湖北
近日，湖北省人力資源和社會保障廳、湖北省教育廳聯合發布2025年湖北省教學成果獎獲獎成果通報，由武漢工商學院牽頭申報的《“三性互融·四業認知”：實踐導向高校生涯教育模式研究與實踐》和由武漢工商學院參與申報的《兩融合·教之有“物”三驅動·學善如“流”：打造物流專業交互式教學模式》兩項成果榮獲湖北省高等教育教學成果二等獎。
其中，《“三性互融·四業認知”：實踐導向高校生涯教育模式研究與實踐》教學成果由教育部全國高等學校就業創業指導委員會委員、創新創業教育專家、本土化生涯教育專家、武漢工商學院副校長趙北平教授領銜，聯合武漢理工大學、湖北省生涯教育研究會共同完成，歷經十余年系統研究與落地實踐，直擊當前高校生涯教育中學生主體性缺乏、生涯教育與專業教育脫節、育人實效不足三大痛點。
該成果以馬克思主義實踐論、認識論為魂脈，以中華優秀傳統文化“知行合一”思想為根脈，原創提出差異性、主體性、實踐性“三性互融”核心理念，跳出西方特質因素論“人職靜態匹配”的局限，構建起中國本土化的生涯教育知識體系。同時首創“專業—職業—企業—行業”四業認知核心課程模塊，自主開發3門專屬生涯教育必修課，拆解出19個貼合真實職場場景的實踐教學單元，搭建三大實景項目課程，形成“認知—行動—反思”閉環學習機制。
作為湖北省唯一的生涯教育本土化探索試點高校，武漢工商學院還獲批省級教育評價改革項目（生涯教育類唯一立項），該校“靜思生涯咨詢工作室”獲評首批湖北省特色生涯咨詢工作室。成果育人成效顯著：依托課程前測和后側的對比數據分析可見，學生專業認知清晰度提升26.5%，團隊合作能力提升67.6%，近三年畢業生平均去向落實率穩定在92%以上；近年來，該校學生在全國大學生職業規劃大賽中累計斬獲省級金獎1項、銀獎8項、銅獎9項，獲獎質量和數量位列湖北省同類高校第一；2026年，該校教師斬獲第三屆全國大學生職業規劃大賽課程教學賽道全國銀獎，成為當年全國唯一獲此榮譽的民辦本科高校。
此次兩項成果同時獲獎，是該校長期以來深耕教育教學改革、持續提升人才培養質量的集中體現，也標志著該校在生涯教育和物流專業教學兩大領域的探索實踐獲得了省級權威認可。
該校校長張俊教授表示，將以此次獲獎為契機，進一步發揮獲獎成果的示范引領作用，持續深化教育教學改革，不斷優化人才培養模式，為培養更多高素質應用型人才、服務區域經濟社會發展作出更大貢獻。（通訊員：楊凡 藍靜）
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