北京
關注“在線學習”
獲取更多資訊！
7月22日，由《中國遠程教育》雜志社主辦的《教師數字化學習報告（2026）》啟動暨編寫研討會在北京大學舉行。
北京大學教育學院教授汪瓊，國家開放大學出版傳媒集團總編輯劉占榮，在線學習研究院副院長劉曦葳，北京理工大學教育學院助理教授、特別副研究員歐陽嘉煜，北京大學教務長辦公室副研究員馮菲，東北師范大學教授鐘紹春，上海市教委信息中心學前教育信息部原副主任茅紅美，安徽理工學校副校長朱丹，常州機電職業技術學院教務處副處長張偉，青島市教育裝備信息中心主任助理李曉梅，《中國遠程教育》雜志社副社長李桂云等《教師數字化學習報告（2026）》項目組核心專家、區域代表等與會。
文/新媒體撰稿人 董曉孝
研討會回顧了2025年度報告的研究發現，指出學校數字化教學設備（含軟硬件）的配置水平，是高等教育、職業教育、基礎教育和學前教育等各學段教師公認的提升數字化教學能力首要且共同的硬件要素，這構成了教師數字素養發展的物質底座。教師對生成式 AI 的運用普遍聚焦于教學資源的開發，如資料查找、文獻檢索、教案與PPT的輔助生成等課前準備環節，尚未普遍深入到個性化學習路徑設計、智能評價反饋、復雜教學情境模擬等更深層次、更具變革性的教育核心環節。各學段教師強烈呼吁，希望有更多系統化、前沿性、實踐導向的培訓研修項目，以幫助他們跨越從“教學工具輔助者”到“教學創新引領者”的認知與應用鴻溝。
會議著重對2026年新形勢下《報告》的問卷調研、案例撰寫和編寫工作進行研討，對具體推進工作進行了部署。《教師數字化學習報告》項目專家組組長、北京大學教育學院教授汪瓊表示，《報告》應緊扣“教師數字化學習”這一核心定位，聚焦于教師“學什么、怎么學、如何促進成長”，以此區別于其他側重AI教學應用的報告，力求在分析框架與研究視角上有所創新，體現一定的新意與前瞻性。“2026年，需在往年扎實調研的基礎上，進一步完善研究設計，提升報告的精準度與系統性，提高政策建議的針對性與可操作性，為推動教師數字化學習的高質量發展貢獻持續力量?！?/p>
國家開放大學出版傳媒集團總編輯劉占榮對參與《報告》研制的各位專家表示誠摯感謝，指出《中國遠程教育》雜志社將持續堅持組織專家推進《教師數字化學習報告》工作，在保持《報告》學術深度的同時，進一步增強實踐指導價值，為各級教育行政部門及學校提升教師數字素養提供切實有效的支撐。
在教育部教師工作司的指導下，《中國遠程教育》雜志社自2021年起組建專家團隊，研究并撰寫《教師數字化學習報告》，并連續四年發布《報告》。該《報告》涵蓋高等教育、職業教育、基礎教育及學前教育等多個學段，獲得社會和行業的高度認可。
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
