暑假到了，媽媽扔了計劃表，換了個法子，孩子開學(xué)超出同學(xué)一大截

從去年暑假，明明剛考完期末，媽媽就把暑假計劃表往他面前一伸。早上7點起床背古詩，8點數(shù)學(xué)思維，10點英語聽力，下午還有作文、練字、編程，看著很充實，實則明明連上廁所的時間都標(biāo)了碎片化閱讀。

頭三天，明明還挺新鮮。一周后他開始磨蹭，上個廁所半小時不出來。后來，媽媽推開房門，發(fā)現(xiàn)他正用平板看動畫片。見媽媽進來，慌得把平板往被窩里一塞，假裝在寫口算。

明明以為媽媽沒看到，其實，只是沒拆穿他。

那天晚上，媽媽翻來覆去睡不著。想起同學(xué)媽媽邀請他們一起爬山、做陶藝，被她拒絕了。再看孩子現(xiàn)在，沒有放假該有的輕松和小孩的無憂。

她突然意識到，暑假成了“第三學(xué)期”，越學(xué)越?jīng)]勁兒。

問題出在哪兒？總結(jié)一個字「貪」。

又想復(fù)習(xí)舊知識，又想預(yù)習(xí)新課本，還想發(fā)展特長、彎道超車，結(jié)果疲憊效率又低。

后來明明媽做了兩件事，孩子狀態(tài)轉(zhuǎn)好，開學(xué)后成績還有了進步。

第一件事，扔了之前做的計劃表，因為它不適合。

扔了全天的計劃表以后，明明媽和孩子敞開心扉地聊了一次。

告訴他，自己的擔(dān)心和希望，也聽了明明的想法。

第二件事，娘倆商量了新計劃，內(nèi)容特別簡單就三條原則：

1.上午學(xué)新的，下午復(fù)習(xí)舊的。

每天上午集中2小時，專攻下學(xué)期主科的基礎(chǔ)知識。

就2小時，到點就停，多一分鐘都不寫。

下午用40分鐘，把上學(xué)期練習(xí)冊、卷子上的錯題重新過一遍。

2.周六日完全空出來。早上想睡到幾點就幾點，白天要么去公園，要么看電影，或者約同學(xué)玩。

3.其余時間自己安排，閱讀、游戲、戶外運動，向做什么全聽孩子的。

就這么三條，簡單到，媽媽都懷疑，能行嘛？抱著試試看的心態(tài)堅持了一陣子，沒想到效果還不錯呢！

因為知道自己只學(xué)不到3個小時，孩子學(xué)習(xí)反而專注了，做題不再磨蹭了，也沒再讓媽媽催過。遇到不會的題，也會主動想辦法。

開學(xué)后，老師都夸明明上課注意力集中，愛舉手發(fā)言了。

后來暑假復(fù)盤，明明媽發(fā)現(xiàn)，知道孩子的弱項重點突破、知道各科的預(yù)習(xí)重點，能讓假期的學(xué)習(xí)事半功倍。

所以，今年暑假將至，明明媽早早準(zhǔn)備好了《拿來就用的學(xué)習(xí)規(guī)劃》先了解各科的學(xué)習(xí)重點。

像明明開學(xué)5年級，學(xué)習(xí)難度加強了。暑假就一個半月，每天預(yù)習(xí)2小時，如何預(yù)習(xí)到點子上是關(guān)鍵。

母子倆已經(jīng)商量好，媽媽負(fù)責(zé)跟書學(xué)習(xí)了解新學(xué)期各科的重點、規(guī)劃的方法，再結(jié)合自身情況，把假期重點放在弱勢的專項上，還定了三點要求。

1.上午學(xué)新知識2小時。各科弱勢專項是重中之重。下午復(fù)習(xí)舊知識2小時，分兩項內(nèi)容，一個是錯題本，一個是沒做完的練習(xí)卷。每學(xué)習(xí)半小時休息5分鐘。

2.每周六日是零學(xué)習(xí)任務(wù)。不寫作業(yè)、不預(yù)習(xí)、不復(fù)習(xí)，也不談學(xué)習(xí)。

3.規(guī)矩定好，讓孩子自己執(zhí)行。學(xué)習(xí)之前，每天給自己設(shè)置一個小目標(biāo)，看多少、學(xué)多少，至少保證開學(xué)前可以完成假期作業(yè)，該預(yù)習(xí)的內(nèi)容也能完成，然后平均分到每一天，這是最少的學(xué)習(xí)量。

因為有時間限制，孩子反而會珍惜學(xué)習(xí)時間，畢竟學(xué)完就可以玩了呀，專注力就這樣提高了。

明明媽說，去年是摸索的，今年是做了充足的準(zhǔn)備，期待五年級的蛻變。

不得不說，孩子優(yōu)秀是有原因的，離不開孩子自身的努力，也離不開會思考、找原因和方法的媽媽。

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