北京
本報記者 劉軍國
“同學們，讀到‘碧玉妝成一樹高’這句詩，你們想到了什么畫面？”
在浙江杭州市錢江外國語實驗學校的二年級語文課堂上，教師朱曉露拋出問題，孩子們紛紛拿出手中的應答器，按下按鈕錄音作答。這個應答器來自“思享慧”語音互動教學系統，能將每個孩子的語音回答轉換成文字，并按景物、動作、感受等維度自動梳理歸類，實時呈現在教室大屏上。
“過去靠舉手，只有幾個孩子能發言，現在，大家的想法都能被看見。”朱曉露介紹，全班同學可以用應答器同步作答，系統會完整記錄每個孩子的思考，讓老師快速掌握整體學情。
2025年，杭州市教育局發布《杭州市中小學人工智能教育地方課程綱要(試行)》，推動人工智能教育既融入基礎學科日常教學，也以通識課程、校本項目、課后服務等形式全面落地。
數智技術不僅點亮課堂，也服務課后學習。
“‘小軍師’，請幫我批改這篇英語作文。”周末，杭州學軍中學高二學生邵璞把作文發給校本化教育智能體“學軍小軍師”，幾秒后，就收到了糾錯與優化建議。這款智能體依托學軍中學的優質教學資源打造，能根據學情數據精準匹配不同學習階段的需求，幫助教師提升批改效率，也為學生提供課外自學指導。
除了各所學校量身定制的智能伙伴，杭州市教育局還打造了面向全市中小學生的普惠平臺“科學領杭”。平臺上，智能學伴“小玩童”以趣味問答激發學習興趣，智能導師“老頑童”專注項目式學習指導。自2025年3月該平臺運行以來，學生累計提問超42萬個，在“老頑童”協助下完成300余項項目式實踐任務。
此外，杭州市教育局鼓勵中小學聯動本地大數據、具身智能等特色企業，發揮地方科研平臺與產業資源優勢，讓學生在真實場景中感受城市創新活力。
科技場景成為延伸課堂。假期里，杭州市高教園小學的學生走進吉利汽車制造基地研學，近距離感受智能制造的魅力。“我們把智造一線變成第二課堂，實現教育與城市創新同頻生長。”杭州市高教園小學校長陳玲婕說。
除了服務學習，數智技術還護航學生身心健康。
在蕭山區崇文世紀城實驗學校，每天早上學生都有晨跑。學校引進“陽光跑”系統，實時采集每名學生的運動時長、跑步距離，同步展示在智能陽光跑大屏上。在科學運動指導站，系統不僅采集學生的心率、運動姿態等數據，還能給出姿勢偏差與調整建議等運動指導，讓學生的鍛煉更為科學高效。
杭州市春暉小學的校園健康管理中心里，心靈智慧滋養館借助人工智能設備捕捉情緒數據，更好地傾聽學生心聲。學校還與衛健部門聯動，將學生健康數據錄入數字化平臺，自動生成個性化健康報告，一旦出現異常，系統會及時向學校和家長預警，并給出科學建議。
截至目前，杭州已實現中小學人工智能通識課全覆蓋，智慧校園覆蓋率達100%，累計創建智慧教育示范校439所、數字教育創新校54所，全域構建起數智化成長守護體系。“杭州將持續深化數字技術、人工智能與教育融合，打造中小學智慧教育新格局。”杭州市教育局相關負責人說。
《 人民日報 》( 2026年07月20日 10 版)
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