山東
大家好！我是浩源媽媽
有沒有覺得，現在孩子們聽的歌有些“變味兒”了！
咱們小時候聽的兒歌，那真叫“經典詠流傳”，旋律優美，節奏明快，語言干凈，朗朗上口。
不僅好聽好記，最關鍵的是，能潛移默化的讓孩們從中學會一些規矩、為人處世的準則等等。
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪”——畫面美，意境美；
“小燕子穿花衣，年年春天來這里”——講自然，講生命；
“采蘑菇的小姑娘，背著一個大竹筐”——講勞動，講收獲；
“排排坐，吃果果”——講的是秩序和分享。
就算現在再唱這些兒歌，也并不覺得過時。
再聽聽現在娃娃們嘴里哼的歌曲，不禁想問一句我：“這真的適合孩子們嗎”？
更讓人擔心的是，這些“毒”歌詞，“毒”旋律，正在悄悄帶壞孩子們，而家長卻并不“知情”。
一：這些“毒”兒歌，你家娃可能也天天在唱
市面上的“毒”兒歌，有典型的三種。
很多家長為了讓娃安靜一會兒，或者自己抽空干點家務，隨便打開短視頻里的兒歌合集就扔給孩子聽。
孩子是聽話了，卻沒注意到，很多所謂的網紅改編兒歌，早就偏離了啟蒙初衷。
1：三觀扭曲型“毒”兒歌
先看看這首《媽媽別上班》：
“媽媽別上班，媽媽別上班，媽媽就算上班兒，也掙不了幾個錢兒”
這背后的價值觀不僅封建落伍，關鍵它否定了女性的勞動價值。
向孩子傳遞一種“媽媽的工作不重要”、“媽媽掙錢少就沒用”的觀念。
并且在強化“媽媽就該在家陪孩子玩”的刻板印象，有極強的性別歧視和職業貶低“毒”害。
可事實上，媽媽不僅要陪娃玩、陪娃寫作業、做家務、照顧老人，也要賺錢養家呀！
還有一首《好爸爸壞爸爸》：
“哪個爸爸不罵人，哪個孩子不害怕，打是親來罵是愛”
你說，咱也不知道這種歌詞是怎么想出來的？這不妥妥的為“打罵教育”正名嗎？
把“罵人”、“讓孩子害怕”包裝成“親”和“愛”。
這不等于教孩子：被罵是正常的，被打是因為愛你。
從小就給孩子植入“暴力＝愛”的錯誤認知，讓孩子形成錯誤的親子觀念和人際觀念。
2：低俗惡搞型“毒”兒歌
這些兒歌以“屎尿屁”為笑點，拉低孩子的審美和語言品味。
說實話，適度的身體話題浩源媽媽并不反對，而且這也是學習知識的一部分。
但畢竟孩子正處于語言發展敏感期，如果把孩子的笑點固定在這些低級的生理梗上，并進行高頻、夸張甚至視覺化的表達時，問題就出現了：
- 好好說話的能力被擠掉了（說話粗俗）；
- 幽默感被帶偏（笑點低俗）；
- 語言審美下降（感知不到真正的美）。
3：語言暴力型“毒”兒歌
這類兒歌一般是用經典兒歌的旋律改編而成。
旋律還是那個旋律，歌詞卻已經不是那個歌詞。
“一二三四五，上山打老虎，老虎不在家，就去找它媽。它媽想打架，就賞它媽兩個大嘴巴。”
孩子在學語言的初期，如果整天接受的是這種充滿攻擊性的詞匯，就會誤以為“罵人”、“打人”是正常的表達方式。
你想想，如果孩子上了幼兒園，開口就是“賞你個大嘴巴”，哪個小朋友愿意跟他玩。
這些“毒”兒歌，不僅是拉低孩子們的素質，也在摧毀孩子們的社交能力。
二：長期聽這些“毒”兒歌，對孩子有哪些傷害？
很多家長覺得，一首兒歌而已，至于這么大驚小怪的嗎？小孩子又不知道歌詞啥意思，跟著哼哼幾天就忘了……
但大家忘了一個事實：兒歌的特點就是“高頻重復”！
孩子唱什么就在內化什么。
它對孩子行為和認知的誤導，可能比你想想的要嚴重。
1：是非觀被帶歪
“打是親罵是愛”、“媽媽上班掙不了幾個錢”……
孩子聽什么信什么，這種扭曲的觀念一旦形成，長大就很難糾正了。
2：語言和審美被拉低
“臭屁發射”、“賞你個大嘴巴”……
滿嘴粗俗的口水話，詞匯量跟不上，對美的感知力都沒有了。
3：情感變冷漠自私
一些以自我為中心的歌詞聽多了，孩子就越來越不懂得感恩、不會體諒他人，社交能力也受影響。
4：沒有對錯邊界
把打罵當愛、把粗俗當幽默、把危險當好玩，讓孩子分不清什么該做什么不該做。
兒歌本是快樂童年的一部分，我們不能全盤否定，但一定要給孩子做好篩選。
別拿“孩子愛聽”當理由，就放任不管了，在給孩子聽之前，自己先過一遍。
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
