江西
1950年，梁從誡，參加建國后的第一次高考，結果以2分之差，錯過清華大學。
他的母親林徽因與父親梁思成，都是清華大學教授，對于這個結果，他們有些難以接受。
林徽因決定復查試卷，想看看問題出在哪里，結果，梁從誡留在試卷上的11個字，讓她如遭雷霆之擊，徹底清醒。
作為顯赫知識分子家族之后，梁從誡為什么沒有遺傳父母的聰慧，以2分之差錯過清華？他又在卷子上留了哪11個字？
一、被寄予厚望的梁從誡
林徽因、梁思成結婚后，生下一兒一女，兒子就是梁從誡。后來，盡管梁思成再婚，但不再生育，因此，梁從誡成了他們兩人唯一的兒子。
對于這個兒子，夫婦倆寄予了非常高的期望，從“梁從誡”這個名字就可以看得出來。
“從誡”，其含義并不是希望梁從誡一輩子規規矩矩、守誡守身做人（或許也包含這一層面的用意），夫婦倆是希望，他能成為李誡一樣的人物——從誡，追隨李誡腳步也。
李誡是誰？為什么要從他？
對于多數人來說，李誡是“冷門”人物，可對于學建筑學的來說，他就是古代建筑學里的巨星，和朱熹在儒家里的影響力是一樣的。
李誡是北宋時期知名建筑家，曾主持修筑太廟、開封府廨、朱雀門、龍德宮、九層殿、欽慈太后佛寺等等，并且著有《營造法式》一書，為后世研究北宋及宋以前中國古代建筑，留下了寶貴的參考材料。
后人評價說，這本書是劃時代意義的著作。
林徽因與梁思成有一個共同的愛好專業——建筑學。他們在中國近代建筑學方面的貢獻非常大，而建筑學也促進了他們夫妻的感情。
為打破日本學者的“中國沒有唐代建筑”說，兩人從1930年起，用十多年時間，走遍全國15個省、190多個縣，參觀了2738處古建筑，終于發現了唐代的建筑物，打破了日本學者的無根據斷言，同時，也給國內學者留下了非常寶貴的學習材料。
梁從誡生于1932年，這時正是夫妻倆游全國的時期，對中國古建筑研究的風頭正起勁。他們于是就給兒子起了個“從誡”的名字，希望他學習北宋的李誡，長大后也能在建筑學方面有所成就。
一定意義上說，他們更希望梁從誡能繼承他們的愛好，以便將中國建筑學傳承和發展下去。
那么，梁從誡會遂了夫妻倆的愿嗎？
二、因2分錯過清華
林徽因、梁思成本身已是非常優秀的人，他們的親人、朋友，也無不是高成就者，擁有各種“家”的名號，如建筑家、改革家、思想家、政治家、作家、詩人等，梁啟超、林長民、徐志摩皆此類也。
在這樣出類拔萃的圈子中，林徽因與梁思成自然不希望自己的后代是平庸之輩。為此，他們對兒女的學習盯得很緊。
或許是父母盯得緊，或許是教育資源實在太豐富，又或許是不想讓父母失望，梁從誡自小學習成績就很好，經常名列前茅。
1950年，已18歲的梁從誡來到人生的至關重要時刻——高考、升學。他多年的努力，終要在這一時刻開花結果。
然而，當林徽因看到梁從誡的高考結果時，有些錯愕，不敢相信，他居然差2分，才能考上清華。
林徽因決定復查考卷，但梁從誡留在考卷上的11個字，讓她有些猝不及防，甚至心碎。
梁從誡表明心態——“我不喜歡建筑”，表露人生目標——“我喜歡歷史”。
林徽因此刻的心情，或許和遭遇信念崩塌無異，她怎么都沒有想到，一直為兒子安排好的人生，一直希望兒子能走下去的路，他居然一點兒也不喜歡。
林徽因與梁思成不愧是通達的知識分子，他們很快就接受了兒子不喜歡學習建筑的事實，轉而支持他，讓他報考北大歷史系，讓他如愿。
結語
許多人認為，知識越豐富的人，育兒越有方法。其實，這樣的認知漏洞百出。知識豐富的人，未必通達，未必是育兒專家。
林徽因與梁思成的育兒方式和結婚，就是非常好的例子。他們的知識很豐富，成就非常高，可他們教育梁從誡的方式，卻是失敗的，不值得學習。
夫妻倆早為兒子規劃好人生，并慢慢將兒子引上建筑這條路。可是，兒子有自己的喜好和目標，并不希望走被安排好了的路。于是，在1950年的高考上，他們的矛盾終于爆發了。
只能說，每個人都有自己的人生，為他人安排人生，未必是好事。
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