全過程人民民主在虹口｜把制度自信的種子播撒進青少年心靈

2025年4月22日，虹口區人大常委會黨組審議通過《關于加強人大踐行全過程人民民主基層實踐站規范建設的實施細則》，推動各街道工委以實踐站為紐帶，持續依托已有代表“家站點組”平臺，匯聚代表力量，精準對接群眾需求，在推動解決選區事、選民事上取得了一定成效。

今天一起來看

虹口區人大常委會

如何把制度自信的種子

播撒進青少年的心靈

全過程人民民主在虹口（60）

“以前覺得人大很遠，現在發現就在身邊。”近日，魯迅中學高一學生呂瀟站在“青聲議政”分享會的講臺上，用一張張照片帶著同學們“走進”虹口區人大會議現場。臺下，六名剛旁聽過常委會會議的同學化身“宣講員”，你一言我一語地講述著自己的親眼所見。掌聲、笑聲、驚嘆聲，在樹人堂里此起彼伏。

這一幕正是虹口區持續深化推進中學生人大制度教育思政課建設的生動寫照。從一本學材到一門選修課，從一次旁聽到一場分享，用青少年聽得懂、能參與的方式，把制度自信的種子播撒進青春沃土。

為什么要讓中學生

“走進”人大？

青少年是國家的未來，也是全過程人民民主的“后備軍”。然而，過去的人大制度教育多停留在理論層面，學生總覺得有距離感——“人大在哪？代表在干什么？跟我有什么關系？”

虹口區人大常委會的回答很直接：把學生請進來，讓代表走下去，讓民主變得可觸摸、可感知。2024年9月，中學生人大制度教育課程被正式納入虹口高中思政選修課程體系，并于2025年在全區高中全面推廣。

回顧探索，區人大常委會總結出“三個注重”：注重理論講授與實踐體驗相結合，注重校內課堂與社會資源相貫通，注重創新探索與制度建設相統一。

量身定制專屬學材

打造特色思政課程

為適配高中思政教學需求，區人大常委會聯合區教育局，組織特級教師陳明青等思政骨干教師，歷時一年多編寫了《探尋人大制度——全過程人民民主實踐導引》。全書分為“人大代表選舉的沉浸式體驗”“人民代表大會及其常務委員會的沉浸式體驗”“沉浸式參與區人大常委會關于虹口‘文化三地’建設的專項監督調研”“模擬人大常委會會議”四個章節。每個章節都設有“知識之窗”“角色體驗營”等小欄目，像闖關游戲一樣吸引著學生。

“書里的案例都來自學生模擬人大活動的真實經歷。”編寫組成員、華東師范大學第一附屬中學高級教師王元秋說，“我們反復打磨，就是想讓孩子翻開來就不想放下。”

2025年8月，該書在上海書展首發并入選學林出版社推薦書單。

四維聯動+代表進校

讓民主“活”起來

為了給高中生群體構建沉浸式民主體驗場景，區人大常委會設計了“聽、看、寫、仿”四維聯動模式：聽代表講故事，看常委會開會，寫監督調研報告，模擬一次人大常委會會議。

區人大常委會還從履職經驗豐富的代表和機關退休干部中，選聘13名講師，涵蓋律師、居民區黨組織書記、企業負責人等群體。他們走進學生中間，用通俗語言解讀制度內涵。同時，依托中共四大紀念館、魯迅紀念館、基層立法聯系點等資源，搭建實踐教學點，成為學生們的思政“第二課堂”。

“走進會場的那一刻，我屏住了呼吸。”華東師范大學第一附屬中學高二學生趙伊陶至今難忘。在內山書店舊址，她和人大代表章雷并肩探討文化傳承；在中共四大紀念館，她聽文旅局負責人細數“文化三地”建設成果；在常委會會議廳，她看著代表們為民生實事反復討論、鄭重投票，真切感悟每一項決策都關乎群眾切身利益。

值得一提的是，上海財經大學附屬北郊高級中學的學生通過調研提出的“增加老年食堂布點”“優化紅綠燈設置”等建議，經區人大代表、校長唐群梳理，形成了提交區人大常委會的正式代表建議。

當越來越多的青少年開始關注人大、走進人大、講述人大，制度自信的種子便已在青春的土壤里悄悄發芽。

編輯：孫潔靜

來源：上海人大