目不識丁、腦袋空空！易烊千璽獲獎后的發言，給流量明星上了一課

8月10日晚，第38屆大眾電影百花獎頒獎盛典在首都北京國家速滑館“冰絲帶”璀璨啟幕。易烊千璽以電影《小小的我》中劉春和一角，榮膺最佳男主角桂冠。

這枚影帝頭銜含金量十足——他憑同一人物形象，在短短九個月內接連摘得金雞獎與百花獎雙料男主殊榮，刷新國內最年輕“金雞百花雙冠王”紀錄。

不過真正令萬千觀眾心頭一熱的，并非獎杯本身，而是他站在聚光燈下，聲音沉靜卻極具穿透力的那幾句話。

有業內人士直言：這場發言，堪稱給整個行業上了一堂關于“演員自覺”的公開課。究竟何出此言？

登臺領獎時，易烊千璽特別提及段奕宏曾對他講過的一句提醒：“這類角色若沒吃透，就是個深坑。”

所指何人？正是《小小的我》里那位身患腦癱的少年劉春和——爬樓時重心不穩的挪移、手指不受控的痙攣、言語間艱難的頓挫與氣息的起伏。

為貼近真實，他提前數月深入接觸腦癱群體，記錄他們日常起居的節奏、肢體語言的細節、眼神流轉的溫度；拍攝階段更逐幀打磨動作邏輯，反復校準每一次呼吸的節奏與力度。

他在一次深度訪談中坦言：“劉春和留在我生命里的，不是一段表演經驗，而是一種感知能力的升級——它讓我學會凝視那些常被鏡頭掠過的微光角落。”

聚光燈下，他目光堅定：“縱然世界遼闊無垠，也要俯身看見平凡個體的微弱存在；哪怕渺小如塵，每個靈魂都自帶不可替代的重量，理應被時代鄭重注視。”

為何這段話直抵人心？并非因其修辭華美，而在于它完成了從銀幕到現實的閉環——演員并未將角色當作外部客體去解構，而是把角色內化為自身認知結構的一部分，再以生活化的語言反哺現實語境。

中國電影藝術研究中心副研究員周舟評價道：“他為抵達表演之真，主動舍棄了偶像光環下的‘美’。如今的易烊千璽，早已超越流量符號，成長為一名具備思想厚度與技藝自覺的成熟表演者。”

六年光影跋涉，從《少年的你》中隱忍堅韌的小北，到《送你一朵小紅花》里倔強又柔軟的韋一航；從《長津湖》中初歷戰火的伍萬里，再到《奇跡·笨小孩》中扛起全家生計的景浩——他始終拒絕重復自己，每個角色皆是全新坐標。

需特別指出的是，易烊千璽早年亦屬頂流偶像體系，出身男團唱跳賽道，既無戲劇學院背景，也非科班訓練出身。

那么，他與那些止步于轉型表層的流量藝人之間，本質差異究竟在哪？

讓我們將時間切回另一場公開活動。

2023年春節檔，《無名》全國路演途中。主演王一博被問及對葉先生這一人物的理解，以及塑造過程中最具挑戰性的環節。

鏡頭前，他低頭片刻，空氣仿佛凝滯。

最終只緩緩道出：“這個問題……我確實不太清楚該怎么回答。”

提問者隨即轉換視角：“假如穿越回那個年代，你想對葉先生說些什么？”

他略作停頓后回應：“這個假設本身，意義并不大。”

兩個常規創作類提問，竟演變為公眾記憶中難以忽視的表達斷點。

單次失語或可歸因于臨場壓力或表達習慣。但當一位演員面對自己傾注數月心血的角色，無法輸出任何具象認知、情感聯結或思辨痕跡時，觀眾自然會叩問：你是否真正走進過那個人物的精神腹地？

風波并未止步于此。網友陸續整理出其過往多次公開場合中的典型片段——

直播現場題寫“到此一游”，“游”字筆畫錯漏；成語接龍環節，對方拋出“歪七裂八”，他脫口而出“爸爸媽媽”；誤將湖南省稱為“城市”；念誦臺詞“急急如律令”時，在“律”字處明顯卡頓，讀音遲疑。

