吉林
東哥第918篇原創。
到了現在這個時代，還值得在教育上面持續投入么？
社群里面，大家常常會討論到這個問題。
這在20年前，幾乎是不可想象的。
那會兒大學生是天之驕子，是無數小鎮做題家逆天改命的機會。
甚至是唯一的機會。
東哥就是通過高考，從塞北的農村，一路殺到上海、東北、深圳、香港。
沒有高考，這輩子就會是完全不同的生命軌跡。
大概率是個司機，家族里好多叔伯兄弟都是干這個。
那么現在的生活，也就是完全的未知了。
但紅利這事兒，本質上是時間差。
只要時間足夠久，終究會被填平。
經過幾十年的發展，教育紅利已經逐漸消退。
在東哥的老家，晚輩們差不多有一半都上大學了。
當大學生從稀缺品變成普通供給，學歷本身的溢價，自然就會下降。
對應的，大家一直在討論，還要不要繼續在教育上投資。
這個事兒，一方面涉及一個人的世界觀，二方面涉及家庭資產狀況，很難有普適的結論。
但是世界觀這事兒，你得先見識過世界。
拿眼前看到的巴掌大的一片天當做全世界，然后對應的做決策，往往就會有失偏頗。
以偏概全。
怎么辦？
先了解足夠多的樣本，看足夠多的案例，知曉足夠多的打法。
問題是，很多東西都是隱性知識。
公開領域能看到的，大都沒什么大價值。
信息是分層的，真正有價值的消息，只在小圈子里面流傳。
就好比，同樣是高考，一種做法，就是不斷地刷題不斷的卷，然后用高考成績決定志愿。
另一種做法，是先評估下，教育的投入大體有哪些路徑；
投入后大體會有什么樣的產出；
如果走高考的話，各個省份的高考難度怎樣；
他們的升學率是怎樣的，錄取線是什么樣的。
大家是不是只有高考這一條路，還有沒有其他玩兒法。
成本是什么，代價是什么，收益是什么。
然后了解這些事情之后，再看看自己應該怎么操作。
所以這不是一句簡單的值得還是不值得可以回答得了的問題。
這就存在一個信息差的事兒。
這是其一。
其二的話，光有信息差不行。
就像東北這兩年成了高考洼地，可以提前把孩子的學籍遷過去。
享受當地的高考政策。
但問題是，怎么簽，有什么路徑，需要什么支持，對應什么投入。
這就變成了一個資源差。
你必須有對應的渠道和資源，才能玩兒的轉。
類似的，比如留學、讀博。
所以表面上看，是教育問題；
實際上看，是一個系統的問題。
有需求，就會對應并提供解決方案的人。
比如一些專業的教育機構。
從信息差到資源差，可以打包提供服務。
專業的事兒交給專業的人，所以東哥沒打算給什么結論。
而是請一個真正長期做這件事的人，把地圖給大家攤開。
今天晚上，東哥在社群內，請了酷考教育的總經理余晨，給大家做一次分享。
重點聊聊多元升學路徑規劃。
讓我們能先看看多一些的世界，有一份地圖。
然后再看看自己怎么選。
這方面，東哥自己就有一個案例。
東哥現在，有香港身份，能做香港保險顧問，起因是什么？
早先年的時候，那會兒東哥還在佛山。
某個周末的下午，聽朋友說深圳有一場講座不錯。
就買了張火車票，跟著一起去了。
然后就發現了新大陸。
艾瑪香港，世界級金融中心，以及這么彪悍的一幫猛人。
怎么彪悍？
400多人的團隊，老大是經濟學博士。
團隊成員90%都是碩士及以上學歷。
還有100多位博士。
大家聊資產配置，聊跨境金融，聊香港和大灣區發展的趨勢。
東哥聽的，醍醐灌頂，有種立地重生的感覺。
然后就有了后來的香港留學，入職保司，加入這么彪悍團隊的后續故事。
利用這個，崛起了第二曲線，破解了職場危機。
如果不去，也不過就是度過一個平凡的下午。
這就是走出去看世界，得到的意外收獲。
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