紅樓夢最大的未解之謎：王熙鳳的識字老師，竟是林黛玉？

讀過《紅樓夢》的人都知道，王熙鳳是個“不識字”的。

協(xié)理寧國府時，她要靠彩明幫著念冊子；劉姥姥二進(jìn)大觀園，她還是讓彩明念《玉匣記》。

薛寶釵更是毫不客氣地笑話她：“幸而鳳丫頭不認(rèn)得字，不大通，不過一概是市俗取笑。”

可奇怪的是，到了抄檢大觀園那一回，王熙鳳居然能完整地念出潘又安寫給司棋的情書。

一個前期連賬本都要人念的“文盲”，后期卻能讀情書了——這中間到底發(fā)生了什么？誰教的她？

更耐人尋味的是，林黛玉身邊的紫鵑，一個丫鬟，居然也是識字的。

這兩個看似不相關(guān)的問題，指向同一個人。

一、紫鵑識字，暴露了一個秘密

林黛玉教香菱學(xué)詩的時候，曾讓紫鵑去取王右丞的五言律詩。

請注意，林黛玉沒有告訴紫鵑這本書放在哪個書架、第幾層。瀟湘館里藏書汗牛充棟，紫鵑卻能準(zhǔn)確無誤地拿來。

這說明什么？說明紫鵑不僅識字，還知道“王右丞”就是王摩詰、就是王維。

一個丫鬟，憑什么有這種文化素養(yǎng)？

賈府的丫鬟們可沒人教她們識字。襲人自己就承認(rèn)“不識字”，比如第六十三回寶玉生日夜宴，有襲人的話為證：

襲人道：“斯文些的才好，別大呼小叫，惹人聽見；二則我們不識字，可不要那些文的。”

紫鵑識字，只能是跟了林黛玉之后學(xué)的。

而林黛玉是什么人？香菱想學(xué)詩，她二話不說就教，從王維到杜甫到李白，講得頭頭是道。

這樣一個熱心教人讀書的人，教自己身邊的丫鬟識字，不是再自然不過的事嗎？

更關(guān)鍵的是，紫鵑對林黛玉讀書寫詩的態(tài)度。

瀟湘館的鸚鵡念起《葬花詞》，林黛玉和紫鵑都笑了——那種笑里有關(guān)切、有贊許。

如果紫鵑是個世俗的“賢惠人”，看見小姐讀書寫詩就該勸：“姑娘該以貞靜為是，多做針線為主。”

她沒有。她支持黛玉讀書，因?yàn)樗约阂矎闹惺芤妗?/p>

這就引出了一個問題：林黛玉既然能教紫鵑識字，為什么不能教別人？

二、排除法：誰最不可能教王熙鳳？

要找到王熙鳳的老師，先得排除所有人。

賈璉？ 忙著在外面尋花問柳，可沒那個耐心教妻子識字。

三春？ 惜春太小又冷僻；因?yàn)樾戏蛉说年P(guān)系迎春和鳳姐關(guān)系不算密切；探春的親媽趙姨娘跟王熙鳳更是你死我活。

賈寶玉？ 忙著出去吃酒，在家要陪林妹妹，跟丫鬟們玩耍，寶姐姐還常常監(jiān)視著他，哪有閑心去教鳳姐。

薛寶釵？ 最不可能。她不僅不鼓勵女子讀書寫字，還教育黛玉說女子要以貞靜為主、針線女工為要。況且她時不時拿鳳姐不識字來嘲諷，鳳姐也看不上她——這兩人互相瞧不上，怎么可能一個教一個學(xué)？

彩明？ 彩明在協(xié)理寧國府時是小童，到抄檢大觀園時六七年過去，已經(jīng)是大童了。王熙鳳作為年輕婦人，不可能一直把一個半大小子留在身邊學(xué)寫字。況且彩明的作用是替她讀寫，而不是教她識字。

排來排去，只剩下一個人——林黛玉。

三、種種跡象表明，就是林黛玉

首先，王熙鳳后期跟林黛玉的關(guān)系非常緊密。

賈赦強(qiáng)娶鴛鴦那回，王熙鳳維護(hù)平兒的時候，第一反應(yīng)是說平兒去林黛玉那兒了。

一個人在最緊急的時刻脫口而出的名字，往往是她心里最信任的人。

其次，王熙鳳曾多次求林黛玉辦事。

第二十五回，王熙鳳給林黛玉送暹羅國的茶葉時說：“我明日還有一件事求你，一同打發(fā)人送來。”

鳳姐什么能力沒有？有什么事需要求黛玉？最合理的解釋就是——識字?jǐn)辔姆矫娴氖隆?/p>

再次，王熙鳳曾由衷地夸贊探春“比我知書識字，更利害一層了”。

一個不識字的人，能說出“知書識字更利害”這種話，說明她內(nèi)心深處對文化是有向往的。而這種向往，恰好需要一個有文化又愿意教的人來滿足。

林黛玉恰恰就是那個人。

她教香菱學(xué)詩，教紫鵑識字，教得耐心又細(xì)致。以她的性格，王熙鳳若開口請教，她絕不會推辭。

更何況，黛玉為善不欲人知，不會到處宣傳自己教了鳳姐識字——這也很符合她的為人。

四、從“不識字”到“能讀情書”，時間線對得上

讓我們梳理一下時間線。

王熙鳳協(xié)理寧國府時（第十四回），完全不識字，需要彩明訂造簿冊。

劉姥姥二進(jìn)大觀園時（第四十二回），還是不識字，需要彩明念《玉匣記》。

而到了抄檢大觀園時（第七十四回），書中明確寫道：“因鳳姐管理家事，每每看開的帖子并賬目，也頗識得幾個字了。”

從第四十二回到第七十四回，中間隔了三十多回。這段時間里，王熙鳳從“目不識丁”到“能讀情書”——這種進(jìn)步，絕不可能是自己瞎琢磨出來的，必定有人教。

而這段時間里，誰跟她走得最近？誰最有文化又最愿意教人？

林黛玉。

五、一個細(xì)思極暖的真相

王熙鳳和林黛玉，表面上看是兩種完全不同的人。

一個世俗精明、殺伐決斷；一個清高孤傲、不食煙火。一個管著整個榮國府的柴米油鹽；一個在瀟湘館里葬花吟詩。

但她們骨子里有一樣?xùn)|西是相通的——都不甘于被“女子無才便是德”那套規(guī)矩束縛。

王家不教女兒讀書，但王熙鳳后來自己學(xué)會了識字——這是她對命運(yùn)的反抗。

林黛玉從小被當(dāng)男孩養(yǎng)，讀書識字——這是她父親對她的成全。

兩個同樣被“充當(dāng)男兒教養(yǎng)”卻走向不同方向的女子，最終在識字這件事上產(chǎn)生了交集。

想象一下那個畫面：瀟湘館里，林黛玉教紫鵑讀詩，王熙鳳偶爾來坐坐，也跟著認(rèn)幾個字。

黛玉不會刻意炫耀自己教了鳳姐，鳳姐也不會到處說自己在跟黛玉學(xué)字。兩個聰明人心照不宣，一個愿教，一個愿學(xué)。

這大概是《紅樓夢》里最溫暖、最不為人知的一段師生情了。