這些碎片疊加起來，傳遞出怎樣一種整體印象？

絕非偶然口誤，亦非一時緊張——而是知識結構、語言組織與思維沉淀長期缺位后，在公眾視野中持續暴露的系統性短板。

事件發酵至高潮，央視網官方公眾號刊發深度評論，標題直擊要害：《絕望的“文盲”，能演好戲嗎？》

全文未提具體姓名，但指向清晰，不言自明。

文中尖銳指出：部分從業者文化積淀薄弱、認知儲備匱乏，連劇本文本都難以通讀理解，更遑論進入人物內心世界；其表達要么貧瘠干癟，要么空泛浮夸，缺失對表演本體應有的虔誠與投入。

請留意結尾二字——用心。

文章強調，“文盲式”演員遭輿論圍剿，癥結不在學歷標簽，而在觀眾始終未能捕捉到他們對待職業的敬畏之心與深耕之力。

此時或有人提出：王一博確系初中肄業便赴韓接受練習生訓練，基礎教育經歷有限。

那我們不妨拉開時間維度，審視“低學歷”是否必然等同于“低表演力”。

趙麗蓉老師識字極少，簽名時常需旁人協助。但她演繹的《打工奇遇》《如此包裝》，至今仍被奉為喜劇美學典范。

小品中需手書“貨真價實”四字，導演本擬代為書寫道具，她卻堅持苦練數日，終以顫巍巍卻筋骨分明的毛筆字完成呈現。

王寶強出身河北農村，未曾接受專業表演教育，初讀劇本需頻繁翻查字典。

但他用許三多的憨厚執著、樹先生的荒誕悲愴，鑿開了國產現實主義表演的新路徑。一個揣著三百元闖蕩北京的草根青年，硬是以肉身經驗與極致專注，成長為最具國民共鳴的銀幕面孔之一。

郭麒麟同樣初中輟學，卻能在綜藝中詳述“東京汴梁”歷史沿革，準確解析“辰巳午未”對應時辰與五行關系。

其父郭德綱一句箴言擲地有聲：“可以沒有文憑，不能沒有文化；可以不上學，不能不讀書。”

學歷門檻從來不是表演的終極通行證。關鍵在于你是否持續補課、主動學習、真誠投入。

趙麗蓉老師字不多，但每個角色背后，是比許多科班生更扎實的生活采風與情感推演；王寶強沒進過教室，但他對底層命運的理解，源自真實泥土里長出來的痛感與體溫。

易烊千璽亦始于流量洪流。但他選擇了一條少有人走的陡峭山路：沉潛于角色肌理，在類型跨度極大的作品序列中不斷自我解構與重建。從《少年的你》到《長津湖》，再到《小小的我》，每一步都在向人性幽微處縱深掘進。

流量能鋪就通往聚光燈的捷徑，卻無法替代演員必須獨自完成的功課：觀察人間百態、咀嚼文字肌理、叩問人物靈魂。

真正值得全社會關注的焦點，從不在于誰在領獎臺上說得更動聽。而在于一位獲獎者能否清晰闡釋：自己為何配得這份榮譽？角色成立的內在邏輯是什么？這種思考是否經得起推敲？

同理，真正刺痛觀眾的，也并非某次即興問答的失誤、某個漢字的誤寫。而是當一個人坐擁巨大傳播勢能時，是否仍保有對職業底線的基本敬意與清醒自覺。

無論起點是流量池還是象牙塔——

橫亙在優秀與平庸之間的，永遠只有那兩個字：用心。

參考文獻：1.央視網：絕望的“文盲”，能演好戲嗎？2.澎湃新聞：易烊千璽憑借《小小的我》，獲百花獎最佳男主角獎3.封面新聞：對話百花獎最佳男主角易烊千璽：習慣演得慢一點，渴望看到“更陌生的我”