14歲女生提醒同學(xué)上課不要睡覺(jué)，被巡查老師扯發(fā)打臉，當(dāng)?shù)赝▓?bào)：基本屬實(shí)，已對(duì)涉事教師記過(guò)處分，并進(jìn)行全縣通報(bào)，責(zé)令學(xué)校全面整改

7月29日，云南省西雙版納勐臘縣教育體育局發(fā)布情況通報(bào)：

近日媒體關(guān)注我縣第二中學(xué)教師教育不當(dāng)行為，經(jīng)核查，該行為發(fā)生于5月27日，基本屬實(shí)。我局已對(duì)涉事教師記過(guò)處分，并進(jìn)行全縣通報(bào)，責(zé)令學(xué)校全面整改。同時(shí)，我局成立專班，舉一反三排查全縣學(xué)校及教師管理漏洞，推動(dòng)系統(tǒng)整改。

目前，當(dāng)事雙方已達(dá)成和解，相關(guān)事宜得到妥善處理。

感謝社會(huì)各界和媒體的關(guān)注。下一步，我局將深化師德師風(fēng)整治，規(guī)范教育行為，暢通監(jiān)督渠道。

圖為當(dāng)?shù)匕l(fā)布的情況通報(bào)

此前報(bào)道

14歲女生提醒同學(xué)上課不要睡覺(jué)，被巡查老師扯發(fā)打臉，診斷為焦慮抑郁

“我女兒上課時(shí)跑到后方提醒同學(xué)不要睡覺(jué)，沒(méi)想到竟遭巡查老師毆打，事發(fā)后查出焦慮抑郁狀態(tài)。”近日，云南的韓先生向華商報(bào)大風(fēng)新聞反映稱，目前當(dāng)?shù)鼐揭蚜⑿姓讣槿胝{(diào)查處理。

毆打

女生上課時(shí)跑到后方提醒同學(xué)勿睡覺(jué)

遭巡查老師當(dāng)眾拉扯頭發(fā)、扇打面部

這名被打女生叫韓小璐（化名），今年14歲，家住云南省西雙版納州勐臘縣勐捧農(nóng)場(chǎng)。

父親韓先生介紹說(shuō)，女兒在勐臘縣第二中學(xué)念初中，班主任曾授權(quán)她稱，如遇到巡查老師巡查班級(jí)紀(jì)律，她可以到教室后方叫醒睡覺(jué)的同學(xué)，“因?yàn)槿绻榈桨嗌嫌型瑢W(xué)上課睡覺(jué)，班級(jí)分要被學(xué)校扣掉。”

韓先生告訴華商報(bào)大風(fēng)新聞?dòng)浾撸衲?月27日上午9：40左右，女兒所在班級(jí)正在上物理課，學(xué)校一位姓白的老師到他們教室門口巡查上課紀(jì)律，“我女兒看到后就跑到教室后方，拍打課桌叫醒正在睡覺(jué)的同學(xué)，然后折返回到座位。”

“沒(méi)想到此時(shí)白老師直接沖進(jìn)教室，在未進(jìn)行任何詢問(wèn)情況下，竟當(dāng)著全班同學(xué)和上課老師的面，拉扯我女兒的頭發(fā)，還掐脖子、扇耳光。”韓先生反映稱，物理課下課后女兒找到班主任和年級(jí)組長(zhǎng)，稱遭老師莫名毆打，要求給父母打電話回家，“兩位老師調(diào)看教室監(jiān)控后，并未給予處理。”

韓先生稱，當(dāng)天上午11：40左右，女兒放學(xué)后借學(xué)校宿管員電話聯(lián)系了他，“我獲知情況后當(dāng)即反映給了勐臘縣教育體育局，并于中午12：40左右趕到學(xué)校進(jìn)一步了解情況，那天我到校詢問(wèn)情況，白老師態(tài)度惡劣，我掏出手機(jī)要拍照，他沖過(guò)來(lái)辱罵我，險(xiǎn)些發(fā)生肢體沖突，幸被在場(chǎng)老師阻止。”

診斷

頭顱CT檢查未見(jiàn)明顯異常，未造成實(shí)質(zhì)性身體損害

被診斷為焦慮抑郁狀態(tài)

勐臘縣教育體育局相關(guān)人士回應(yīng)華商報(bào)大風(fēng)新聞?dòng)浾叻Q，事發(fā)當(dāng)天，他們除接到韓小璐父親的電話反映外，勐臘縣第二中學(xué)還主動(dòng)匯報(bào)情況，對(duì)此高度重視。

