山東
在山東濱州，有一對“同城搭檔”：一個是“千億級”大型高端化工與新材料企業京博控股集團，一個是剛升格為職業本科的“2萬人級”高校濱州職業技術大學（前身為濱州職業學院）。從2018年的“訂單班”，到2024年展開現場工程師專項培養，再到如今發力“十五五”新篇章，他們用八年時間攜手深耕，打造了一個可復制、可推廣的產教融合樣板。
緣起：一紙訂單，八年攜手
故事始于2018年1月。彼時京博在高端化工、新材料等領域持續擴張，對高素質技能人才的需求日益迫切。而濱州職業學院也在探索如何讓學生“入學即入職”。
需求碰撞，一紙“訂單班”協議落地。校企聯合制定培養方案，企業技能標準、文化理念融入教學，學生完成理論學習即進入京博頂崗實習。“工學交替”的探索，為后續升級埋下伏筆。
升級：撕掉舊標簽，“現場工程師”登場
產教融合不是一成不變的死水，而是順應時代的不斷進化。2024年11月，京博與濱州職業學院積極響應國家政策，共同啟動現場工程師培養項目。這是雙方六年合作基礎的自然延伸，也是人才培養層次質的飛躍——從過去的“準員工”培養邁向未來的“工程師”育成。
現場工程師培養體現在一個字：“真”。真場景練兵，校企共建“就業實習基地”，組織學生深入化工生產、設備操作、質量檢測等核心崗位開展多崗輪訓。反哺式教學，不僅學生下車間、老師進工廠，企業師傅也登上了學校講臺，傳工匠之道、授技能之業、解成長之惑。
落地：供需精準對接，用數據說話的“硬核成績單”
雙方合作并不止步于人才培養，更要推動區域產教融合生態升級。校企雙方以“全國化工安全與應急管理行業產教融合共同體”“省級市域產教聯合體”為承載平臺，以教育部“供需對接就業育人項目”為制度載體，以京博“N1N教學實訓與科研轉化基地”為教學實訓載體，將合作靶向直指“就業端”，系統搭建起“實習—就業”的順暢銜接橋梁。在這場產教融合的長跑中，亮眼的“成績單”就是最好的證明。
實習有保障。雙方嚴格按照教育部《職業學校學生實習管理規定》，簽訂三方實習協議， 并邀請大咖開展行業動態講座、崗位需求解讀和職業規劃指導，讓學生每一步都安心。
就業質量高。2018年以來，該校累計為京博輸送200余名高素質化工技能人才。這些學生專業素養高、就業上手快、崗位適應能力強，企業的人才篩選與培訓成本也得到了有效降低。
啟示：千億級企業與職本院校的“長跑哲學”
“先打基礎、后提升”的長期主義。2018年以訂單班為起點建立框架，經過六年深化，自然升級為現場工程師專項培養。不貪多求快，而是在每個階段做實做細。
“N1N模式”超越“一對一”邊界。京博并非構筑“圍墻”，而是打造教學實訓與科研轉化基地這一開放平臺。平臺化資源整合能力遠超傳統“一對一”校企合作，使得學生接觸到更廣泛的產業資源。目前已與百余所高校合作，累計接待實踐師生超1.4萬名。
“國家級”資質疊加釋放政策紅利。京博是首批國家產教融合型企業、教育部職業教育教師企業實踐基地、首批國家級制造業中試平臺牽頭單位；濱州職業技術大學是國家“雙高計劃”高水平學校建設單位。這兩個“國家級”實體強強聯合，在產教融合政策紅利、企業新型學徒制、職業技能等級認定等政策工具上釋放出“1+1>2”的政策乘數效應。
更值得關注的是，雙方的成功經驗也為濱州“產教融合型城市”建設提供了典型案例支撐。以京博、濱職大為核心，聯合濱州市其他化工企業和職業院校，構建區域性產教融合聯盟，這一“企業出單、院校接單、政府服務”的協同育人新生態正在濱州大地澎湃前行。
【案例編后】產教融合的成功不僅需要校企雙方的真誠合作和持續投入，更需要在合作模式上不斷創新、在培養質量上不斷提升、在合作層級上不斷進階。從訂單班協議到國家級現場工程師培養項目，京博控股集團與濱州職業技術大學的八年合作歷程，為全國產教融合提供了一個“同城搭檔、進階升級、平臺賦能”的鮮活樣本。
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