河南
這些年我們必須承認，老師的待遇比以前提高了很多。在很多地方，已經和公務員非常接近了，尤其是退休后的老師，很多退休金比公務員還高。但奇怪的是，盡管老師的待遇一直在提升，但男教師并沒有增加，大量的男性仍然不愿做老師？
這是為什么呢？老師這種工作男性為什么不感興趣呢？
我想可能是基于以下幾個原因：
第一：教師工資漲幅太慢，年輕教師工資太低，養不了家。
教師工資不低，其實看的是四五十歲老師的工資，大部分有六七千元，所以看起來也不低。但是教師工資是需要熬的，年輕教師工資普遍不高，這也是事實。
大部分剛入職的年輕教師工資基本都是兩三千元，關鍵是老師工資漲幅非常慢，有教齡的限制，還有職稱的限制，并不是說你努力了工資就會提升。這么低的工資對年輕的男性教師來講，真的太低了，連基本的養家都不夠，更別說買房買車了。
年輕男性教師急需用錢，他們等不了那么久，這可能也是一大原因之一。
第二：教師社會地位較低，人脈資源太狹窄。
雖然公務員和老師工資待遇差不多，但社會地位卻完全不同。
公務員自帶光環，到哪都受人尊敬。但老師就不同了，因為大家都知道，老師們沒有什么實權，也沒什么人脈資源，給人辦不了什么事。說白了，老師這個職業本身就沒有什么核心競爭力，社會認可度看似體面，實際上大家內心看是看不起。
老師們平時接觸最多的就是學生和家長，認識的最大領導就是自己學校的校長。人際交往的圈子非常狹窄，人脈關系也很單一，無論怎么看，都不能算是一個解決問題非常厲害的人。
第三：教師工作瑣碎，非常消耗人的精神，男教師通常承受不了。
中小學教師，說白了就是帶孩子的，而且不是帶一個，而是帶幾十個，所以對一個人的耐心都是極大的考驗。
大多數家庭，帶孩子多的基本都是媽媽，父親是很少的，這就說明男性不擅長也不感興趣帶孩子的過程，對于男教師也一樣。大多數男性都無法忍受和孩子們長期在一起，再加上教師工作本身就很瑣碎，不僅僅是完成教學任務，還有很多非教學事務。最關鍵的是，學校女教師多，攀比嚴重，考核壓力巨大，很多男性都無法適應這種高壓工作狀態。
第三：教師職業幾乎沒有什么前景，男教師看不到希望。
男性對自身的要求是比女性高的，大多數女性當老師，只求穩定，每月能按時發工資就行，工資低點也能接受。但男性是不同的，他們要養家，對職業的要求就高，所以對升職加薪都有很高的期望，但顯然教師這個職業不符合他們的預期。
教師想升職加薪是很難的，職稱有指標的限制，升職更不太可能，一所學校幾百名老師只有一位校長，無論怎么看可能性都是極小的。也可以說，只要當了教師，基本上一輩子都是老師，正因為如此，大多數男性看不到什么希望，所以對教師這個職業也不看好。
第四：教師這個職業能力和回報基本不成正比。
其實能當老師的人，能力基本都不差。
以現在招聘老師的條件，最起碼必須是本科學歷，有的甚至是研究生學歷，而且談吐、修養、口才都不會差，因為考老師還有面試，講課水平太差的也不會要。具有高學歷的老師，其實無論干什么工作都能干好，收入也不會太差，但只要他做了老師，就完全不同了。
老師待遇不高，社會地位也不高，付出的還多，各種雜事永遠干不完。相對于老師們付出的，其實收入真的不算高，甚至還有低。
干老師這個職業是需要情懷的，因為需要日復一日的堅守，需要默默無聞的長期的奉獻。男性不愿做老師，不僅僅是因為待遇低，而是認清了現實，既然自己做不到不求回報無私奉獻，還不如不做，把機會留給需要的人。
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