夜安，睡前一起聽少年筆下的美好記憶

夜安

讓我們睡前

和孩子一起聽聽

中國教育報(bào)“美好少年”版面刊發(fā)的來稿

和孩子一同走進(jìn)

少年們那些溫?zé)岬奈淖?/p>

去感知

他們筆下的蓬勃心聲與萬千氣象

茶園研學(xué)記

上周，我們班第一次坐大巴去茶園研學(xué)，大家興奮極了。同學(xué)們有的趴在車窗邊張望，有的嘰嘰喳喳地討論著茶園是什么樣子，還有的忍不住哼起了歌。

車子行駛在彎彎繞繞的山路上時(shí)，我的心也跟著長出了翅膀，透過車窗，飛旋在路邊的野花和林木之間，在美妙的春光里自由飄蕩。“到了，茶園到了！”眼尖的同學(xué)歡呼起來。大家一下子全趴到車窗上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，漫山遍野的茶樹層層疊疊，陽光輕灑在嫩綠的芽尖上，閃著金光，仿佛給茶園披上了一條柔美的綢緞。

下車后，我們沿著田埂往上走。密密匝匝的茶樹就像一個(gè)個(gè)小戰(zhàn)士，挺著胸脯守護(hù)著整片山坡；又像一列列綠色小火車，向遠(yuǎn)方慢慢蜿蜒。茶葉綠得發(fā)亮，好像下一秒就要滴下油來。葉子中間還夾著幾朵隱隱約約的小白花，微風(fēng)一吹，送來一縷縷淡淡的清香，我不由得深深地吸了一口氣。

老師分給我們每人一個(gè)小茶籃，還教我們采茶的秘訣：“采茶的時(shí)候，要選茶頂那兩三片最嫩最嫩的葉子。茶葉摸起來要光滑，不能粗糙。采的時(shí)候動(dòng)作要輕，先捏住茶葉，手掌輕輕一攏，再慢慢地捻下來?！蔽倚⌒囊硪淼卣虏柩?，手指在枝葉間來回穿梭，感覺自己像在撥動(dòng)大地的琴弦，彈奏著一首首好聽的曲子。

忽然，幾只小蜜蜂飛了過來，我嚇得一動(dòng)也不敢動(dòng)，緊張地向老師求救。老師走過來，溫和地說：“不要怕，小蜜蜂也想喝點(diǎn)兒茶呢。你輕輕動(dòng)一動(dòng)，它們就飛走啦。”于是我輕輕地?fù)]了揮手，小蜜蜂果然飛走了。我心里有點(diǎn)兒不好意思，小聲對小蜜蜂說：“小蜜蜂，等我泡好了茶，也請你們嘗一嘗呀！”細(xì)心觀察，茶樹的枝條間還藏著好多小動(dòng)物呢，有蟋蟀、瓢蟲，還有小青蛙……給茶園更增添了幾分生趣。

太陽慢慢爬上頭頂，每個(gè)人的額頭上都沁出了細(xì)密的汗珠。捧著滿滿一籃茶葉，我們心滿意足地離開了茶田。

接下來要學(xué)炒茶啦。我們把茶葉全部倒進(jìn)一口大大的鐵鍋里，茶園阿姨戴上厚厚的手套，來回翻炒著茶葉。大家圍在一旁看，不一會(huì)兒就熱得小臉通紅。就這樣，原先一片片舒展的茶葉慢慢卷起了邊，變得小小的、暗沉沉的，好像裹起了小被子，沉入了甜甜的夢鄉(xiāng)。一股股濃郁的茶香撲面而來，把我們團(tuán)團(tuán)圍住，感覺自己跟春天抱了個(gè)滿懷。

最后，我們每人都分到了一把新炒好的茶葉。我悄悄拿起一片放進(jìn)嘴里嚼了嚼——茶葉苦苦的，又帶著一絲絲甘甜。我要把這份研學(xué)的禮物帶回家，送給爸爸媽媽，讓他們也嘗一嘗。

（本文作者：浙江省紹興市上虞區(qū)上德實(shí)驗(yàn)小學(xué) 三年級16班 張硯貞 指導(dǎo)教師：王桂囡）

粽香漫過舊時(shí)光

端午節(jié)前，我一個(gè)人走在老家的巷子里?？諝饫飶浡兆拥那逑悖幌戮桶盐依亓诵r(shí)候。

那年爸媽工作忙，端午節(jié)沒能回家。爺爺一大早就把我從被窩里拽起來，說要帶我上山采粽葉。路不好走，爺爺在前面慢慢領(lǐng)著我，時(shí)不時(shí)回頭看我有沒有跟上。到了地方，爺爺蹲下來，一邊挑粽葉，一邊告訴我，好的粽葉得寬、得厚、得有韌性，這樣包出來的粽子才香。

