情和對家書的期盼之情。歸雁傳書是古代詩詞中常用的意象，這里借歸雁傳遞書信，表達了詩人對家鄉的思念之情和對家書的期盼之情。同時，也表達了詩人漂泊在外的孤獨和無奈之情。

三、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》

（1）“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”中詩人是如何表達對朋友的情感的？

答：詩人通過將“愁心”寄托給明月，希望明月能陪伴友人直到貶謫之地，以寄托對友人的深深牽掛和慰問。這種以景寄情的手法，通過描述明月的無偏私行為，巧妙地表達了詩人對朋友的深厚情誼和關切之情。同時，“隨君直到夜郎西”的描述，也表現了詩人對友人的同情和陪伴。

（2）本詩在寫作上有什么特點？

答：本詩在寫作上具有以下幾個特點：首先，通過描繪楊花落盡、子規啼叫的暮春景象，營造出悲涼的氛圍；其次，通過將“愁心”寄托給明月這一生動的想象，巧妙地表達了詩人對朋友的深厚情誼和關切之情；最后，詩人運用了擬人的修辭手法，“明月”被賦予了人性化的特點，成為詩人的使者，為朋友送去溫暖和祝福。這些特點使得本詩在表現主題的同時，也展現了詩人高超的寫作技巧。

四、《天凈沙·秋思》

（1）“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”中每一句都使用了哪些意象？這些意象的特點是什么？

答：“枯藤老樹昏鴉”中使用了枯藤、老樹、昏鴉三個意象，這些意象都具有衰敗、凋零的特點，傳達出一種蕭瑟、凄涼之感。“小橋流水人家”中使用了小橋、流水、人家三個意象，這些意象都具有清新、自然的特點，傳達出一種安寧、祥和之感。“古道西風瘦馬”中使用了古道、西風、瘦馬三個意象，這些意象都具有荒涼、孤獨的特點，傳達出一種漂泊、無依之感。

（2）詩中的“夕陽西下，斷腸人在天涯”表達了什么樣的情感？

答：這句詩表達了詩人深深的思鄉之情和孤獨無依的悲傷情感。夕陽西下，時間已經不早了，但游子卻仍然漂泊在外，無法回家。這種思鄉之情難以言表，只能通過“斷腸”來形象地表達。同時，也表達了詩人孤獨無依的悲傷情感，天涯之大，卻沒有他的歸宿。

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