廣東
為深入貫徹落實廣東省深化技工院校教師職稱制度改革要求，幫助教師精準把握2026年職稱評審政策方向與申報要點，7月3日下午，廣州市輕工技師學院人力資源處在南校區電教室舉辦2026年教師職稱評審預申報業務專題培訓。人力資源處黃友弛老師就職稱政策及申報材料作專題解讀，羅元華副主任作職稱申報工作總結。各部門相關教師60余人參加培訓。
系統梳理職稱體系 明晰教師發展路徑
培訓會上，黃老師圍繞教師職稱體系介紹、初次認定、評價標準以及申報新規等四個方面展開講解。他首先介紹了我市專業技術職稱體系的基本框架，重點闡述了技工學校系列教師職稱的設置情況，并結合事業單位崗位管理相關政策，對專業技術崗位設置進行說明，幫助教師從職業規劃角度剖析職稱評審的重要意義。
在職稱初次認定方面，黃老師依據現行相關政策文件，對認定范圍、學歷資歷條件、專業對口要求等作了詳細介紹，并結合近幾年職稱初次認定經驗，為教師后續認定材料準備提供了有效指導。
聚焦評價標準 夯實申報基礎
在教師職稱評價標準方面，黃老師系統梳理了《廣東省深化技工院校教師職稱制度改革實施方案》（粵人社規〔2023〕15號）、《廣州市技工院校教師職稱評審工作有問有答（2025年度）》等核心政策文件。他從基本條件切入，重點解讀了育人工作、教學工作、教研科研、示范引領等條件的具體要求。
針對教學工作量認定、公開課佐證材料、企業實踐時間計算等教師普遍關注的問題，黃老師結合評價標準作了細致說明。同時，他還就申報材料中業績成果的有效性與規范性進行詳細介紹。
解讀2026新規 把好申報方向關
最后，黃老師圍繞2026年職稱申報的新變化、新要求作了總體介紹，涵蓋論文、著作、專利及專業技術報告的核查規范、教學考核、評前評后公示以及內部刊物的認定標準等方面。他提醒教師密切關注政策動態，提前了解相關要求，做好充分準備。同時，他還就鑒別假刊、套刊的方法作了實操演示，指導教師通過國家新聞出版署網站查詢、權威數據庫檢索、核實主辦單位官網等途徑甄別期刊真偽，避免因發表在不合規刊物上而影響申報。
提前謀劃布局 助力教師專業成長
羅元華副主任在總結講話中指出，職稱評審是教師職業發展的重要牽引，也是檢驗學院師資隊伍建設成效的試金石。本次培訓正值2026年職稱評審籌備的關鍵時期，目的就是幫助大家把政策吃透、把方向把準、把材料做實，做到心中有數、腳下有路。
他提醒老師們在職稱申報中要做到：一是提高站位，充分認識職稱評審對個人發展和學院建設的重要意義，將其視為檢視專業素養、梳理育人成果的重要契機；二是對標對表，逐項對照評價標準梳理自身條件，找準差距、補齊短板，沉下心來把教學做精、把科研做實、把育人做好；三是嚴守底線，堅持學術誠信，杜絕材料造假，以過硬的專業能力和扎實的業績成果贏得認可。
職稱制度改革的要義，在于讓評價回歸育人本位、服務教師發展。廣州市輕工技師學院將持續完善教師發展支持體系，做好政策咨詢與申報服務保障，為教師潛心教學、專注科研、服務社會創造良好環境。（供稿：黃友弛；編輯：駱曉彤、洪鎮華）
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