商丘工學院暑期訪企探崗優秀學子風采展

盛夏躬行訪企途，知行求索明前程。為扎實推進“梧桐工程”就業育人工作，深化訪企問需實踐育人成效，學校即日起開設優秀學子訪企探崗風采專欄。一眾青年走出課堂、扎根行業一線，于實地調研中洞察產業風向、對標崗位需求，梳理學業短板、明晰生涯方向。后續我們將陸續分享同學們的走訪見聞與成長感悟，以身邊榜樣為鏡，邀全體學子共鑒實踐力量，在躬身實踐中找準奮進之路。

姓名：梁超翔

班級：2023本機械設計制造及其自動化3班

輔導員：王姿涵

走訪單位：三門峽市湖濱區黃金冶煉廠有限責任公司

走訪時間：2026年7月17日~7月19日

走訪單位簡介：

河南中原黃金冶煉廠有限責任公司隸屬于中國黃金集團，是中金黃金旗下全資骨干企業，坐落于三門峽高新技術產業開發區，為省市重點有色金屬冶煉企業。公司2008年成立，2015年完成整體升級改造，發展為大型聯合冶煉企業，占地2000余畝，總投資超百億元，企業營收、資產規模雄厚。廠區現有職工1500余人，其中專業技術人員380余名，匯聚高級工程師、行業專家等優質技術人才。企業核心主營金銅冶煉、黃金精煉加工，深耕大型機電設備、自動化管線系統的安裝調試與運維服務，依托智能化、數字化生產模式，是有色金屬冶煉與機電智造領域的標桿企業。

走訪過程：

本次暑假企業走訪，我深入廠區生產一線，聚焦機械設計制造專業對口崗位開展學習調研。廠區整體生產依托液壓傳動裝置、伺服電機流水線運作，技術人員詳細講解了液壓缸、液壓閥組的結構原理與檢修流程，讓我直觀對應《液壓與氣壓傳動》的課堂理論知識。同時，廠區搭載的智能傳感器、PLC控制系統，實現物料自動轉運、設備參數實時監測，充分展現了機械與電氣自動化交叉融合的行業發展特點。

走訪期間，我實地觀摩機械加工全流程，明晰CAD制圖、螺紋加工、夾具設計等專業知識的工業應用場景，攻克了公差標注、粗糙度修改、零件剖視畫法等實操難點。通過對比學習，精準區分工藝設計、數控加工、設備運維三類核心崗位的技能要求差異。此外，我觀摩了化工成套設備安裝作業，了解BIM管線排布、智能儀器精度校準、自動化巡檢等數字化施工技術。通過與一線機電工程師交流，深入學習設備協同調試、故障智能排查、施工數字化管控等實操內容，熟知廠區特種設備安全規范與全流程質量閉環管理體系。

走訪收獲：

本次實地走訪，徹底打通了校園理論與工業生產的壁壘，讓我跳出課本局限，真正認識機械專業的行業應用價值。我清晰了解到，冶金重工企業存在大量機械結構優化、數控工藝編制、機電設備調試等穩定崗位，為本專業就業發展拓寬了賽道。

同時，我精準定位自身學習短板：雖掌握基礎理論知識，但缺乏國標化圖紙實操、現場工藝優化、設備調試的實戰經驗，理論落地能力不足。通過企業技術人員的指導，我深刻認識到現代機械行業更看重復合型實操能力，單一的課本學習無法適配企業崗位需求，必須兼顧基礎技能打磨與現場實踐積累，樹立了重實操、強應用的學習理念。

走訪后未來規劃：

此次走訪讓我明確了職業方向與學業提升目標，后續我將以企業崗位需求為核心，精準補強自身短板。學業上，深耕機械核心技能，熟練掌握CAD國標制圖、螺紋公差配合、夾具設計等基礎能力，主動鉆研數控編程、液壓系統調試、產線自動化技改等專業內容，將理論知識轉化為實操能力。