采完粽葉回家，爺爺把糯米、紅棗、臘肉都擺在桌上，問我要不要學(xué)包粽子。我一看就覺得簡單，信誓旦旦地說：“包粽子只要有手就行，實(shí)在太簡單了！”爺爺笑了笑沒說話，先給我示范了一遍。只見他拿起兩片粽葉，交叉一疊，手腕輕輕一轉(zhuǎn)，漏斗就出來了，接著填米、放棗、壓實(shí)、折葉、纏線，一氣呵成。看得我眼花繚亂。

輪到我上手時(shí)，光是在卷粽葉這一步就費(fèi)了十幾分鐘。爺爺說要卷成漏斗形，可我卷出來的卻是個(gè)歪歪扭扭的筒，底下還有個(gè)洞，米全漏了。我急得滿頭汗，爺爺也不催，就坐在旁邊看著我，偶爾說一句“慢慢來，不急”。后來，我終于弄出一個(gè)勉強(qiáng)能用的漏斗，趕緊往里填米。放料這步倒是順利，可到了最后纏線的時(shí)候又出了問題——我明明纏得很緊，手一松線就滑了，粽子散了架。我有點(diǎn)兒沮喪，爺爺拿過我手里的粽子，手把手教我怎么繞線、怎么收尾。他的手很粗糙，指節(jié)上全是老繭，但動(dòng)作特別穩(wěn)。

后來我又包了好幾個(gè)，雖然形狀各異，有的胖有的瘦，但爺爺說都好，都能吃。粽子上鍋蒸的時(shí)候，我就守在灶臺(tái)邊，聞著那股越來越濃的香氣，覺得整個(gè)屋子都是暖的。粽子蒸好了，我迫不及待地拆開一個(gè)，咬了一口——糯米軟糯，棗甜得剛剛好，還有爺爺放的那一點(diǎn)點(diǎn)臘肉咸香。那是我吃過最好吃的粽子，不是因?yàn)椴牧隙嗪?，而是因?yàn)槟鞘俏以跔敔數(shù)呐惆橄伦约喊摹?/p>

每年到了這個(gè)時(shí)候，聞到粽葉的味道，我還是會(huì)想起那個(gè)上午，想起爺爺粗糙的手，想起灶臺(tái)上冒著熱氣的蒸籠。這些回憶對我來說，就像粽葉的香氣，永遠(yuǎn)散不掉。

（本文作者：四川省瀘州市合江縣荔江鎮(zhèn)初級中學(xué)校 七年級1班 龐紫菡 指導(dǎo)教師：余娟）

我的好伙伴小黑

小黑是一只才五個(gè)月大的小狗，渾身上下都惹人喜歡。

你瞧，它的毛烏黑發(fā)亮，摸上去軟乎乎、暖融融的。它經(jīng)常蜷成一團(tuán)趴在那兒，像極了一個(gè)圓滾滾的黑毛球。它頭上豎著兩個(gè)三角形的小耳朵，像兩片小小的樹葉，只要聽到一點(diǎn)兒動(dòng)靜，耳朵就會(huì)立刻豎得筆直。一雙圓溜溜的大眼睛亮晶晶的，像兩顆黑葡萄，總是充滿好奇地打量著周圍的一切。最有意思的是它的鼻子，濕漉漉的，特別靈敏，不管家里藏了什么好吃的，它都能順著香味找到，找到后還會(huì)不停地用舌頭舔鼻子，那模樣別提多可愛了。

小黑是個(gè)十足的“小吃貨”，尤其喜歡吃肉骨頭。每次我從廚房拿出裝骨頭的袋子，它就像裝了彈簧一樣，飛快地朝我跑來，時(shí)不時(shí)還抬起前爪扒拉兩下，喉嚨里發(fā)出“嗚嗚”的撒嬌聲，好像在說：“快給我呀，我都等不及啦！”那著急的小模樣，總能讓我忍不住笑出聲。

除了吃，小黑還特別愛玩，最愛追逐皮球。只要我把球往天上一拋，它就立刻沖出去，四條小短腿跑得飛快，可總是因?yàn)樘保蜻€沒接到，自己就先摔個(gè)“狗啃泥”?？伤鼜膩聿粣?，只是趴在地上，委屈巴巴地“汪嗚、汪嗚”叫兩聲，小眼神瞅著我，好像在說：“好疼呀，快來哄哄我?！蔽亿s緊走過去摸摸它的頭，輕聲說：“小黑最勇敢了，不疼不疼。”它好像真的聽懂了，搖著尾巴站起來，又蹦蹦跳跳地追著球跑。

