山東
傳播正確家教理念·普及科學養育知識
數據顯示，從小學高年級開始，超過七成的孩子已出現不同程度的厭學情緒，進入中學后這一比例更高。一個原本對世界充滿好奇的生命，為何在成長過程中逐漸失去對學習的熱情？這不僅是教育問題，更是一個關乎孩子身心健康的家庭課題。
孩子厭學的成因
厭學、拒學、休學，正日益成為許多家庭難以回避的現實問題。尤其近些年，這類現象的發生率呈明顯上升趨勢，引發廣泛關注。一個值得深思的矛盾在于：孩子在幼兒階段往往表現出強烈的探索欲和求知欲，但隨著年級升高，這種內在動力卻逐步衰減。
許多家庭在低齡階段便采取了“全面管控”的教養模式：嚴格規劃孩子的每一分鐘，將所有與學習無關的活動排除在外，家務、社交、戶外體驗都被視為時間的浪費。這樣的做法在小學階段確實容易見效——孩子聽話、成績優異，家長也由此獲得正向反饋，進而不斷加碼。但問題在于，這種模式忽視了學習能力的真實構成。學習不僅依賴于書本知識的積累，更離不開生活經驗、動手能力和實踐感知的支撐。
當孩子從未參與過家務勞動、從未在玩耍中探索過物理規律、從未在合作中學習過人際應對時，他們的認知結構便存在結構性短板。與此同時，靠“拼時間”維持成績的方式在初中階段難以為繼。低年級可以通過延長學習時長來提升分數，但隨著課業負擔加重，時間已無更多可壓縮的空間。孩子的精力、注意力和心理承受力都處于透支狀態，成績卻未必能夠持續提升。此時，如果家長的反應是加大施壓力度——催促、訓斥、加碼補課，孩子的內在動力將進一步被削弱。他們感受不到理解，也看不到出口，最終可能在某個節點徹底失去繼續的意愿。
對于廣大家長而言，盡早意識到這一問題至關重要。在幼兒園和小學低年級階段，留出足夠的時間讓孩子參與家務、自由玩耍、接觸自然，讓他們在真實的生活中積累經驗、鍛煉能力，這遠比多刷幾套題更有長遠價值。當孩子表達疲憊或抵觸時，請先放下評判的姿態，耐心傾聽他們的真實感受，情緒被接納，溝通才有可能深入。適當降低對分數的執念，更多關注孩子的學習感受和內在動力，反而有助于他們在漫長的學業道路上走得更加平穩、更加持久。
專家介紹
明晚（7月14日）19:35，山東省家庭教育志愿服務總隊宣講團專家，山東省菏澤第一中學教師王作芳將從專業視角出發，結合大量真實案例，系統剖析厭學現象背后的深層原因，并為家長提供切實可行的應對策略。
課程收看指南
1. 掃描下方二維碼下載養教有方App
2. 點擊首頁瓷片區【同一堂課】直接進入本期課程（19:35準時更新）
智慧家長課前測試
當孩子犯錯的時候，作為智慧家長您會如何引導呢？在生活中為避免“暴力溝通”您又有哪些小妙招呢？
您可以通過本文下方評論區或登錄養教有方App在本節課程《同一堂課|孩子厭學的成因》評論區下分享您的家教故事或留下您的相關困惑。
本文編輯：CHEN°
責任編輯：林美妮
歡迎家長分享家庭教育經驗：sdetvnm@163.com
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