該人士稱，為明確韓小璐的傷情，該校協(xié)調(diào)班主任及兩名教師全程陪伴她前往勐臘縣第二人民醫(yī)院就診，頭顱CT檢查未見(jiàn)明顯異常，其他各項(xiàng)指標(biāo)正常，臉部、頭部未見(jiàn)外傷，亦未造成實(shí)質(zhì)性身體損害。

事發(fā)后，學(xué)校班主任、德育處以及當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和婦聯(lián)等多次協(xié)商調(diào)解，該校心理健康老師與班主任也對(duì)韓小璐開(kāi)展專項(xiàng)心理疏導(dǎo)。

韓先生說(shuō)，事發(fā)后女兒情緒低落、緊張、害怕，總是回憶被打情景，同時(shí)還失眠、厭學(xué)，怕被嘲笑，6月2日被勐臘縣人民醫(yī)院診斷為“焦慮抑郁狀態(tài)”。

韓小璐的門診病歷

西雙版納州人民醫(yī)院給韓小璐出具的一份門診病歷顯示，她被診斷為“焦慮抑郁狀態(tài)”，建議到精神專科醫(yī)院就診。

韓先生說(shuō)，事發(fā)后女兒一直未到校讀書，“我們感到氣憤的是，當(dāng)時(shí)她向老師求助，老師竟然沒(méi)有處理，任憑她在座位上一直哭。”

道歉

老師誤將女生行為判定為擾亂課堂紀(jì)律

了解真實(shí)情況后道歉

勐臘縣教育體育局相關(guān)人士稱，6月18日，該局決定對(duì)勐臘縣第二中學(xué)白老師違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題予以立案調(diào)查，調(diào)查組主要依據(jù)該校的情況報(bào)告、教育體育局初核情況、教室監(jiān)控記錄及學(xué)校、公安、司法等部門的處置過(guò)程及材料，調(diào)取了相關(guān)線索來(lái)源及人事檔案資料，對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行了詢問(wèn)。

經(jīng)調(diào)查，事發(fā)當(dāng)天上午，該校德育員白老師對(duì)學(xué)校課堂紀(jì)律進(jìn)行常規(guī)巡查，巡至韓小璐所在班級(jí)教室門口時(shí)，看到她在教室內(nèi)跑動(dòng)、拍打同學(xué)課桌，白老師未詳細(xì)核實(shí)現(xiàn)場(chǎng)情況，誤將她的行為判定為隨意走動(dòng)、擾亂課堂紀(jì)律，當(dāng)眾拉扯她的頭發(fā)，還扇打面部。事發(fā)后，韓小璐找到班主任反映遭白老師當(dāng)眾毆打，白老師在溝通協(xié)調(diào)中了解到，韓小璐并非故意擾亂課堂秩序，而是為了不讓班級(jí)扣分才起身前往教室后方叫醒兩名上課睡覺(jué)的同學(xué)，拍打課桌是為了叫醒對(duì)方，了解真實(shí)情況后白老師向韓小璐道歉。

處理

警方立行政案件介入調(diào)查

打人教師被記過(guò)處分，另有兩教師被批評(píng)教育

據(jù)介紹，事發(fā)當(dāng)天中午1：20左右，該校主動(dòng)聯(lián)系轄區(qū)派出所請(qǐng)求協(xié)助調(diào)解，派出所民警到校介入調(diào)解。

華商報(bào)大風(fēng)新聞?dòng)浾卟稍L獲悉，6月3日，勐臘縣公安局給韓小璐出具的一份行政案件立案告知書顯示，該局已對(duì)韓小璐報(bào)稱的她遭毆打一事立案調(diào)查。

勐臘縣公安局出具的行政案件立案告知書

勐臘縣教育體育局調(diào)查后認(rèn)為，白老師身為學(xué)校德育管理員、人民教師，法紀(jì)意識(shí)淡薄，管理失當(dāng)，處置事情方式粗暴，違紀(jì)違規(guī)事情發(fā)生后對(duì)學(xué)生心理造成影響，經(jīng)研究決定給予白老師記過(guò)處分，涉事的另外兩名老師作批評(píng)教育處理。

勐臘縣教育體育局公布的處理結(jié)果

對(duì)此，韓先生對(duì)這樣的處理結(jié)果并不完全認(rèn)可，已向西雙版納州教育體育局等相關(guān)部門反映。

勐臘縣教育體育局相關(guān)人士還告訴記者，白老師是在管理中沒(méi)有弄清楚情況時(shí)為了維護(hù)教學(xué)秩序，到教室里打了學(xué)生，“我們對(duì)白老師的處分是根據(jù)相關(guān)規(guī)定，按照正常程序走的。”

華商報(bào)大風(fēng)新聞?dòng)浾叨啻温?lián)系白老師和勐臘縣第二中學(xué)，一直未果。