職業規劃方面，我鎖定黃金冶金、重型裝備制造領域，主攻工藝設計與設備技術崗位。在校期間主動參與實訓項目，積累工業設備實操經驗，考取CAD、數控工藝等專業技能證書。未來入職企業后，踏實扎根車間一線，熟悉設備加工流程與安全生產規范，積累設備檢修、工藝優化實戰經驗，循序漸進提升綜合能力，努力成長為適配智能制造行業的復合型機械技術人才。

姓名：郭慧琪

班級：2023本測繪工程3班

輔導員：尚文萱

走訪單位：河南中恒測繪工程有限公司

走訪時間：2026年7月12日~7月15日

走訪單位簡介：

河南中恒測繪工程有限公司坐落于河南省開封市蘭考縣經開區，2013年正式注冊成立，是豫東地區深耕測繪領域的本土民營工程服務企業。公司注冊資本300萬元，持有乙級測繪資質，具備工程測量、不動產測繪、地下管線探測、國土空間技術服務等多項作業資格，配套齊全的野外測繪儀器與國土GIS類專業辦公軟硬件，組建了一支兼具外業勘測、內業數據處理、工程監測施工能力的技術團隊。企業業務覆蓋工程測繪、地籍確權、市政地下管線排查、基坑形變觀測、巖土配套工程施工等多個方向，經營版圖以蘭考為核心，輻射鄭州及豫東各地市縣，長期參與縣域國土調查、城鄉路網勘測、重大基建項目沉降監測等屬地重點工程項目，打通了測繪外業踏勘、成果成圖、工程落地運維的全鏈條服務，為當地自然資源管控、城鄉基礎設施建設提供了堅實的技術支撐。

走訪過程：

首先，我在走訪前完成企業基礎工商信息、資質檔案、在地項目臺賬的梳理，提前和企業負責人對接行程，明確本次走訪圍繞企業經營現狀、測繪設備配置、縣域項目落地、施工技術難點以及企業現存經營訴求五大方向開展調研，同步準備測繪行業相關惠企政策宣講材料。

接著，抵達企業辦公駐地后，工作組首先前往外業設備存放庫房開展現場核驗，逐一核對GNSS接收機、全站儀、管線探測儀等測繪作業儀器的配備臺賬、維保記錄，實地查看內業數據處理辦公區域，了解航測數據解算、地籍圖件入庫等作業工位的運行條件，同步踏勘企業野外作業人員的駐地保障場地。

最后，跟隨企業技術人員前往蘭考本地一處項目作業現場，實地觀摩外業完整作業流程，對照項目成果圖紙核驗現場勘測精度，了解縣域鄉村建設用地測繪項目的實際作業工況。

走訪收獲：

本次走訪河南中恒測繪工程有限公司，我深入了解了縣域中小型測繪企業的經營模式、崗位需求與行業現狀。縣域測繪企業主要承接不動產確權、市政管線探測、基坑變形監測、國土空間調查等基礎性測繪項目，與大型企業高精尖的測繪業務形成明顯區別，企業目前急需能夠獨立完成外業采集、內業成圖、數據處理及成果歸檔的實操型技術人才，尤其看重全站儀、GNSS儀器操作以及CAD、ArcGIS數據處理等實用能力。同時我也認識到基層測繪崗位存在諸多行業難點，外業作業環境艱苦、項目工期緊湊、作業點位分散瑣碎，對從業者的細心、耐心和抗壓能力要求較高，且行業競爭激烈，成果精度、交付標準不斷提高，企業普遍存在回款周期較長的問題。企業在招收應屆畢業生時，不再過度看重學歷成績，更重視學生的實操落地能力、吃苦耐勞品質和快速學習適應能力，同時具備資料整理、甲方對接、配合項目驗收等綜合能力的畢業生，在就業發展和崗位晉升中更具優勢。