小黑還有個(gè)小習(xí)慣，不管找到什么東西，第一反應(yīng)就是嘗一口。有一次我在院子里撿了一顆光滑的小石頭，放在它旁邊。它湊過去聞了聞，然后張開小嘴，“咔嗒”一口咬住了石頭，結(jié)果立馬皺起眉頭，盯著石頭，好像在想：“這東西怎么這么硬，把我的牙都硌疼了?！笨粗治忠苫蟮臉幼?，我忍不住大笑起來。

這就是我的好伙伴小黑，它可愛、調(diào)皮。有它的陪伴，我的每一天都過得特別有意思。

（本文作者：安徽省界首市顧集中心學(xué)校 六年級601班 李碩 指導(dǎo)教師：劉瑞）

雨幕里的同窗情

記得那個(gè)初夏的午后，放學(xué)鈴剛響，天空就“嘩”的一聲潑下大雨。豆大的雨點(diǎn)噼里啪啦砸在水泥地上，濺起一朵朵小水花。遠(yuǎn)處的樓房、大樹，全都被籠罩在白茫茫的雨霧里。我站在教學(xué)樓門口，望著越下越密的雨簾，心也一點(diǎn)點(diǎn)沉下去——我的傘忘在了家里，爸爸媽媽又臨時(shí)有事來不了。校門口人影越來越少，我攥著書包帶，腳尖無意識地蹭著濕漉漉的地磚，真不知該怎么辦才好。

就在這時(shí)，一把印著小雛菊的花傘“唰”地?fù)伍_在我頭頂。是同桌！她踮起腳，把傘穩(wěn)穩(wěn)地往我這邊挪了挪，眼睛彎成月牙：“別愁啦，我送你回家！”話音還沒落，她已經(jīng)輕輕拉起我的手。傘不大，我們倆緊緊挨著，像兩株靠在一起的小樹苗。雨水順著傘沿滴答滴答往下淌，她半邊肩膀很快濕透了，校服顏色變深了一塊，可她只是抿著嘴笑，連頭發(fā)梢沾了水珠，也沒抬手去擦。

到了我家樓下，我急急忙忙道謝，想請她上樓喝杯溫水、擦擦頭發(fā)。她卻搖搖頭，轉(zhuǎn)身跑進(jìn)雨里，還不忘回頭朝我用力揮揮手。我站在臺(tái)階上，望著她小小的身影漸漸融進(jìn)灰蒙蒙的雨幕里，心里像揣進(jìn)了一顆小太陽，暖烘烘的。

如今，畢業(yè)的腳步越來越近，可我始終忘不掉那個(gè)雨幕里，那把微微傾斜的小花傘，那片被雨水浸透的藍(lán)校服肩頭，還有她回眸時(shí)亮晶晶的眼睛……這份同窗之間的關(guān)心與溫暖，是我六年成長路上，最干凈、最明亮的禮物。

（本文作者：福建省龍巖市永定區(qū)湖坑鎮(zhèn)洪川小學(xué) 六年級1班 李依琳 指導(dǎo)教師：江劍鍔）

我的心愿

我的心愿是成為一名人民教師，以知識為光，照亮學(xué)生前行的道路。有兩件小事，讓我在心底悄悄種下了這顆夢想的種子。

一次，我正埋頭完成老師布置的作業(yè)，卻被一道數(shù)學(xué)題死死困住。看著身旁同學(xué)一個(gè)個(gè)順利寫完，我心急如焚，幾乎想要放棄。這時(shí)老師輕輕走到我身邊，溫柔地拍拍我的后背，耐心細(xì)致地為我梳理解題思路，直到我完全弄懂為止。那一刻，一股暖意緩緩流淌在我的心間。

還有一次，我與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，鬧得不可開交，被老師叫到了辦公室。我本以為會(huì)迎來嚴(yán)厲的批評，可老師只是輕輕摸了摸我的頭，溫和地開導(dǎo)我們化解矛盾。她輕聲說道：“同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)和睦相處，多一分理解，就多一分溫暖?！彪S后，她引導(dǎo)我們互相認(rèn)錯(cuò)，還分給我們一人一顆糖果。老師包容又溫暖的模樣，深深烙印在我的腦海里。

從那以后，我立志成為一名和她一樣的老師。課堂上，我認(rèn)真聽講、積極思考；課后及時(shí)鞏固，揮灑汗水汲取知識。每當(dāng)學(xué)習(xí)遇到阻礙，我總會(huì)想起老師給予我的鼓勵(lì)，便重新鼓起勇氣，朝著目標(biāo)奮力前行。

（本文作者：江西省蘆溪縣蘆溪鎮(zhèn)第三中心學(xué)校 六年級4班 袁玉歆 指導(dǎo)教師：黃語嫣）

本文來源｜《中國教育報(bào)》2026年6月11日04版

責(zé)任編輯｜王佳實(shí)