青春之聲講好民族團結進步故事

　　“各位老師好，歡迎來到北方民族大學鑄牢中華民族共同體意識展館。我是‘石榴籽’大學生宣講團的講解員頓雅璠……”6月22日，寧夏回族自治區銀川市，北方民族大學中華民族共同體學院民族學專業19歲的大一學生頓雅璠，站在展廳入口處，微笑著迎接10多名校外參觀者，這已是她入校后開展的第47場志愿宣講。

　　2025年9月，這個來自江西南昌的女大學生剛入校時，對自己將要學習的“民族學”專業還只有一個模糊的概念。當月的一次新生入學參觀，讓她的大學課外生活變得豐富。

　　“那天我走進鑄牢中華民族共同體意識展館，看到中華民族發展歷程圖解，看到改革開放后各民族群眾的文藝成就，還有民族傳統體育盛會里的競技瞬間，突然覺得，原來‘中華民族共同體’不是一個抽象的詞。”頓雅璠說。

　　她決定向學校團委報名成為“石榴籽”大學生宣講團的講解員。面試、試講、語言表達能力考察……一輪輪展示下來，她不僅實現了志愿宣講夢想，每周參加1次志愿宣講，還承擔起了“石榴籽”大學生宣講團創作策劃部的志愿服務工作。

　　受到頓雅璠的影響，她的同班同學李星逸也加入了“石榴籽”大學生宣講團。

　　頓雅璠接待的參觀者中，有北方民族大學的入黨、入團積極分子，也有校外的青少年研學團隊、寧夏各地黨校學員等。有時，根據學校安排，她還會到銀川市的一些社區開展民族團結主題志愿宣講。“講給青少年的內容，要偏重歷史邏輯；講給基層社區群眾的內容，要注意從身邊事兒說起。”頓雅璠說。

　　北方民族大學對于“石榴籽”大學生宣講團實行的“雙導師”培養制度，給了頓雅璠和宣講隊員們很多專業技能支撐。學校團委書記白玲及中華民族共同體學院、馬克思主義學院專業教師，負責把牢宣講內容的政治關、史實關；播音主持專業教師則一遍遍為宣講員們培訓語言聲調、臨場表達及思辨能力。

　　北方民族大學鑄牢中華民族共同體意識展館中，記錄展示著黨在民族地區的重大決策部署。頓雅璠說自己每次講到“中國特色解決民族問題的正確道路”這部分，會盡可能講得詳細一些。“以前我在課本上看到這些，覺得是知識點。現在講給別人聽，才真正理解這背后，黨和國家付出了巨大努力。”

　　一名校外參觀者說，過去自己覺得“共同體”是個書面用語，參觀北方民族大學鑄牢中華民族共同體意識展館后感受到，“它是有溫度的，各民族要同心共進。”

　　“志愿宣講實踐對我的民族學理論專業課學習，有著很好的促進作用。”頓雅璠說，她把鑄牢中華民族共同體意識展館當成了第二課堂，參觀者的積極反饋就是最好的成績單。

　　今年春季學期開學后，北方民族大學向“石榴籽”大學生宣講團安排了閩寧協作30周年主題宣講任務。頓雅璠和宣講團的15名同學多次去校史館，還查閱了不少官方媒體新聞，翻找閩寧鎮從“干沙灘”變“金沙灘”的過程全貌和重要細節。她們還把電視劇《山海情》里的重要劇情也融進宣講稿，努力讓講稿內容生動起來。

　　頓雅璠說，通過宣講閩寧協作30年的發展歷程，她真正明白，民族團結從來不是宏大敘事，而是具體的人過上了實實在在的好日子。

　　白玲從事高校共青團工作10年。在她看來，鑄牢中華民族共同體意識是民族高校思政育人工作的核心主線。她向中青報·中青網記者介紹，學校“石榴籽”大學生宣講團自2020年成立以來，共吸引了來自各學院、覆蓋多民族的1000余名大學生參加志愿宣講服務。他們依托學校“五個共同”“東歸·西遷”“中國特色解決民族問題的正確道路”“民族團結進步文化長廊”等常設專題展，開展了4000余場次宣講服務，接待了300余家寧夏區內外單位，服務了6.5萬余名參觀者。

　　“目前，我們的‘石榴籽’大學生宣講團約有200名志愿宣講員。今年，團隊有幸榮獲‘寧夏青年五四獎章’。”白玲介紹說，學校團委引導他們形成“大一打基礎、大二上臺階、大三挑大梁、大四傳幫帶后有序退出”的宣講人才梯隊，“這些孩子不只是‘講’，他們在用自己的成長詮釋‘鑄牢中華民族共同體意識’這堂思政課。”

　　6年來，“石榴籽”大學生宣講團已逐步發展成北方民族大學開展青年思政引領工作的重要載體。一批批各民族青年大學生以志愿宣講為紐帶，向校內師生及塞上江南社會各界人士講述民族團結進步故事。

　　“下學期我還想繼續提高自己的志愿宣講能力，讓更多人知道，在中國，各民族怎樣真正像石榴籽一樣緊緊抱在一起。”頓雅璠說。

來源：中國青年報