走訪后未來規劃：

本次走訪讓我跳出書本認知，真切理解測繪行業以實操為核心、精度為底線的工作屬性。縣域測繪工作扎根城鄉基建、自然資源管護一線，每一份觀測成果都承載著工程安全與民生建設的責任，我也清晰發現自身野外作業經驗不足、工程現場處置能力薄弱的短板。

后續我會優先補齊實操短板，熟練掌握測繪儀器外業操作、ArcGIS、CAD等內業處理技能，多參與測繪實訓積累現場經驗。同步拓寬知識儲備，覆蓋地籍測繪、變形監測等多方向業務，打磨吃苦耐勞、嚴謹細致的職業素養，成長為適配基層崗位的復合型測繪技術人員，立足豫東區域，為地方國土與城建工作貢獻專業力量。

姓名：邊靖宇

班級：2025本軟件工程1班

輔導員：萬廣龍

走訪單位：首元智能科技（河南）有限公司

走訪時間：2026年7月3日~7月10日

走訪單位簡介：

首元智能科技（河南）有限公司坐落于商丘梁園區，2020年注冊成立，是高新技術民營企業。公司建有大型產業園，配備完整鈑金、噴涂、電子裝配等生產車間，主要研發生產各類智能自助終端、閘機、物聯網硬件，可承接軟硬件定制代工業務，產品應用于政務、醫療、交通、金融等多個領域。企業具備多項專利與軟著，通過質量管理體系認證，產銷兼顧國內與外貿市場，具備較強自主研發和規模化生產能力。

走訪過程：

抵達首元智能科技（河南）有限公司后，企業工作人員對我進行了熱情接待，并帶領我開展全方位的廠區與辦公區域參觀學習。

首先參觀企業展示區域，工作人員詳細介紹了公司自成立以來的發展歷程、核心業務板塊、技術成果與服務場景。企業依托軟件開發、電子元器件研發、智能安防系統集成等核心技術，為本地政企提供數字化、智能化技術支持，是商丘本地極具發展潛力的科技型小微企業。

隨后，我參觀了企業研發辦公區、技術調試區與業務運營區。近距離觀察技術研發人員、運營工作人員的日常工作狀態，直觀了解智能設備調試、軟件程序開發、技術對接、售后服務等完整工作場景。在參觀過程中，我切身感受到科技企業嚴謹務實、高效創新的工作氛圍，清晰看到計算機、智能技術相關專業知識在企業實際工作中的具體應用，糾正了自身對智能科技行業崗位的片面認知。

走訪收獲：

此次走訪打破我“軟件工程只做網頁、APP”的固有認知，自助終端軟硬件結合賽道前景廣闊，國產化轉型更是長期機遇。結合調研，我制定后續學習計劃：課內夯實Java、前端、數據庫基礎，課余自學安卓開發、Linux基礎操作，主動了解國產操作系統；主動參與實訓項目，嘗試對接硬件模擬接口；提升溝通與問題排查能力，兼顧軟件與硬件基礎，打造差異化競爭力。同時期待學校增設嵌入式、國產系統相關選修課程，縮小校園學習與企業崗位需求的鴻溝，為未來就業提前鋪路。

走訪后未來規劃：

通過本次走訪首元智能科技（河南）有限公司，我充分了解了軟件工程專業在智能科技行業的實際應用與崗位需求，也認識到自身專業實操能力不足、項目經驗薄弱等問題。在今后的學習中，我將立足軟件工程專業特點，扎實掌握編程開發、程序調試、系統設計等核心專業知識，主動學習行業前沿技術，縮小課堂知識與企業實際應用的差距。同時積極參與實訓項目與實踐活動，積累軟件開發實操經驗，提升代碼編寫、問題排查與團隊協作能力，不斷提高自身綜合素質，努力成長為符合企業需求、適應行業發展的應用型軟件工程技術人才。

（來源：商丘工學院）